PDF-U2-PDD a feb 2023_compressed

Vista previa del material en texto

UNIDAD
DIDÁCTICADIDÁCTICA
DE DESARROLLO
Subdirección de Proyección Institucional -ESAP-
Libertad y Ord en
Unidad didáctica
Autor
Escuela Superior de Administración Pública 
ESAP. 
Octavio Duque Jiménez
Director Nacional 
Hernán Salazar García
Subdirector Nacional de Servicios Académicos
Subdirector Nacional de Gestión Corporativa
Óscar Jairo Fonseca Fonseca
Subdirector Nacional Académico
Ana Maria Sterling
Subdirectora de Proyección Institucional
Jennys Yesenia Yances Padilla
Directora Técnica de Capacitación
Equipo de producción de la Dirección 
de Capacitación-ESAP.
Corrección de estilo, acompañamiento 
pedagógico, diseño instruccional, 
Fecha úl ma versión
o de 2022
citados y 
presentados en este curso sean verídicos y que correspondan; sin embargo, y debido a la 
naturaleza dinámica de internet, ESAP no puede responsabilizarse por el correcto y 
adecuado funcionamiento de los mismos.
Las imágenes de este documento han sido compradas a través de: h ps://es.123rf.com/
Escuela Superior de Administración Pública
Fecha última revisión
Febrero de 2023
ÍN
D
IC
E
Palabras clave:
R
ES
U
M
EN
5
En esta unidad didáctica se tiene como ob-
jetivo presentar los elementos necesarios 
para el análisis de la situación deseada de 
los proyectos de desarrollo. A partir de la 
problemática analizada en la unidad ante-
rior, que es una situación problemática, se 
plantea la situación deseada del proyecto, 
de solución para determinar el alcance del 
proyecto teniendo en cuenta las diferentes 
Análisis de objetivos
deseada, es decir, la situación problemática solucionada.
una situación que los afectados consideran “deseable”; el objetivo central es una hipótesis de 
trabajo que centra el análisis del proyecto. Los objetivos deben ser:
• Realistas: se deben poder alcanzar con los recursos disponibles dentro de las condi-
•
existirán en el tiempo futuro en el cual se ubica el objetivo.
-
te fase pasan al proceso de preparación de 
proyectos de desarrollo.
De esta manera, en esta unidad se mostrará 
el paso a paso para el comienzo de la estruc-
turación de los objetivos del proyecto de 
desarrollo, planteando una visión esperada 
desarrollo.
6
 si el cumplimiento de un objetivo no imposibilita el cumplimiento de otro.
 que puedan ser medibles en el tiempo.
-
búsqueda de posibles alternativas de solución.
• -
tivas que se estimen deseadas y viables de ser alcanzadas. Al hacer esto, todas las que 
se consideraron como causas en el árbol de problemas se transforman en medios en 
-
una similitud entre el árbol de problemas y el árbol de objetivos, en donde el primero 
se puede comprender que es de suma importancia haber confeccionado bien el árbol 
-
ción para superar el problema (Ilpes, Cepal, 2005, p. 20).
• Una vez se ha construido el árbol de objetivos, es necesario examinar las relaciones de 
-
ma de análisis. Si al revelar el árbol de causas y efectos se encuentran inconsistencias, 
es necesario revisarlo para detectar las fallas que se puedan haber producido. Si se esti-
-
nar aquellos que no eran efectivos.
7
Es importante tener en cuenta que si las causas se detectan de manera adecuada, se está 
de manera correcta, las alternativas de solución para la resolución del problema. De ahí la 
-
Mejorar las condiciones de vivienda en 
el resguardo indígena Guachicono
Mejora en las condiciones de vista de la población
Objetivo 
general
F
in
es
M
ed
io
s
Disminución de las 
enfermedades diarreicas
Disminución de los 
problemas familiares
Se reduce la tasa de 
morbi, mortalidad
Se reduce a la 
violencia intrafamiliar
Viviendas construidas en zonas 
de construcción adecuadas
Disponer de 
terrenos 
adecuados para 
la construcción
Dar a conocer 
los aspectos 
técnicos 
para construir
Bajo crecimiento 
poblacional 
por familia
Incrementar el 
nivel de 
ingresos de 
las familias
Bajo nivel de hacimaniento 
por vivienda
 Figura 1. Árbol de objetivos. Fuente: elaboración propia.
8
En este punto se deben formular acciones para solucionar el problema planteado. Para esto 
-
nera creativa una acción que lo concrete efectivamente en la práctica.
-
racionalizar los medios, es decir, materializar los medios.
-
Mejora en las condiciones de vista 
de la población resguardo indígena Guachicono
Objetivo 
general
A
cc
io
n
es
 d
e
 s
o
lu
ci
ó
n
M
ed
io
s
Viviendas construidas en zonas 
de construcción adecuadas
Disponer de 
terrenos 
adecuados para 
la construcción
Dar a conocer 
los aspectos 
técnicos 
para construir
Bajo crecimiento 
poblacional 
por familia
Incrementar el 
nivel de 
ingresos de 
las familias
Adquirir 
terrenos 
adecuados
Capacitar en
técnicas 
de construcción
Implementar 
métodos de 
Establecer 
proyectos 
productivos
Bajo nivel de hacimaniento 
por vivienda
9
-
tivas de solución así:
• Debe tenerse presente que este proceso de análisis es interactivo y retroalimentado. 
Nunca se cierran las puertas, siempre debe ser posible incorporar nuevas alternativas o 
• -
-
un conjunto de alternativas estimadas como factibles para la solución del problema planteado.
CONFIGURACIÓN DE ALTERNATIVAS
Combinación de acciones de solución Alternativas
a1 a2 a3 A 
a2 a3 a4 B 
a4 a1 a2 C 
10
A partir de las alternativas identificadas se hace una caracterización de ellas para así 
poder compararlas.
-
-
importancia 
Este análisis consiste en la selección de una alternativa que se aplicará para alanzar los objetivos de-
•
•
•
-
-
que permita determinar, entre otros, estos criterios de selección:
•
•
11
• Análisis de los costos de las actividades de cada una de las alternativas.
•
• -
do de este se toman las decisiones al respecto. 
Estos aspectos mencionados corresponden a las etapas de preparación y evaluación ex ante 
actividades (Ilpes, Cepal, 2005, p. 80).
-
formación resultado de los estudios que determinan la viabilidad de estas alternativas. 
G
LO
SA
R
IO
R
EF
ER
EN
CI
A
S