f42328000_IQUIT_JULIO_DEL_2020

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1. INFORMACION GENERAL:
1.1. NOMBRE : Marketing digital
1.2. CODIGO : 10036
1.3. CREDITOS : 02
1.4. MODALIDAD : No presencial
1.5. HORAS TEORICAS : 01
1.6. HORAS DE PRÁCTICA : 02
1.7. HORAS A LA SEMANA : 03
1.8. TIPO : Obligatorio
1.9. REQUISITO : 10026 Administración General
1.10 DURACION : 16 semanas
1.11 SEMESTRE ACADEMICO : 2020 - I
1.12 NIVEL : 3°
1.13 CICLO : 5
1.14 FACULTAD : Ingeniería de Sistemas e Informática
1.15 ESC. DE FORM. PROF. : Ingeniería de Sistemas e Informática
1.16 CARRERA PROFESIONAL : Ingeniería de Sistemas e Informática
1.17 DOCENTE : Ing. José Luis Pérez Ordóñez
1.18 CORREO ELECTRONICO : lperez@hotmail.com
2 COMPETENCIA GENERAL:
Adquiere conocimientos sobre Marketing Digital en forma virtual de situaciones reales con
capacidad de resolver problemas, capaces de asimilar los cambios tecnológicos y sociales
emergentes, aplicando los conceptos éticos, legales, económicos y financieros en la toma de
decisiones y en la gestión de proyectos informáticos que beneficien a la sociedad,
integrándose a equipos de trabajo con principios y valores.
3 SUMILLA:
En el marco de la emergencia sanitaria por la pandemia del Covid-19, este curso ha 
Cambiado su modalidad de presencial a no presencial durante el presente semestre 2020-I.
La asignatura se caracteriza por ser teórica – práctica y su propósito es la de dar los
conocimientos sobre Marketing Digital, para su aplicación en la solución de problemas de
gestión del contexto real. 
Los contenidos básicos son: I unidad: ¿Qué es el marketing digital o marketing online y por
qué funciona tan bien? II unidad: Introducción al marketing digital. 
SÍLABO
FACULTAD DE
INGENIERÍA
DE SISTEMAS E
INFORMÁTICA
DEPARTAMENTO
ACADÉMICO DE
mailto:lperez@hotmail.com
4 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES:
COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES
COMPETENCIA N° 1: (EA)
 Explica: marketing digital, seo,
email marketing y sem. Explica:
publicidad display, social media
marketing, marketing de contenidos y
marketing de afiliación. Explica:
introducción a la comunidad
digital, las redes sociales:
Facebook, twitter y estrategias de
contenidos. Explica: medición
social, crisis y reputación digital,
social media y los recursos
humanos 2.0, web corporativa, y
marketing digital y crm y
evidencia respeto, responsabilidad
C1. Explica marketing digital, seo, email 
marketing y sem
C2. Explica publicidad display. Social media
marketing, marketing de contenidos y
marketing de afiliación.
C3. Explica introducción a la comunidad digital,
las redes sociales: Facebook, twitter y 
estrategias de contenidos. 
C4. Explica medición social, crisis y reputación 
digital, social media y los recursos humanos2.0, 
web corporativa y marketing digital y crm. 
A1. Muestra respeto
cuando trabaja en
equipo.
A2.
Muestra
Responsabilidad en el
desarrollo de las
actividades de la
asignatura.
A3. Es solidario con
sus compañeros de
equipo de trabajo o de
la asignatura en
circunstancias
inesperadas.
COMPETENCIA N° 2: (IF)
Utiliza su propio estilo de
aprendizaje y el marketing digital
para realizar investigación
formativa sobre seo, email
marketing, sem, publicidad
display, video online, social media
marketing, marketing de
contenidos y marketing de
afiliación, mostrando respeto,
C5: Utiliza marketing digital para saber qué 
hace un seo, conocer los objetivos del email 
marketing, ventajas del sem y publicidad en 
buscadores en publicidad display.
C6. Utiliza marketing digital para conocer el 
consumo en video online, en qué se utiliza la 
social media marketing, desarrollar estrategias 
de marketing de contenidos y conocer los 
beneficios del marketing de afiliación.
COMPETENCIA N° 3 (PS)
Gestiona actividades de
proyección social referente a
marketing digital mostrando
respeto, responsabilidad y
solidaridad.
C7. Organiza y ejecuta proyección social sobre 
marketing digital.
5 PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:
CAPACIDAD
ES Y 
ACTITUDES
CONTENIDO
S
ESTRATEGI
AS DE
ENSEÑANZA
-
APRENDIZA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Indicadores/
comportamient
os observables
Procedimient
os
Instrumentos Ponderación
C1. Explica:
marketing digital,
seo, email
marketing y sem
 C5: Utiliza 
marketing digital 
para saber qué hace 
un seo, conocer los 
objetivos del email 
marketing, ventajas 
del sem y 
publicidad en 
buscadores en 
publicidad display.
C7. Organiza y
ejecuta proyección
social sobre
marketing digital.
Actitudes:
A1. Muestra respeto
cuando trabaja en
equipo.
A2.
Muestra
responsabilidad en el
desarrollo de las
¿Qué es el marketing 
digital?
Seo
Email marketing
Sem
Investigación 
formativa basada en la
utilización del 
marketing digital para 
su aplicación de seo, 
email marketing, sem, 
y publicidad display.
Organiza
proyección social 
hacia la comunidad
La asignatura es
teórico y práctico por
ello requiere la
participación activa
de los estudiantes.
Para el desarrollo de
los contenidos se
hará uso de:
 Técnicos 
tutoriales de 
aprender a 
aprender
 Interacción 
con
el contenido
y
exposición.
 Interacción con
sus pares y con
su entorno
 Trabajo 
colaborativo
 Asesoría 
personalizada
 Una
metodología 
dialógica
y
participativa
que
priorice
Conceptual:
Conceptualiza seo y email
marketing.
Caracteriza, jerarquiza y
explica los procesos del
seo y email marketing
Procedimental:
Resuelve temas
propuestos de seo y email
marketing, con coherencia
escrita y explicación oral.
Investigación formativa:
 Explica con coherencia
escrita y oral temas
propuestos de aplicación
de marketing digital seo,
email marketing, sem y
publicidad display.
Proyección social:
Participa en la proyección social
Actitudes:
En equipo de trabajo, respeta las
opiniones y condiciones
culturales de sus compañeros
Presenta sus trabajos en la fecha
establecida, está presente en la
hora de clases y cumple con las
actividades de la asignatura.
Es solidario con sus compañeros
ante un accidente, enfermedad,
etc.
Esc
rita 
Esc
rito 
Exposición
 Exposición 
 
Observac
ión
Lectura del material 
 Chat de orientación y 
consulta.
 Foro de investigación y 
discusión.
 Cuestionario.
 Lista de registro
 Lista de registro
 Lista de registro
P1:
0.30
P2:
0.30
P3:
0.30
P4:
0.05
P5:
0.05
FACULTAD DE
INGENIERÍA
DE SISTEMAS E
INFORMÁTICA
DEPARTAMENTO
ACADÉMICO DE
CAPACIDAD
ES Y 
ACTITUDES
CONTENIDO
S
ESTRATEGI
AS DE
ENSEÑANZA
-
APRENDIZA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Indicadores/
comportamient
os observables
Procedimient
os
Instrumentos Ponderación
C2. . Explica:
publicidad display,
social media
marketing, marketing
de contenidos y
marketing de
afiliación.
C5: Utiliza 
marketing digital 
para saber qué hace 
un seo, conocer los 
objetivos del email 
marketing, ventajas 
del sem y 
publicidad en 
buscadores en 
publicidad display
C7. Organiza y
ejecuta proyección
social sobre
marketing digital.
Actitudes:
A1. Muestra respeto
cuando trabaja en
 Publicidad display
 Social media marketing
 Herramientas de 
medición de social 
media marketing
Marketing de contenidos
 Marketing de afiliación.
Investigación 
formativa basada en la
utilización del 
marketing digital para 
su aplicación de seo, 
email marketing, sem, 
y publicidad display.
Organiza
proyección social 
hacia la comunidad
La asignatura es
teórico y práctico por
ello requiere la
participación activa
de los estudiantes.
Para el desarrollo de
los contenidos se
hará uso de:
 Técnicos 
tutoriales de 
aprender a 
aprender
 Interacción 
con
el contenido
y
exposición.
 Interacción con
sus pares y con
su entorno
 Trabajo 
colaborativo
 Asesoría 
personalizada
 Una
metodología 
dialógica
y
participativa
que
priorice
la
construcción
Conceptual:
Conceptualiza publicidad
display.y social mediamarketing.
Caracteriza, jerarquiza y
explica los procesos de
publicidad display. Y social
media marketing.
Procedimental:
 Resuelve temas
propuestos de publicidad
display y social media
marketing con coherencia
escrita y explicación oral.
Investigación formativa:
Explica con coherencia
escrita y oral temas
propuestos de aplicación
de marketing digital seo,
email marketing, sem y
publicidad display.
Proyección social:
Participa en la proyección social
Actitudes:
En equipo de trabajo, respeta las
opiniones y condiciones
culturales de sus compañeros
Presenta sus trabajos en la fecha
establecida, está presente en la
Esc
rita 
Esc
rita
Exposición
Exposici
ón
Observac
ión
Lectura del material 
 Chat de orientación y 
consulta.
 Foro de investigación y 
discusión.
 Cuestionario.
 Lista de registro
 Lista de registro
 Lista de registro
P1:
0.30
P2:
0.30
P3:
0.30
P4:
0.05
P5:
0.05
CAPACIDAD
ES Y 
ACTITUDES
CONTENID
OS
ESTRATEGI
AS DE
ENSEÑANZA
-
APRENDIZA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Indicadores/
comportamient
os observables
Procedimient
os
Instrumentos Ponderación
C3. . Explica: 
introducción a la 
comunidad digital, 
las redes sociales: 
Facebook, twitter y 
estrategias de 
contenidos.
C6. Utiliza marketing 
digital para conocer el 
consumo en video online, 
en qué se utiliza la social 
media marketing, 
desarrollar estrategias de 
marketing de contenidos y 
conocer los beneficios del 
marketing de afiliación.
C7. Organiza y ejecuta
proyección social sobre
marketing digital.
Actitudes:
A1. Muestra
respeto cuando 
trabaja en equipo. A2.
Introducción a la 
comunidad digital
Las redes sociales: 
facebook
Las redes sociales: 
twitter
Estrategia de contenidos
.
Investigación formativa
basada en la utilización
del marketing digital 
para su aplicación en 
las redes sociales..
Ejecuta proyección 
social hacia la 
comunidad
La asignatura es
teórico y práctico por
ello requiere la
participación activa de
los estudiantes. Para el
desarrollo de los
contenidos se hará uso
de:
 Técnicos tutoriales 
de aprender a 
aprender
 Interacción con
el 
contenido
y
exposición.
 Interacción con sus
pares y con su 
entorno
 Trabajo colaborativo
 Asesoría 
personalizada
 Una
metodología 
dialógica
y
participativa
que
priorice
la
construcción
del aprendizaje por
cuenta de los
propios estudiantes.
Conceptual:
 Conceptualiza la
introducción a la
comunidad digital.
Caracteriza, jerarquiza y
explica las redes sociales.
Procedimental:
 Resuelve temas
propuestos de la
comunidad digital y las
redes sociales., con
coherencia escrita y
explicación oral.
Investigación formativa:
Explica con coherencia
escrita y oral temas
propuestos de comunidad
digital, redes sosiales y
estrategias de contenidos.
Proyección social:
Participa en la proyección social
Actitudes:
En equipo de trabajo, respeta las
opiniones y condiciones
culturales de sus compañeros
Presenta sus trabajos en la fecha
establecida, está presente en la
hora de clases y cumple con las
actividades de la asignatura.
Es solidario con sus compañeros
ante un accidente, enfermedad,
etc.
Esc
rita
Esc
rita 
Exposición
Exposici
ón
Observac
ión
Lectura del material 
 Chat de orientación y 
consulta.
 Foro de investigación y 
discusión.
 Cuestionario.
 Lista de registro
 Lista de registro
 Lista de registro
P1:
0.30
P2:
0.30
P3:
0.30
P4:
0.05
P5:
0.05
CAPACIDAD
ES Y 
ACTITUDES
CONTENIDOS
ESTRATE
GIAS DE
ENSEÑA
NZA -
APRENDI
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Indicadores/
comportamient
os observables
Procedimient
os
Instrumentos Ponderació
n
C4. Explica:
medición social,
crisis y reputación
digital, social media
y los recursos
humanos 2.0, web
corporativa, y
marketing digital y
crm
C6. Utiliza marketing 
digital para conocer el 
consumo en video online, 
en qué se utiliza la social 
media marketing, 
desarrollar estrategias de 
marketing de contenidos y 
conocer los beneficios del 
marketing de afiliación.
C7. Organiza y ejecuta
proyección social sobre
marketing digital.
Actitudes:
A1. Muestra respeto
cuando trabaja en
equipo.
A2.
Muestra
responsabilidad en el
desarrollo de las
actividades de la
asignatura.
A3. Es solidario con sus
Medición social
Crisis y reputación 
digital
Social media y los 
recursos humanos 
2.0, web 
corporativa.
Marketing digital y
crm.
Investigación formativa 
basada en la utilización del 
marketing digital para su 
aplicación en video on línea,
social media marketing, 
marketing de contenidos y 
marketing de afiliación.
Ejecuta proyección social 
hacia la comunidad
La asignatura es
teórico y
práctico por ello
requiere la
participación
activa de los
estudiantes. Para
el desarrollo de
los contenidos se
hará uso de:
 Técnicos 
tutoriales de 
aprender a 
aprender
 Interacción
con
el contenido
y
exposición.
 Interacción 
con sus pares
y con su 
entorno
 Trabajo 
colaborativo
 Asesoría 
personalizada
 Una
metodología 
dialógica
y
participativa
que
priorice
la
construcción
Conceptual:
Conceptualiza medición social,
crisis y reclutamiento digital.. 
Describe la medición social y la
crisis y reputación digital.
Procedimental:
Resuelve temas
propuestos de social media
y los recursos humanos
2.0, web corporativa., con
coherencia escrita y
explicación oral.
Investigación formativa:
Investigación formativa basada en
la utilización del marketing 
digital para su aplicación en video
on línea, social media marketing, 
marketing de contenidos y 
marketing de afiliación.
Proyección social:
Participa en la proyección social
Actitudes:
En equipo de trabajo, respeta las
opiniones y condiciones
culturales de sus compañeros
Presenta sus trabajos en la fecha
establecida, está presente en la
hora de clases y cumple con las
actividades de la asignatura.
Es solidario con sus compañeros
ante un accidente, enfermedad,
etc.
Esc
rita
Esc
rito 
Exposición
Exposici
ón
 Observación
Lectura del material 
 Chat de orientación y 
consulta.
 Foro de investigación y 
discusión.
 Cuestionario.
 Lista de registro
 Lista de registro
 Lista de registro
P1:
0.30
P2:
0.30
P3:
0.30
P4:
0.05
P5:
0.05
6 CRONOGRAMA:
TIE
MPO
SEMA
S E M A N A S
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
A
C
T
IT
U
D
E
S
A1. Muestra respeto cuando trabaja 
en equipo.
A2. Muestra responsabilidad en el
desarrollo de las actividades de la
asignatura.
A3. Es solidario con sus compañeros
de equipo de trabajo o de la
asignatura en circunstancias
E
. A
.
C
ap
ac
id
ad
es
C1. Explica marketing digital, seo, 
email marketing y sem.
C2. Explica publicidad display, social
media marketing, marketing de
contenidos y marketing de afiliación.
C3. Explica la introducción a la
comunidad digital, las redes sociales
facebook, twitter y estrategias de
contenidos.
C4. Explica medición social, crisis y
reputación social, social media los
recursos humanos 2.0, web
corporativa y marketing digital y crm.
I.
 F
.
C
ap
ac
id
ad
es C5: Utiliza marketing digital
para saber qué hace un seo,
conocer los objetivos del email
marketing, ventajas del sem y
publicidad en buscadores en
publicidad display
C6. . Utiliza marketing digital para 
conocer el consumo en video 
online, en qué se utiliza la social 
media marketing, desarrollar 
estrategias de marketing de 
contenidos y conocer los beneficios 
del marketing de afiliación.
P
. S
.
C
ap
ac
id
ad
es
C7. Organiza y ejecuta proyección 
social sobre marketing digital.
7 CALIFICACIÓN:
La evaluación de los aprendizajes es integral, porque considera las capacidades de enseñanza
aprendizaje, investigación formativa, proyección social hacia la comunidad y las actitudes
que presentan los estudiantes en el desarrollo de las actividades de la asignatura.
Comprende tres etapas: Evaluación de entrada, evaluación de proceso y evaluación de salida.
1) Evaluaciónde entrada (EE): Mide el nivel de conocimientos previos necesarios para el
desarrollo de la asignatura y se realiza a través de un examen escrito, es referencial y su peso
es 00%. Se realiza el primer día de clases y una sola vez.
2) Evaluación de proceso (EP) y de producción en la modalidad no presencial: Comprende los
siguientes rubros: Conceptual, procedimental, investigación formativa, proyección social y
actitudes.
 Conceptual. Evalúa el dominio conceptual, la explicación o interpretación de los contenidos
de la asignatura. Se realiza 4 evaluaciones conceptuales (en las semanas 4, 8, 12 y 16). ��1
representa el promedio de las evaluaciones conceptuales.
 Procedimental. Evalúa la coherencia de los procedimientos escritos u orales. Se realiza 4
evaluaciones procedimentales (en las semanas 4, 8, 12 y 16). ��2 representa el promedio de las
evaluaciones procedimentales.
 Investigación formativa: Evalúa la explicación, síntesis o caracterización de los contenidos
conceptuales y procedimentales en la resolución de problemas propuestos. Se realiza 2
evaluaciones de investigación formativa (en la semana 8 y 16 a través de un banco de
problemas entregados con anticipación). ��3 representa el promedio de las evaluaciones de
investigación formativa.
 Proyección social. Evalúa la organización, ejecución o participación en las actividades de
proyección social hacia la comunidad. Se realiza 2 evaluaciones de esta actividad (en la
semana 8 y 16). ��4 representa el promedio de las evaluaciones de proyección social.
 Actitudes. Evalúa de cómo es la actitud del estudiante referente al respeto hacia los demás,
responsabilidad con las actividades de la asignatura y la tolerancia frente a hechos
inesperados. Se realiza 4 evaluaciones (en las semanas 4, 8, 12 y 16). ��5 representa el
promedio de las evaluaciones de las actitudes.
El cálculo de la evaluación de proceso se obtiene mediante la siguiente fórmula:
���� = 0.3 ∗ ��1 + 0.3 ∗ ��2 + 0.3 ∗ ��3 + 0.05 ∗ ��4 + 0.05 ∗ ��5
3) Evaluación de salida (ES): Consiste en una evaluación escrita de desarrollo y abarca
las capacidades conceptuales y procedimentales correspondientes a la
asignatura.
PROMEDIO FINAL: El promedio final se obtiene con la siguiente fórmula:
���� = 0.3 ∗ ��1 + 0.3 ∗ ��2 + 0.3 ∗ ��3 + 0.05 ∗ ��4 + 0.05 ∗ ��5
FACULTAD DE
INGENIERÍA
DE SISTEMAS E
INFORMÁTICA
DEPARTAMENTO
ACADÉMICO DE
8 REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS:
 “SEO OPTIMIZACIÓN DE Webs PARA BUSCADFORES – buenas prácticas y resultados,” cuadernos de comunicación interactiva EL 
LIBRO BLANCO DE IAB, vol. 11, p. 60, Julio 2010.
 “R&A Marketing,” (En línea). Available://www.ra-marketing.com/que-esseo.aspx. (Último acceso: 22 Julio 2015).
 “Adveischool,” 15 Enero 2015. (En línea). Available: http://adveischool.com/las-6-fuentes-de-tráfico-web-según-google-analytics/. 
(Último acceso:20 Agosto2015).
 “SOLUTEC,” 2013. (En línea). Available: http://www.solutec.pe/internet/email-marketing. (Último acceso: Junio 2015). 
 A.J.G., “conocimientos Web,” (En línea). Available:
http://www.conocimientosweb.net/zip/article1424.html. (Último acceso: 24 Julio 2015)
 I.C. Fernandez, “Marnico digital,” 1 de Julio 2014. (En línea). Available:
http://www.marnicodigital.es/blog-marnico-digital/ventajas-einconvenientes-del-marketing-de-afiliación. (Último acceso: 2 Agosto 2015)
 S. Diosdado, “Samuel Diosdado,” 1 Julio 2014. (En línea). Available:
http://www.samueldiosdado.com/07/el-marketing-de-afiliación-no-es-para-todos/. (Último acceso: 7 Agosto 2015)
 “Libro Blanco,” 2010.
IQUIT, JULIO DEL 2020
FACULTAD DE
INGENIERÍA
DE SISTEMAS E
INFORMÁTICA
DEPARTAMENTO
ACADÉMICO DE
http://www.samueldiosdado.com/07/el-marketing-de-afiliaci%C3%B3n-no-es-para-todos/
http://www.marnicodigital.es/blog-marnico-digital/ventajas-einconvenientes-del-marketing-de-afiliaci%C3%B3n
http://www.conocimientosweb.net/zip/article1424.html
http://www.solutec.pe/internet/email-marketing
http://adveischool.com/las-6-fuentes-de-tr%C3%A1fico-web-seg%C3%BAn-google-analytics/
	2 COMPETENCIA GENERAL:
	3 SUMILLA:
	4 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES:
	IQUIT, JULIO DEL 2020