JUEGO MOTOR - Cesar Guillermo Limones Calderón

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JUEGO MOTOR
UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO
ESCUELA: 
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FISICA Y DEPORTE FCCFyD
MATERIA:
DIDÀCTICA 2
PROFESOR:
EMMA LAURA
ALUMNO:
JORDY DE LA CRUZ MARTINEZ
GRADO: 3 GRUPO: A
Juego Motor Características
Es una organización que incluye todos los tipos de situaciones motrices en forma de actividades lúdicas, que comportan conductas motrices significativas y que podrán cumplir distintos objetivos (pedagógicos, recreativos, de dinamización de grupos, culturales, deportivos). Estos dos conceptos nos permiten concretar que el Juego motor es una actividad lúdica significativa que se conforma como una situación motriz y mediada por un objetivo motor.
El juego motor se puede considerar como la actividad fundamental de la infancia, actividad que se prolonga en la vida adulta. El juego motor tiene un papel muy importante en el desarrollo de la personalidad de cada niño. Sabiendo lo valioso que es el juego para los niños es importante darle toda la libertad al niño para que “aprenda jugando”. A Través del juego motor el niño/a expresa sus emociones, sentimientos, al mismo tiempo que descubre, explora y experimenta con sensaciones, movimientos, relaciones, a través de los cuales llega a conocerse a sí mismo y al mundo que le rodea.
¿Para qué sirve el juego motor?
Los niños pequeños, antes de empezar a hablar, juegan con las cosas y las personas que tienen delante. Golpean un objeto contra otro; lo tiran para que se lo volvamos a dar, etc. Exploran cuanto tienen a su alrededor y, cuando descubren algo que les resulta interesante, lo “repiten” hasta que deje de resultarles interesante. Y es importante señalar que el interés infantil no coincide con el del adulto. Este carácter repetitivo del comportamiento lo adoptamos también los adultos cuando interaccionamos con niños de estas edades. Y si la interacción tiene lugar con una cierta frecuencia, los niños llegan a solicitar con la sonrisa o la mirada esos gestos y ruidos raros que constituyen los primeros “juegos sociales”. Es un modo de demostrar que nos reconocen.
Ejemplo de un Juego Motor donde incluye la Intención, Decisión y el Ajuste a la Motricidad
Juegos de “Lanzando a Dar”
Objetivos:
Intención mejorar las habilidades motrices básicas en forma de lanzamientos, recepciones y esquivas, donde el alumno decidirá como realizar los lanzamientos, recepciones y como esquivar. Buscar y utilizar los propios recursos motores y de habilidades en la resolución de problemas asociados a los juegos propuestos, dando como resultado un mejor ajuste a su motricidad. 
Contenidos: Lanzamientos. Recepciones. Esquivas. Juegos motores de lanzamiento y persecución. 
Materiales: Pelotas de foam, petos de colores, ladrillos y conos.
1. Primer juego. “Dado” (4’/7’) Juego clásico donde quien la liga porta una pelota de foam. Cambio de rol quien reciba un pelotazo del portador de la pelota. Se pueden introducir dos o más alumnos que la participen si fuese necesario aumentar el nivel de activación de la clase.
2. Segundo juego. “Cadena con pelotazo” (10’/20’) Dos o más jugadores se unen y llevan una pelota en la mano cada uno. Quien reciba un pelotazo inicia una cadena o se incorpora a una de ellas. Las cadenas serán de cuatro máximo y se partirán por la mitad cuando estén los cuatro componentes. Se puede variar el número de alumnos que la liguen, el número de balones y la longitud de la cadena para aumentar o disminuir el nivel de activación de la clase.
3. Tercer juego. “Eliminador” (10’/40’) En un espacio demarcado dentro de la pista los alumnos juegan a pegarse pelotazos. El que reciba un pelotazo, queda eliminado y debe salir del rectángulo de juego. Antes de salir debe chocarle la mano aleatoriamente a alguno de los eliminados anteriores para que este entre a jugar de nuevo. Solo se puede golpear a los compañeros con la pelota del ombligo hacia abajo.
Cuento Motor: Un Viaje en Coche
 Había una vez un coche (la lengua) dentro de un garaje (boca).
Este coche tenía ganas de salir de viaje y estaba un poco nervioso (movimiento de la lengua de un lado a otro, primero despacio y después un poco más rápido). Quiere salir y se asoma a la salida (recorrer con la lengua los dientes de arriba y los de abajo). Sube para ver si la salida está arriba (tocar el paladar con la lengua). No hay forma, allí no está la salida. Descansa un poquito (Inspirar por la nariz y echar el aire por la boca). Comienza a buscar de nuevo y comienza a empujar para salir, pero las puertas no se pueden abrir (los labios apretados). Comienza el viaje, y va en una cuesta hacia abajo sin arrancar el motor (meter y sacar la lengua sin hacer ruido, de lento a rápido) luego arranca el motor y comienzo a hacer ruido (sacar y meter la lengua haciendo ruido y haciendo ruidos con los labios). Llega a una plaza y está muy contento y no para de moverse, hacia un lado, hacia otro, sube, bajo, rodea la plaza en las dos direcciones (mover lengua de un lado a otro, arriba abajo, rodear los labios). Va tan deprisa que da vueltas arriba y abajo (doblar la lengua hacia arriba y hacia abajo). Luego echa gasolina y descansa (Inspirar por la nariz y echar el aire por la boca). Regresa de nuevo a su casa (Sacar y meter la lengua haciendo ruido cada vez más rápido). Después del viaje, vuelve a su garaje, pero lo encuentra cerrado (labios apretados). Entonces empieza a pitar (pípípi), pero no se abre y pita otra vez más fuerte (pi, pi, po, po..). Ahora si se abre, pero parece que está loco y no para de abrir y cerrarse (abrir y cerrarla boca de forma alterna). Por fin se queda abierto y el coche entra. Una vez dentro está muy contento y empieza a cantar (la, lalala,). Y nosotros muy contentos como el coche, empezamos a bailar (moverse al ritmo de palmadas o de algún instrumento). Si moviendo la lengua eres un campeón, cada vez hablarás mejor. Colorín, colorado….
Bibliografía
https://www.slideshare.net/AnielaPadilla/juego-motor-71124680
https://sites.google.com/site/educacionfisicajuegos/juegos-motores
https://www.efdeportes.com/efd234/el-juego-motor-en-educacion-fisica-primaria.htm
https://ddd.uab.cat/pub/recdoc/2020/218237/juemot_a2020.pdf