ECRO (Fundantes de la Psicología Social)

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ECRO
Enrique Pichon Rivière
(25 de junio de 1907 – 16 de julio de 1977) fue un médico psiquiatra, psicoanalista.
Miembro fundado de la Asociación Psicoanalítica Argentina (APA) y generador de la teoría de grupo conocida como grupo operativo...
Gladys Adamson
Doctora en Psicología Social –Universidad J.F.Kennedy – 2012
Licenciada en Psicología – Universidad de Buenos Aires – 1964/1969.
Egresada de la Carrera de Psicología Social (Primera Escuela Privada de Psicología Social. Fundada y Dirigida por Enrique Pichon Rivière). 1967/ 1971.
Pensar la teoría como una “caja de herramientas” con elementos para poner en practica y actuar sobre la realidad.
E.P.R: los conceptos teóricos son instrumentales para aprehender la realidad e incidir sobre ella.
Aprehender: Capturar, encontrar el sentido.
Los Psicólogos Sociales estudiamos un ser (sujeto) cultural que produce y reproduce sus propias condiciones de existencia. Es decir un ser histórico, cultural y auto reflexivo.
ECRO “sistema abierto”
Ratificación
Rectificación
La teoría se comprende como práctica sistematizada. Si el modelo es coherente, la teoría se realimenta con la práctica y la práctica se realimenta con la teoría, en un continuo donde no están ausentes los conflictos.
Es aprendible y transmisible.
ECRO
ESQUEMA
CONCEPTUAL
REFERENCIAL
OPERATIVO
ESQUEMA
CONJUNTO ARTICULADO DE CONOCIMIENTOS, SISTEMA DE IDEAS.
PROPORCIONA LÍNEAS DE TRABAJO E INVESTIGACIÓN.
PERMITE UNA APROXIMACIÓN ADECUADA A LA REALIDAD.
 CONCEPTUAL
ES UN SISTEMA TEÓRICO.
CONCEPTOS QUE SE COMPLEMENTAN ENTRE Sí.
REFERENCIAL
ALUDE A UN SEGMENTO DE LA REALIDAD.
ESTE CAMPO VAN A SER LAS TRAMAS VINCULARES, YA SEAN GRUPALES, INSTITUCIONALES O COMUNITARIAS.
OPERATIVO
ESTA PENSANDO PARA LA Intervención EN EL CAMPO SOCIAL.
SE ORIENTA HACIA EL CAMBIO.
CRITERIO DE VERDAD
adecuación en términos de operación.
Para la conformación del ECRO se tuvieron en cuenta tres grandes campos disciplinarios:
Psicoanálisis
Concepto de inconsciente
Cs. sociales
Concepto de lo macro.
Concepto de deseo, traducido a necesidad.
Identificaciones vinculares.
Sujeto instituido e instituyente.
Psicología social
Aspectos sobre la dinámica grupal y las significaciones sociales (Mead; Kurt Lewin, etc.)
ECRO como un corpus teórico
corpus :m. Conjunto o recopilación de materiales, datos, etc., sobre una materia. Conjunto extenso de textos de diversas clases, ordenados y clasificados que sirven como base de una investigación. 
Psicología Social como campo disciplinar o interdisciplinario.
Una concepción de sujeto como sujeto social
El psicólogo social al intervenir en grupos e instituciones a las que el sujeto pertenece va a estar actuando no solo en las tramas vinculares, también en la subjetividad de cada sujeto.
Cuando hablamos de subjetividad vamos a hablar de un 
ESQUEMA REFERENCIAL:
Nos determina como sujetos.
“Modelos de sensibilidad, de pensar, sentir y hacer en el mundo”.
Es reproducción social y producción individual.
Método dialéctico
Ve a la relación sujeto-mundo como conflictiva y contradictoria.
A medida que el sujeto transforma y cambia al mundo, se cambia a si mismo.
Concepción de Sociedad.
Sociedad como determinados modos de relaciones, simbólicas como el lenguaje, de poder, económicas y tecnológicas.
E.P.R la discrimina en ámbitos: el individual, el grupal, Institucional y comunitario.
Concepto de vínculo
vínculo significa “atadura”: atarse a otro ser. Permite la inserción del sujeto al campo simbólico de la sociedad.
Los ámbitos: es necesario tenerlos en cuenta para saber dónde se va a intervenir, comprender la lógica y sus características.
Una concepción de salud como praxis mutuamente transformante con el mundo.
Enfermedad como clausura, repetición y estereotipia.
El mundo moderno en constante cambio, es importante como condición de salud, ser flexible, en su interrelación con el mundo.
Una técnica de intervención con:
Una logística (aproximación al campo)
Estrategia (objetivos- proyecto)
Táctica (acción para lograr la estrategia)
Técnica (instrumento para operar en el campo).
ECRO. Orientado hacia el Aprendizaje y la Tarea, permite una compresión Horizontal (las relaciones sociales, la organización y el sistema social) y vertical (el individuo inserto en el sistema).
Sistema abierto
Posibilidad creativa
Aplicable a múltiples experiencias.
Aspecto Supraestructural
Los elementos conceptuales
Cuando aprendan o investiguen una ciencia no crean en dogmas ni doctrinas, CRITIQUEN y verifiquen siempre la validez de los conceptos en la práctica.
Aspecto Infraestructural
Elementos motivacionales y emocionales, surgidos por su propia experiencia de vida.
AUTOCRÍTICA