PLANTILLA UNIDAD DIDACTICA ESGRIMA - Edisson Rubio Garcia

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ITFIP - INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, SALUD Y EDUCACIÓN
PROFESIONAL EN ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTE
	Versión: 1.0
	FT-VAD-FCSSE
	FAMILIARIZACION DEL DEPORTE “ESGRIMA”
	Nº unidad
	1
	TEMA
	INSTITUCION
	DURACION
	TEMPORALIZACION
	SESIONES
	
	
	Familiarización
	ITFIP
	Un Semestre 
	
	1 Sesión 
	POBLACION
OBJETIVO
	
Estudiantes de 9 semestre nocturno de profesional en actividad física y deportes 
	 DESCRIPCION DEL TEMA
	
Se realizará clases teóricas y prácticas sobre la reglamentación, caracterización y realización de ejercicios didácticos aplicados al deporte de la esgrima para ampliar el conocimiento de los estudiantes de 9 semestre de A.F.D 
	JUSTIFICACIÓN
	
Esta unidad didáctica se realizará para mejorar los métodos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de 9 semestre de A.F.D fortaleciendo y ampliando el conocimiento hacia un nuevo deporte el cual sería el “Esgrima” utilizando ejercicios de familiarización. 
	
OBJETIVO GENERAL
	
OBJETIVOS ESPECIFICOS
	· Familiarizar a los estudiantes de 9 semestre de P.A.F.D al deporte del “Esgrima” mediante métodos didácticos.
	· Adaptar a los estudiantes de 9 semestre al deporte de la esgrima por medio de ejercicios básicos 
· Mostrar la reglamentación y caracterización del deporte del esgrima a través de la didáctica 
CONTENIDOS
	CONCEPTUAL
Saber qué
	PROCEDIMENTAL
Saber hacer
	ACTITUDINAL
Saber ser
	
	
	
	METODOLOGIA
	TEMAS TRANSVERSALES
	RECURSOS HUMANOS
	
	
	
	
	· 
	RECURSOS FISICOS
	
	· 
	
	ACTIVIDADES
	ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
	1. 
	1. se pueden crear actividades dinámicas y lúdicas sobre juegos en el cual los deportistas (alumnos) despeja sus preocupaciones, interactúan con sus compañeros y se consigue crear un ambiente agradable.
2. se puede realizar cada 10 o 15 minutos con preguntas de forma teórica o actividades prácticas, en donde se puede evaluar al niño para conocer si ha recibido de buena forma el aprendizaje además de realimentar temas.
3. "Un objeto de aprendizaje, OA, es una composición digital basada en un objetivo de enseñanza que necesariamente debe poseer un contenido, una aplicación, una evaluación, algunos vínculos de profundización del contenido y un metadato."(APROA, Proyecto FONDEF, 2005).
La forma más cercana de tener contacto al practicar este deporte son muchas y muy importantes, porque por medio de esto se vive informado, actualizado y por medio de estos objetos de aprendizaje la enseñanza será mucho más amena
4. el alumno debe ser más activo en la clase y no se debe quedar solo con el aprendizaje obtenido sino debe buscar alternativas para adquirir más conocimiento, ya que envase a su conocimiento y experiencias ya el podrá resolver tareas solo y tomar sus propias decisiones. 
5. ¿Qué les pareció la clase de hoy? ¿Cómo les pareció el ejercicio de en guardia? ¿Cómo cree que se puede mejorar la postura? ¿les gustaría volver a realizar este ejercicio?
	2. 
	
	3. 
	
	4. 
	
	5. 
	
	EVALUACIÓN
	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
	1. 
	
	2. 
	
	3. 
	
	4. 
	
	5. 
	
	6. 
	
	OBSERVACIONES: 
	DOCENTE: