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Diseñar, desarrollar, implementar y evaluar un entorno virtual colaborativo 
para docentes (EVAD). Donde se expondrá a los profesores a una 
experiencia de autogestión, con la finalidad de que comprendan, analicen y 
apliquen el trabajo colaborativo, utilizando el propio trabajo colaborativo 
como método didáctico. 
Lo anterior se desarrolla con la finalidad de proporcionar un entorno virtual 
diseñado para que los profesores puedan trabajar con sus pares, en un 
ambiente de interacción social, con grupos colaborativos autónomos, 
obteniendo así nuevos conocimientos y prácticas sobre trabajo colaborativo. 
Las actuales herramientas Web 2.0 proporcionan a los usuarios medios 
mediante los cuales se facilita la interacción a distancia apoyando el trabajo 
colaborativo y uso de la tecnología en el aula. En el EVAD, los profesores 
tendrán la experiencia de utilizar herramientas Web 2.0, ya que las 
actividades a realizar requieren trabajos en Google Docs. y Wiki. 
3.2.4 Método de la Investigación. 
GENERALIDADES. 
Para dar respuesta a la pregunta de investigación se utiliza la investigación y 
desarrollo aplicando el análisis cualitativo y cuantitativo de datos. En esta 
parte de la investigación, aplicando el análisis de contenido, se analizan y 
evalúan los foros de Blackboard donde los profesores interactúan. 
En el análisis de contenido, los datos son el resultado de los procedimientos 
que el investigador ha escogido para contestar preguntas especificas 
concernientes al fenómeno en el ámbito de los textos bajo estudio. Como los 
datos son construidos, no encontrados, el investigador está obligado a 
explicar cómo construyo los datos (Krippendroff, 2004:81). Sobre el mismo 
tema (Riffe, 2005) nos define al análisis de contenido como un método para 
estudiar y analizar comunicaciones de una manera sistemática, objetiva y 
cuantitativa para medir variables. Define al análisis de contenido