ETICA__Sofia_Barrero

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Formato de Identificación de Creencias 
	Nombre del estudiante: Sofía Barrero Rivera
	Código: 1120838019
	CEAD/CCAV/UDR: CEAD Acacias
	Programa académico: Agronomía
	Nombre del tutor(a): Maycol Javier Parrado
	Fecha de presentación del trabajo: 03/04/2022
	1. Un (1) Mito o leyenda: 
EL HOMBRE CAIMÁN
	2. Creencia identificada (En esta casilla debe identificar la creencia asociada al mito o leyenda)
	3. Efectos o consecuencias negativas de esta expresión cultural, para la sociedad
 (En esta casilla debe describir las consecuencias negativas de la expresión cultural para la sociedad) 
	4. ¿Qué grupo poblacional o sector de la sociedad podría verse afectado? ¿De qué manera?
(En esta casilla debe describir el grupo poblacional que se ve afectado con la expresión cultural) 
	5. Con cuál o cuáles artículos de la Constitución Política de Colombia se relacionan. Argumente su respuesta. (Consultar los derechos y deberes en la Constitución Política de 1991 desde el Artículo 1 al artículo 95)
	
	
	
	
	
	
	1. Grafiti o mural: En esta casilla debe identificar un grafiti o mural del entorno en el cual vive, que usted considera promueve antivalores, estigmatiza, excluye, vulnera o discrimina, debe colocar una foto.
	2. Creencia identificada (Identificar la creencia asociada al grafiti o mural)
	3. Efectos o consecuencias negativas de esta expresión cultural, para la sociedad
(En esta casilla debe describir las consecuencias negativas de la expresión cultural para la sociedad) 
	4. ¿Qué grupo poblacional o sector de la sociedad podría verse afectado? ¿De qué manera?
(En esta casilla debe describir el grupo poblacional que se ve afectado con la expresión cultural) 
	5. Con cuál o cuáles artículos de la Constitución Política de Colombia se relacionan. Argumente su respuesta. (Consultar los derechos y deberes en la Constitución Política de 1991 desde el Artículo 1 al artículo 95)
	1. Una noticia virtual o de un periódico local: En espacio debe colocar el enlace o la foto, de la noticia local que a su juicio discrimina, excluye o promueve antivalores. La noticia debe ser actual. 
	2. Creencia identificada (Identificar la creencia asociada a la noticia)
	3. Efectos o consecuencias negativas de esta expresión cultural, para la sociedad
(En esta casilla debe describir las consecuencias negativas de la expresión cultural para la sociedad) 
	4. ¿Qué grupo poblacional o sector de la sociedad podría verse afectado? ¿De qué manera?
(En esta casilla debe describir el grupo poblacional que se ve afectado con la expresión cultural) 
	5. Con cuál o cuáles artículos de la Constitución Política de Colombia se relacionan. Argumente su respuesta. (Consultar los derechos y deberes en la Constitución Política de 1991 desde el Artículo 1 al artículo 95)
	1. Un chiste: En esta casilla debe presentar un chiste de su región que usted considere que contiene antivalores, estigmatiza, excluye, vulnera o discrimina).
	2. Creencia identificada (Identificar la creencia asociada o el significado popular del chiste)
	3. Efectos o consecuencias negativas de esta expresión cultural, para la sociedad
(En esta casilla debe describir las consecuencias negativas de la expresión cultural para la sociedad) 
	4. ¿Qué grupo poblacional o sector de la sociedad podría verse afectado? ¿De qué manera?
(En esta casilla debe describir el grupo poblacional que se ve afectado con la expresión cultural) 
	5. Con cuál o cuáles artículos de la Constitución Política de Colombia se relacionan. Argumente su respuesta. (Consultar los derechos y deberes en la Constitución Política de 1991 desde el Artículo 1 al artículo 95)
	Aportes y argumentos que presentan los autores de los documentos de la Unidad 2, que fundamentan la necesidad de resignificar, replantear o desestimar las expresiones culturales antes expuestas. (Citar las fuentes) 
(Para el desarrollo de este punto, seleccionar al menos cuatro (4) documentos de la Unidad 2, sin incluir la Constitución Política. 
	Para desarrollar este punto, identifique en los textos y podcast de la Unidad 2, aquellos planteamientos y argumentos de los autores donde su énfasis sea generar cambios o transformaciones sobre situaciones o prácticas con antivalores o discriminatorias. Tengan en cuenta que los documentos de la Unidad 2 hablan sobre diferentes temáticas entorno a la ética y la ciudadanía, seleccione los cuatro que considere pueden aportar a su trabajo.
Es decir, deben explicar de qué manera el autor aporta desde el texto, para darle un nuevo significado a las expresiones culturales)
	Reflexión
(Responder cada pregunta en un texto de 150 a 200 palabras)
	
¿Qué reflexiones para su vida personal y familiar le generan esta actividad?
(Describa en esta casilla, la reflexión o aprendizaje que le deja esta actividad) 
	
¿Qué aportes brinda esta actividad a su formación como ciudadano?
(Después de realizar la actividad y hacer la reflexión, describa brevemente que aportes le deja la actividad en su formación como ciudadano) 
Referencias Bibliográficas
(Normas APA)
(Coloque la información bibliográfica utilizada, teniendo en cuenta las normas APA vigentes)