nuevo cuadernillo cruz roja - Belen ROMAÑACH

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Cuadernillo 
 				de Inglés 
Alumno/a:
Año y Carrera: 
Docente: Prof. Lucía Mayo
Escuela:
Año: 20……
 
 
Los artículos y otros determinantes
Los artículos son palabras que acompañan a los sustantivos. En inglés se usan dos artículos: the (definido) y a/an (indefinido). Veamos cómo funcionan.
The
Este artículo puede significar el, la, los y las, lo que implica que puede acompañar sustantivos femeninos, masculinos y neutros, tanto singulares como plurales. Por ejemplo:
· The mouth.
La boca.
· The kidneys.
Los riñones.
Se lo denomina artículo definido porque hace referencia a un o a unos sustantivos en particular. Es decir, the indica algo específico, en especial, que probablemente ya conocemos, o que es único o que ya fue mencionado anteriormente y, por eso, lo podemos diferenciar del resto o de otros de su misma categoría.
A/An:
Este artículo significa un/una. Se lo denomina artículo indefinido porque aunque se refiere a un solo sustantivo, no específica cuál. Es diferente decir a cell/una célula, que the cell/la célula.
¿Cuál es la diferencia entre A y An?
	La única diferencia es el uso, no el significado. Usamos a cuando la palabra a la que antecede este artículo comienza con sonido consonántico. Y usamos an cuando dicha palabra comienza con sonido vocálico. Veamos algunos ejemplos:
· a vein / una vena
· a lung / un pulmón
· an organ/un órgano
· an artery/una arteria
Some:
Cuando queremos referirnos a unos/unas/algunos/algunas/ciertos/ciertas usamos la palabra SOME, que funciona como la forma plural de A/AN. Veamos algunos ejemplos:
· some organs/algunos órganos some organisms/ciertos organismos
	
¡Atención!
Los artículos no tienen exactamente el mismo uso en inglés que en castellano. A veces, cuando en inglés se utiliza un artículo, en castellano se omite; y a veces, cuando en castellano se utiliza un artículo, en inglés se omite. Veamos estos ejemplos:
My mother is A doctor/ Mi madre es doctora.
Leukemia is a type of cancer/LA leucemia es un tipo de cáncer.
· Los números (ver tablas)
Los números también son determinantes y pueden aparecer delante de los sustantivos. Por ejemplo,
Ten thousand deaths 		A million cases Two symptoms
Cardinal numbers
Actividades
1. Observar los dibujos de las partes del cuerpo humano y de sus órganos principales. Luego realizar las siguientes actividades online:
https://www.liveworksheets.com/vb388370de ; https://www.liveworksheets.com/yi15308tc
 
2. Completar con A o AN según corresponda
· ……….ear
· ………arm
· ………hand
· ……....eye
· ……....leg
· ……....appendix 
· ……artery
· ……kidney
El sustantivo
El sustantivo es la palabra que nombra o designa personas, animales, objetos, lugares, ideas, etc.
Ejemplos: hombres, enfermedad, sistema, virus, corazón, dolor, etc.
En castellano el sustantivo varía en género (femenino/masculino) y número (singular y plural)
Ejemplos: hombres…masculino plural; enfermedad…….femenino y singular
En inglés los sustantivos no tienen género en su mayoría (doctor, nurse, teacher, illness no son necesariamente femeninos o masculinos; pero sí tienen número (doctor/doctors, nurse/nurses, etc.)
Reglas de pluralización
1. Agregamos la terminación –s al sustantivo 
Ej. cell/cells; organ/organs; lung/lungs
2. Si el sustantivo termina con las letras o*/ x/s/ss/sh/ch agregamos –es
Ej. Box/boxes; abcess/abcesses
*si la o es precedida por una vocal, se agrega la s come en la regla 1.
3. Si el sustantivo termina con consonante e Y, la Y declina y agregamos la terminación –ies
Ej. Artery/arteries, baby/babies
4. Si el sustantivo termina con vocal e Y, simplemente agregamos –s, como en la regla 1.
Ej. Kidney/kidneys
5. Si el sustantivo termina con F/FE, la F/FE declinan y agregamos la terminación –ves
Ej. Half/halves; knife/knives; wife/wives; life/lives
6. También hay sustantivos irregulares, que no siguen ninguna de estas reglas 
Ej. Man/men; woman/women; child/children; person/people; foot/feet; tooth/teeth (VER TABLA MÁS ABAJO)
El sustantivo como adjetivo o aposición del sustantivo
En muchos casos un sustantivo aparece delante de otro y en inglés funciona como un adjetivo. Observemos los siguientes ejemplos:
1. Tissue: tejido
Types: tipos
 Tissue types: tipos de tejido o tipos tisulares			
2. Sweat: sudor					
Glands: glándulas
Sweat glands: glándulas sudoríparas 
3. Blood: sangre
Cell: célula
Blood cell: célula sanguínea
Tabla de sustantivos irregulares
Terminaciones típicas del sustantivo
Muchas veces podemos identificar el tipo de palabra de acuerdo a su terminación. Observemos la siguiente tabla de terminaciones sustantivas.
	Singular
	Plural 
	Significado en singular
	Atrium
	Atriums/atria
	aurícula
	Alveolus
	Alveoli
	alveolo
	Bacterium
	Bacteria
	bacteria
	Basis
	Bases
	base
	Bronchus
	Bronchi
	Bronquio
	Cillium
	Cilia
	Cilio
	epithelium
	Epitheliums/epithelia
	Epitelio
	Focus
	(Focuses)/foci
	Foco
	Glomerulus
	Glomeruli
	Glomérulo
	Nucleus
	(nucleuses)/ nuclei
	Núcleo
	sarcoma
	Sarcomas/sarcomata
	Sarcoma
	Vena
	Venae
	Vena
	Villus
	Villi
	Vellosidad
	Vertebra
	Vertebras/vertebrae
	vértebra
Actividades:
1. Traducir las siguientes aposiciones del sustantivo:
a. 
b. Bile duct:
c. Cell membrane:
d. Death rate:
e. Air passages:
f. Nerve endings:
2. Formar las siguientes aposiciones sustantivas con los sustantivos del recuadro:
a. Suministro de oxígeno:
b. Fragmento celular:
c. Superficie pulmonar:
d. Presión sanguínea:
e. Corteza renal:
Cell- supply- fragment- blood- oxygen- pressure- brain- kidney- loss- cortex- body- heart- temperature- condition- vessels- lung-surface- cancer
3. Subrayar los plurales irregulares y rodear las aposiciones del sustantivo en los siguientes textos:
1. Emphysema is a breakdown of the alveoli. The action of one or more substances in the tobacco smoke weakens the walls of the alveoli.
2. The epithelial cells of the villi contain, in their cell membranes, enzyme which complete the breakdown of sugars and peptides.
3. Organs are composed of one or more tissue types. Examples of organs are the skin, liver, pancreas, stomach, eye, tongue and heart.
4. A nephron is a single glomerulus with its renal capsule, renal tubule and blood capillaries.
5. The job of the ventricles is quite different from the job of the atria. The atria simply receive blood from the lungs or the body and supply the blood to the ventricles.
4. Confeccionar un glosario personal y agregar las siguientes palabras. 
· 
· Breakdown: sust. Degradación, descomposición o colapso
· Break down: v. degradar, descomponer
· Sugar/s: azúcar/es
· Tissue: tejido
· Wall: pared
· Which: que, el/la cual, etc.
5. Extraer de este apunte ejemplos de sustantivos con terminaciones típicas.
· Ejemplo: -ment: fragment
6. Escribir el plural de las siguientes palabras teniendo en cuenta sus reglas de pluralización
Supply
Kidney
Loss
Cortex
Lung
Glomerulus
7. Con la ayuda del diagrama, realizar la siguiente actividad online https://es.liveworksheets.com/pl35053tr
8. Traducir las oraciones con ayuda del diccionario.
 EL CASO POSESIVO (Possessive Case/ ‘S/ The genitive)
Para expresar una relación de pertenencia entre dos sustantivos en inglés a veces usamos lo que se denomina el caso posesivo o genitivo.
1. Mirar estos dos videos explicativos. 
Podremos observar algunas diferencias de criterio entre uno y otro, lo que sugiere que los hablantes nativos pueden utilizar una u otra forma. En última instancia, estas diferencias significan que podemos encontrar cualquiera de las dos y, consecuentemente, ambas son correctas.
https://www.youtube.com/watch?v=QOljvKahrUQ
https://www.youtube.com/watch?v=vJVi5PIpDHM
2. Estas son las reglas principales del caso posesivo: 
· Si el sujeto está en singular + 'S Cindy's dress El vestido de Cindy 
· Si el sujeto está en plural terminado en –S + ' My friends' dog El perro de mis amigos  
· Si el sujeto está en plural no terminado en –S + 'S The children'sbikes  Las bicicletas de los niños 
· Los nombres propios terminados en –S + 'S / ' Charles'('s) flat  El piso de Charles 
· Cuando hay dos o más poseedores conectados por la conjunción AND: Si comparten la misma posesión + 'S al último poseedor Mike and Judy's family La familia de Mike y Judy. 
 Si no comparten la misma posesión + 'S a cada poseedor Mike's and Judy's toys  Los juguetes de Mike y los de Judy.
· …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Hay espacio para una regla más. Elegir una más de cualquier video y agregarla.
4. Aplicar lo visto para reconocer y subrayar el caso posesivo en los siguientes textos. Luego, traducirlos. (Ver ejemplo en la oración a)
a. The irritant substances in the tobacco smoke cause the smokers’ cough which bursts some of the weakened alveoli. =la tos de los fumadores
b. Blood constitutes approximately 8% of the body’s total weight.
c. The nucleus is an organelle containing the cell’s hereditary information.
d. Each tissue in an organ plays a role in the organ’s function.
e. Certain sweat glands discharge fragments of the gland’s cells in the secretion.
f. The cells’ names end with suffixes according to the cells’ function.
g. The inflammatory response mobilizes the body’s defenses.
h. Parkinson’s disease results from the lack of an adequate amount of a chemical, dopamine, in certain nerve cells.
i. Kaposi’s sarcoma is a tumorous growth in the skin and lymph nodes.
j. Bassini’s surgical technique forms the bases for modern surgical methods.
5. Llevar las palabras que necesites a tu glosario personal. Las siguientes NO pueden faltar:
Smoke, cough, weakened, weight, tissue, function, sweat, cell, disease, amount, chemical, nerve, growth, skin, nodes, surgical.
6. Consultar la tabla de plurales irregulares y elegir la opción correcta. Escribir las formas faltantes a continuación. 
Sarcoma: singular/plural ………………………………………………..
Bases: singular/plural ……………………………………………………
7. Escribir 5 cognados (palabras transparentes) de las oraciones dadas.
8. Reconocer 3 sustantivos con terminación típica.
9. Elegir 3 oraciones para traducir sin ayuda del diccionario y el resto con ayuda.
10. Observar los dibujos y realizar las siguientes actividades online https://www.liveworksheets.com/lt1900099fg ;https://www.liveworksheets.com/at2403700gt
 
El adjetivo
Un adjetivo es una palabra que acompaña y modifica al sustantivo. Puede ampliar, complementar o cuantificar su concepto. Son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los sustantivos a los que acompañan.
Ejemplos:
· red blood cell: glóbulo rojo
· irritant substance: sustancia irritante
· left ventricle: ventirculo izquierdo
Types of Adjectives (Tipos de adjetivos)
En inglés hay varias clases de adjetivos:
1. Descriptive/Qualitative (Calificativos)
  blue (azul),  weak (débil),  young (joven),  round (redondo), 
 large (grande),  different (diferente)…
2. Demonstrative (Demostrativos)
this (esto),  that (eso),  these (estos),  those (esos)
3. Quantitative (Cuantitativos)
 some (alguno/s),  any (alguno/s+, ninguno-, cualquiera ¿?)*,  many (mucho/s),
 much (mucho) few (pocos) a little (un poco)
*su traducción depende de la forma de la oración, positiva, negativa o interrogativa
4. Possessive (Posesivos)
 my (mi),  your (tu),  his (su),  our (nuestro)… their (su)….
her (su)……….. its (su)
5. Numeric (Numéricos)
 one (uno),  four (cuatro),  first (primero),  third (tercero)…
Grammatical Rules (Reglas gramaticales)
1. El adjetivo normalmente se sitúa antes del sustantivo, como hemos visto al principio de esta lección. 
2. El adjetivo en inglés no tiene género.
 fast (rápido/a),  good (bueno/a),  cold (frío/a),  long (largo/a)…
3. En general, los adjetivos no tienen una forma plural. Solo los adjetivos demostrativos y cuantitativos tienen formas diferentes para el singular y el plural:
Demostrativos:
	 
	this system (este sistema)
	 
	these organs(estos órganos)
Cuantitativos:
	 
	much blood(mucha sangre)
	 
	many cases(muchos casos)
4. Podemos usar dos o más adjetivos juntos.
Ejemplos:
· Solid oval structure: estructura oval sólida
· Basic living unit: unidad básica viva
Adjective endings (Terminaciones adjetivas)
Estas son algunas terminaciones típicas de los adjetivos en inglés y sus ejemplos:
	-able/ible
	Comfortable, disposable, responsible
	-al
	Renal, epithelial, visual, medical
	-an/ian
	Technician
	-ant/ent
	Important, different
	-ar
	Vascular, ocular, cellular
	-ary
	Pulmonary, hereditary, coronary
	-ed
	Oxygenated, designated, needed
	-ful
	Harmful, useful
	-ic
	Basic, thoracic, elastic, plastic
	-ile
	Fragile, senile
	-ing
	Living, cooling
	-ish
	yellowish
	-ive
	Connective, positive, competitive
	-less
	Painless, doubtless
	-like
	lifelike
	-ory
	Sensory, circulatory
	-ous/ose
	Nervous, cutaneous, poisonous
	-y
	Tiny, dry, spongy
ATENCIÓN: LA TERMINACIÓN –ING ES TAMBIÉN UNA TERMINACIÓN SUSTANTIVA Y VERBAL. 
 
ACTIVIDADES:
· Subrayar todos los adjetivos en las siguientes oraciones. Si tienen terminación típica, agregarlos a la tabla de terminaciones adjetivas en la columna de los ejemplos
1. Bile is a green watery fluid which contains no enzymes.
2. The epithelium which lines the inside of the trachea, bronchi and bronchioles consists of ciliated cells.
3. The pyloric sphincter is a circular band of muscle at the lower end of the stomach.
4. The dermis contains connective tissue with hair follicles, sebaceous glands, sweat glands, blood vessels and nerve endings.
5. Normal human body temperature varies between 35.8ºC and 37.7ºC. Temperatures below 34ºC are considered dangerous.
· Llevar al glosario las siguientes palabras
 due to, cell, tissue, sweat (gland), dangerous, hair, muscle.
· Seleccionar palabras transparentes de las oraciones 1 a 5
· Transcribir y traducir de las oraciones un sustantivo plural irregular, un sutantivo singular, un sustantivo plural y una aposición del sustantivo
· Observar el siguiente diagrama y subrayar 3 adjetivos. Luego realizar la siguiente actividad online: https://www.liveworksheets.com/sv831099hf
· Traducir las oraciones
El Modo Imperativo
El modo de un verbo denota la actitud que mantiene el hablante con respecto a la información que enuncia. El modo imperativo se usa para dar una orden o una indicación directamente a una o a varias personas. Podemos observar muchos ejemplos del modo imperativo en la publicidad, en manuales, instructivos, panfletos, etc.
· Uso
Como vimos más arriba, el modo imperativo expresa una orden a una o a varias personas de hacer o no hacer algo.
Ejemplos: 	
· Conjugación
+ 	 Forma positiva
Para dar una orden afirmativa, se utiliza la forma infinitiva del verbo, sin pronombre personal que los preceda.
Ejemplos:
  
· Forma negativa
Para dar una orden negativa; es decir, solicitar que NO se haga algo, se antepone el verbo auxiliar do + el adverbio de negación not al verbo infinitivo= DO NOT + verbo infinitivo. (Más informalmente, se usa la contracción del auxiliar + not= DON’T)
Ejemplos:
 
· Traducción
Para traducir el modo imperativo en textos técnicos podemos optar por dos formas:
1. traducir el verbo en su forma infinitiva, o sea, con la terminación –ar,-er, -ir 
Ejemplo: Wear gloves= Usar guantes.
2. traducir el verbo tratando de “USTED” a la persona (no tutear)
Ejemplo: Wear gloves= Use guantes.
Actividades
1- Leer el siguiente texto y resaltar ejemplos de imperativo:
2- Buscar y llevar las siguientes palabras al glosario.
a. 
b. Hands
c. Site
d. Skin
e. Procedure
f. puncture
g. Thumb
h. Gloves
i. Needle
j. Cleanse
3- Transcribir y traducir:
a. 
b. 1 ejemplo de caso posesivo
c. 3 palabras transparentes o cognados
d. 1 adjetivo y 1 sustantivo con terminación típica
e. 2 sustantivos plurales 
f. 2 partes del cuerpo
g. 1 órgano 
h. 1 imperativo positivo y 1 negativo
i. 1 aposicióndel sustantivo
4. Observar el diagrama y realizar la actividad online https://www.liveworksheets.com/aj738360to 
5. Traducir 5 oraciones del texto. La 6 es obligatoria.
6. Traducir el siguiente texto sin diccionario ni traductor.
 
El verbo TO BE- tiempo presente
El verbo “TO BE” significa SER O ESTAR. Su conjugación varía según el tiempo verbal y la persona.
Pronombres personales (personas)
En el cuadro de abajo se puede ver la conjugación del verbo en tiempo presente y cómo se construyen las oraciones positivas, negativas e interrogativas:
El orden de las palabras en la oración es MUY IMPORTANTE en inglés: 
Positivo: sujeto + verbo + complemento. 
Bile is a watery fluid.
Negativo: sujeto + verbo + not + complemento. 
Large molecules are not soluble in water.
Interrogativo: verbo+ sujeto + complemento 
Is digestion a chemical process?
Verbo THERE BE- tiempo presente
El verbo THERE BE significa "haber/existir". En el tiempo presente, encontramos dos conjugaciones: si lo que hay es singular, decimos there is; si lo que hay es plural, decimos there are. Su traducción en castellano es “HAY”/”EXISTE/EXISTEN”
· Positivo
	There is a difference.
	Hay/Existe una diferencia.
	There are several causes of anaemia.
	Hay/Existen diversas causas de anemia.
· Negativo 
La forma negativa se forma con el presente negativo del verbo 'to be': there is not/ there are not y su traducción es “NO HAY”/NO EXISTE, NO EXISTEN”. 
· Interrogativo
El interrogativo se forma con el verbo "to be" (is/are) seguido de "there": 
Is there a difference?
 Are there several causes of anaemia?
Actividades:
1. Leer el siguiente texto: “Malaria”
“Malaria is an infectious disease transmitted by mosquitos. When an infected mosquito bites a person, minute parasites are injected into the person’s bloodstream. The parasites multiply rapidly and destroy the red blood cells and the victim suffers an attack of fever. The symptoms of the attack are headaches, violent shivering and severe anaemia. If there are complications, malaria may lead to death. But there are many drugs for treating malaria which are very effective”.
2. Llevar al glosario personal las siguientes palabras con su correspondiente significado:
headache, minute (adj.), parasite, bloodstream, fever, red blood cells, attack, death, drugs, shivering 
3. Subrayar con rojo ejemplos del verbo to be y con verde ejemplos del verbo there be.
4. Transcribir a continuación 
a. 3 adjetivos que tengan terminaciones típicas;
b. un ejemplo de aposición del sustantivo; 
c. un ejemplo de caso posesivo;
d. un sustantivo plural y un sustantivo singular
e. 2 cognados
5. Las palabras resaltadas en celeste en el texto son conectores. Buscar su significado y llevarlas al glosario.
· ……………………………
· ……………………………
· ……………………………
6. Relacionar la imagen con 3 palabras del texto
 	 
7. Observar el dibujo y realizar la siguiente actividad online: https://www.liveworksheets.com/la31279st 
8. Traducir el texto. 
 El Presente Simple: otros verbos-afirmativo
Para conjugar un verbo distinto al verbo “to be” en tiempo presente forma afirmativa se debe tener en cuenta la persona que lo acompaña como sujeto y la terminación del verbo.
1. Cuando el sujeto corresponde a los pronombres I, you, we, they
 Para el afirmativo usamos el verbo en su forma base (read, play, live)
About 3 billion people live in areas with a risk of dengue.
2. Cuando el sujeto corresponde a los pronombres he, she, it
Para formar el afirmativo con estos pronombres, el verbo necesita un complemento. Las reglas de este complemento son:
· Si la forma base del verbo termina en X, SH, CH, SS, S, O agregamos ES (fix–fixes, wash–washes, watch–watches, kiss–kisses, go-goes)
· Si el verbo termina en Y, y antes de la letra Y hay una consonaste, la Y declina y agregamos la terminación IES (study–studies, cry–cries)
· Para todos los otros casos agregamos simplemente la S (play–plays, read–reads, sing–sings)
This species lives in intimate association with and feeds on humans, rests in their homes and lays its eggs in man-made water containers. 
Usos del presente simple:
Verdades universales o hechos científicos:
Aquí nos referimos a acciones que ocurren siempre del mismo modo, no importa el tiempo ni el lugar, y han sido comprobadas por la ciencia.
Human beings need oxygen to live / Los seres humanos necesitan oxígeno para vivir.
The heart pumps blood throughout the body/ El corazón bombea sangre por todo el cuerpo
Acciones habituales o rutinas:
En este caso hablamos de acciones que suceden o se repiten habitualmente, como parte de una rutina. 
· The role of the surgical technologist does not include repairing the surgical instruments. / El rol del instrumentador quirúrgico no incluye la reparación de instrumentos quirúrgicos.
· Sometimes children have mild reactions from vaccines, such as pain at the injection site or a rash. / A veces los niños tienen reacciones leves a las vacunas, como dolor en el sitio de la inyección o un sarpullido.
Estados permanentes:
En este ítem aludimos a estados o acciones que no varían (o que no varían con frecuencia) por ejemplo de dónde venimos o donde vivimos, trabajamos o estudiamos. 
· About 4 billion people, live in areas with a risk of dengue.
Con este video podemos reforzar lo leído: https://www.youtube.com/watch?v=KORbmsa8DH4
El Presente Simple: otros verbos-interrogativo y negativo. 
Para la interrogación y negación en el tiempo presente, la mayoría de los verbos recurre al uso de verbos auxiliares, que varían según el sujeto. 
1. Cuando el sujeto corresponde a los pronombres I, you, we, they
- Para el negativo se utiliza el auxiliar DO + NOT/DON’T + verbo en forma base.
Mosquitoes in the UK do not spread dengue.
? Para el interrogativo usamos el auxiliar DO + el sujeto + verbo en forma base.
Do mosquitoes spread dengue in South America?
2. Cuando el sujeto corresponde a los pronombres he, she, it
- Para el negativo usamos el auxiliar DOES + NOT/DOESN’T + forma base del verbo.
The density of the liver on CT does not match that of the gallbladder.
? Para el interrogativo usamos el auxiliar DOES + sujeto + forma base del verbo.
Does dengue go by itself?
Resumiendo:
 
Con este video podemos reforzar lo leído:
https://www.youtube.com/watch?v=fnSFoLzRREg
Actividades:
A. Leer atentamente las siguientes oraciones y subrayar 3 verbos en tiempo presente forma afirmativa y 3 en forma negativa:
1. Cigar and pipe smokers are probably at less risk because they do not inhale.
2. The smoke stops the cilia in the air passages from beating.
3. Blood does not flow smoothly through the arteries.
4. Nicotine, the addictive component of tobacco smoke, produces an increase in the rate of the heart and a rise in blood pressure.
5. The enzymes of the pancreas do not work well in acid conditions.
6. Type II diabetes happens when a person does not make enough insulin or does not respond normally to the insulin their body makes.
7. Because ultrasound does not use ionizing radiation, it is considered safer.
8. The urinary system removes waste products from the circulatory system, regulates blood pH, ion balance and water balance.
9. The treatment inactivates the Rh-positive fetal antigens and the mother does not produce Rh-positive antibodies.
10. Vitamins play a part in chemical reactions in cells.
11. The surgical technologist obtains additional instruments and supplies while the surgical procedure is in progress.
12. He/ She monitors conditions in the operating room (OR) and constantly assesses the needs of the patient and surgical team.
B. Transcribir ejemplos de:
1. sustantivo plural irregular
2. sustantivo plural regular (que sigue reglas, común)
3. adjetivos con terminaciones típicas
4. aposición del sustantivo (sustantivo +sustantivo)								
5. verbo to be
6. cognado
7. 2 órganos del cuerpo humano
C. Rotular las imágenes con las palabras subrayadas en las oraciones
 
 
D. Buscar el significado de los siguientes verbos.
Ejemplo: Make: hacer,crear, formar, generar, producir, elaborar
Inhale:
Stop:
Beat:
Flow:
Work:
Use:
Remove:
E. Observar el diagrama y realizar la actividad https://www.liveworksheets.com/ha3268158ec
F. Traducir las oraciones del ej. A.
 Oraciones Condicionales: el tipo cero 
Las oraciones condicionales expresan una condición o supuesto y su resultado o consecuencia. Se componen de dos cláusulas: la condicional, que expresa una condición y suele ir introducida por la palabra if (pero se pueden usar otras palabras); y la cláusula principal, de la cual depende la condicional y expresa el resultado o consecuencia de la condición. 
Las oraciones condicionales se clasifican con números del 0 al 3. Esta clasificación depende del tipo de situación que expresan, y, para hacerlo, los tiempos verbales de cada cláusula de la oración condicional cambian. 
Condicional tipo 0
Uso:
El condicional tipo 0 se emplea para realizar declaraciones sobre el mundo real y suele referirse a hechos generales que damos por ciertos, como los hechos científicos. En estas oraciones el marco temporal es ahora y siempre, y la situación es real y posible o lógica.
Ejemplos
· If you freeze water, it becomes a solid.
· Plants die if they do not get enough water.
Estructura:
En las oraciones condicionales de tipo 0, el tiempo verbal en ambas cláusulas o proposiciones es el presente simple. Mayormente, la palabra que conecta (conector) es la conjunción IF, el SI condicional.
	Proposición if (condición)
	Proposición principal (resultado)
	If + presente simple
	Presente simple
	If we heat ice,
Si calentamos hielo,
	it melts.
éste se derrite.
Como ocurre con todas las oraciones condicionales, el orden de las cláusulas o proposiciones no es fijo. Es posible invertir su orden, y el significado de la oración no cambiará. 
Ejemplo
· If we heat ice, it melts. = Ice melts if we heat it.
El condicional tipo cero suele también utilizarse para dar instrucciones, consejos o advertencias y, en este caso, el verbo de la cláusula principal utiliza el modo imperativo.
Ejemplos
· Do not use this medication if you are allergic to any of its ingredients.
· If you miss a dose, take your pill as soon as possible.
Actividades:
1. Leer las siguientes oraciones condicionales e identificar la cláusula condicional.
a. If the coronary artery gets blocked, the cardiac muscles run short of oxygen.
b. The artery walls become weaker if the blood inside them is at high pressure.
c. If this happens in the brain, blood spills out and damages brain cells.
d. The liver stores any excess of glucose if the concentration in the blood gets too low.
e. If you take too much Avandia, call your doctor or the poison control centre.
2. Unir las siguientes cláusulas a/c con las d/f 
a. If the mother is Rh-negative and the foetus is Rh-positive
b. The brain cells are very sensitive to glucose concentration and if the level drops too far,
c. If the total intake of food is not sufficient to meet the body’s need for energy, 
d. the body tissues themselves are broken down to provide the energy to stay alive. 
e. they stop working properly.
f. the mother usually produces antibodies against the foetal Rh-positive antigens.
3. Ubicar las palabras y frases subrayadas en la columna correspondiente 
	Adjetivos con terminación típica
	Aposición del sustantivo
	Órganos del cuerpo humano
	Verbos del presente simple
	Imperativo
	Caso posesivo
	Sustantivo plural cuyo singular termina en consonante +Y
	Cognado
	coronary
	
	
	
	
	
	
	
4. Buscar y escribir el significado de: 
a. 
b. Run short of: 
c. Spill out: 
d. Get too low: 
e. Drop too far: 
f. Meet the body’s need: 
5. Extraer de las cláusulas las palabras cuyos significados corresponden a: 
a. 
b. Ingesta
c. Centro de toxicología
d. Feto
e. Nivel
f. Degradados
6. Averiguar el plural irregular de la palabra foetus y agregarla a tabla de plurales irregulares. 
Foetus: singular …………….: plural
7. Las palabras resaltadas en amarillo son preposiciones. Elaborar una lista de ellas con el significado que toman en la oración donde aparecen como en ejemplo.
 of: de
 9. Observar el diagrama y realizar la actividad online https://es.liveworksheets.com/qb2480202tf
 
* ganglia: pl. n (from ganglion)			*sheath= vaina
10. Traducir con ayuda del diccionario las oraciones condicionales del ej. 1 y 2.