EBA_U2_EA_LUMM

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UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO
LICENCIATURA EN SEGURIDAD PÚBLICA
MATERIA: ESTADÍSTICA BÁSICA
UNIDAD 2
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. INTERPRETACIÓN DE DATOS
DOCENTE: ELBA MINERO GARCIA
ALUMNO: LUIS MIKHAIL MARTÍNEZ MORQUECHO
MATRICULA: ES221103386
GRUPO: SP-SEBA-2201-B1-001
FECHA: 1 DE MARZO DEL 2022
Introducción 
En los ejercicios abordados en esta unidad podemos ver la distribución de la población muestra que dio su opinión respecto a la seguridad pública, la población muestra tomada en cuenta fueron las personas mayores de 18 años y hasta los 89 años, estos ejercicios nos ayudan a darnos cuenta de una manera mas fácil y ágil respecto a cualquier censo hecho para los diferentes ámbitos de la vida
Desarrollo del trabajo: interpreta la gráfica, describe los resultados 
	datos obtenidos de la variable
	frecuencia
	frecuencia acumulada
	frecuencia relativa
	frecuencia relativa acumulada
	18-21
	122
	122
	0.102
	0.102
	22-25
	69
	191
	0.058
	0.159
	26-29
	121
	312
	0.101
	0.260
	30-33
	129
	441
	0.108
	0.368
	34-37
	119
	560
	0.099
	0.467
	38-41
	142
	702
	0.118
	0.585
	42-45
	106
	808
	0.088
	0.673
	46-49
	101
	909
	0.084
	0.758
	50-53
	91
	1000
	0.076
	0.833
	54-57
	59
	1059
	0.049
	0.883
	58-61
	65
	1124
	0.054
	0.937
	62-65
	23
	1147
	0.019
	0.956
	66-69
	19
	1166
	0.016
	0.972
	70-73
	21
	1187
	0.018
	0.989
	74-77
	5
	1192
	0.004
	0.993
	78-81
	4
	1196
	0.003
	0.997
	82-85
	2
	1198
	0.002
	0.998
	86-89
	2
	1200
	0.002
	1.000
	 
	1200
	 
	1.000
	 
	En mi estudio podemos ver la población muestra que son las personas de 18 a 89 años que dan su opinión acerca de seguridad publica 
	intervalo de clases
	frecuencia
	frecuencia acumulada
	frecuencia relativa
	frecuencia relativa acumulada
	distribución de porcentaje
	distribución de porcentaje acumulado
	18-21
	122
	122
	0.102
	0.102
	10.17%
	10.17%
	22-25
	69
	191
	0.058
	0.159
	5.75%
	15.92%
	26-29
	121
	312
	0.101
	0.260
	10.08%
	26.00%
	30-33
	129
	441
	0.108
	0.368
	10.75%
	36.75%
	34-37
	119
	560
	0.099
	0.467
	9.92%
	46.67%
	38-41
	142
	702
	0.118
	0.585
	11.83%
	58.50%
	42-45
	106
	808
	0.088
	0.673
	8.83%
	67.33%
	46-49
	101
	909
	0.084
	0.758
	8.42%
	75.75%
	50-53
	91
	1000
	0.076
	0.833
	7.58%
	83.33%
	54-57
	59
	1059
	0.049
	0.883
	4.92%
	88.25%
	58-61
	65
	1124
	0.054
	0.937
	5.42%
	93.67%
	62-65
	23
	1147
	0.019
	0.956
	1.92%
	95.58%
	66-69
	19
	1166
	0.016
	0.972
	1.58%
	97.17%
	70-73
	21
	1187
	0.018
	0.989
	1.75%
	98.92%
	74-77
	5
	1192
	0.004
	0.993
	0.42%
	99.33%
	78-81
	4
	1196
	0.003
	0.997
	0.33%
	99.67%
	82-85
	2
	1198
	0.002
	0.998
	0.17%
	99.83%
	86-89
	2
	1200
	0.002
	1.000
	0.17%
	100.00%
	 
	1200
	 
	1.000
	 
	100.00%
	 
 en la representación gráfica podemos notar que el grupo mas amplio que dio su opinión fueron los de 38 a 41 años 
 ya en los datos agrupados podemos darnos cuenta de una manera mas clara y sencilla en donde se concentra la mayor parte de la muestra
a mi parecer también es de mucha ayuda ver una grafica con las representaciones de porcentajes ya que los porcentajes nos ayuda mucho a darnos cuenta en donde se concentra la mayor parte o la menor parte de la población, así como las demás fluctuaciones que existen en una estadística778
Desarrolla el impacto social
en este caso yo creo que el impacto social que existen en cualquier estadística es el saber en todos los ámbitos las respuestas y las opiniones a cualquier muestra que queramos analizar, es muy importante la estadística en nuestra futura profesión ya que a mi parecer con este tipo de estudios podemos saber que es lo que debemos mejorar , cuales son las mayores preocupaciones de la población, en donde se concentra la delincuencia, cuales son los grupos de edad que sufren o generan mas la delincuencia por poner algunos ejemplos y con esto ayudar a subsanar cualquier falla que exista en el sistema de justicia o concentrar nuestra labor en donde hace falta 
 Conclusiones
A mi parecer si se me complico algo hacer este tipo de ejercicios sin embargo se me hace bastante interesante y útil para nuestra futura profesión, en cualquier circunstancia se puede aplicar una estadística, y ayuda mucho el echo de que solo puedes tomar una muestra de la población y con esto basar tus conclusiones ya que de esta manera solo nos enfocamos en una parte sin tener que tomar a toda la población y hacer mucho mas trabajo, ahora las representaciones graficas son de muchísima utilidad para darle un entendimiento a los números representados
porcentajes por grupos de edad
18-21	22-25	26-29	30-33	34-37	38-41	42-45	46-49	50-53	54-57	58-61	62-65	66-69	70-73	74-77	78-81	82-85	86-89	0.10166666666666667	5.7500000000000002E-2	0.10083333333333333	0.1075	9.9166666666666667E-2	0.11833333333333333	8.8333333333333333E-2	8.4166666666666667E-2	7.5833333333333336E-2	4.9166666666666664E-2	5.4166666666666669E-2	1.9166666666666665E-2	1.5833333333333335E-2	1.7500000000000002E-2	4.1666666666666666E-3	3.3333333333333335E-3	1.6666666666666668E-3	1.6666666666666668E-3	
seguridad pública
18-21	frecuencia	122	22-25	frecuencia	69	26-29	frecuencia	121	30-33	frecuencia	129	34-37	frecuencia	119	38-41	frecuencia	142	42-45	frecuencia	106	46-49	frecuencia	101	50-53	frecuencia	91	54-57	frecuencia	59	58-61	frecuencia	65	62-65	frecuencia	23	66-69	frecuencia	19	70-73	frecuencia	21	74-77	frecuencia	5	78-81	frecuencia	4	82-85	frecuencia	2	86-89	frecuencia	2	
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