Tema 3

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TALÓN PARA EL ALUMNO. ICSE 1º Parcial. Sobre: Tema: 
Recorte este talón y copie aquí sus respuestas. 
Ejercicio 1 
 
Ejercicio 2 Ejercicio 3 Ejercicio 4 Ejercicio 5 
Ejercicio 6 
 
Ejercicio 7 Ejercicio 8 Ejercicio 9 Ejercicio 10 
 
ICSE 2019 
1º Parcial 
 
TEMA 3 25-04-19 
APELLIDO: 
SOBRE Nº: 
NOMBRES: Duración del examen: 1.15hs 
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº: 
 
 
CALIFICACIÓN: 
Apellido del evaluador: 
 
PRIMERA PARTE: 
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada una. 
Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto. 
 
Ejercicio I: 
Según Veronica Beyreuther“dictadura” es un concepto de 
compleja definición y que contiene alguna de las siguientes 
características: 
 
V 
En ocasiones, una dictadura puede surgir de un 
gobierno democrático. 
V se instaura rompiendo con el orden político anterior. 
V 
Las dictaduras se consolidan en el poder apelando a 
un supuesto interés público. 
V 
las dictaduras prometen representar el bien común y 
ofrecer soluciones que la democracia no posee. 
 
Ejercicio II: 
Tomando en cuenta la definición de María Florencia Deich, un golpe 
de Estado posee determinadas características, entre ellas se pueden 
mencionar algunas de las siguientes: 
 
F siempre es realizado por los militares. 
V siempre es un acto ilegal. 
F 
Siempre que triunfa posee apoyo popular. 
F Siempre posee el apoyo del Estado. 
 
 
Ejercicio III 
Según Luis A. Romero, el año 1919 marcó una inflexión en la 
política hacia los movimientos de protesta, tanto en el 
gobierno como en los sectores propietarios; esto produjo que: 
 
V 
los fantasmas de la revolución social empujaran la 
aparición de grupos de derecha con capacidad para 
movilizar vastos colectivos de la sociedad. 
F 
El gobierno comenzara con una agenda reformista y 
abandone los mecanismos clásicos de la represión. 
V 
El gobierno abandonara sus intenciones reformistas 
y retome los mecanismos clásicos de la represión. 
F 
los fantasmas de la revolución social empujaran la 
aparición de los primeros, aunque reducidos, 
grupos guerrilleros de izquierda. 
 
 
Ejercicio IV: 
Luis A. Romero afirma que desde 1862, el flamante Estado 
nacional, poco a poco, fue dominando y subordinando a 
quienes hasta entonces habían desafiado su poder. Esto se 
observó en que: 
 
V 
los límites territoriales del Estado se definieron con claridad, 
y las cuestiones internas se separaron de manera tajante de 
las exteriores. 
V 
se consolidó un centro de poder fuerte, cuyas bases se 
hallaban en la Constitución sancionada en 1853. 
V 
el Estado confirmó su poder sobre los vastos territorios 
controlados por los indígenas. 
V 
luego de décadas de guerra civil, el Estado aseguró para el 
Ejército nacional el monopolio de la fuerza. 
 
Ejercicio V: 
En el texto de Margarita Batlle se afirma que el concepto de 
poliarquía es la manera más simple y que mejor describe a las 
sociedades democráticas realmente existentes. Por ello: 
 
F 
frente a la dificultad, conceptual y analítica, que 
plantea la utilización del término “democracia”, se 
utiliza “poliarquía” como una visión maximalista. 
V 
frente a la dificultad, conceptual y analítica, que 
plantea el uso del término “democracia”, se utiliza 
“poliarquía” como una visión minimalista. 
V 
la poliarquía es la versión contemporánea de la 
democracia representativa y directa. 
F 
La poliarquía es más una idea a perseguir que una 
realidad concreta, porque es un sistema inalcanzable 
e imposible de adoptar en la práctica. 
 
Ejercicio VI: 
L. A. Romero señala que para 1952, Juan D. Perón lanzó el 
llamado Segundo Plan Quinquenal que planteaba enfoques 
no tradicionales en la política del peronismo. Por ejemplo: 
 
F 
apuntó a la defensa del sector industrial instalado y a su 
expansión dentro de las pautas vigentes de protección y 
facilidad. 
F 
favoreció las políticas de redistribución de ingresos hacia los 
sectores trabajadores lo que contribuía a la expansión 
sostenida del consumo. 
V 
estableció una veda parcial al consumo de carne y se 
levantaba el congelamiento de los alquileres. 
V 
proclamó la "vuelta al campo", empezando a estimular a los 
productores rurales con los precios y la compra de 
maquinaria. 
 
 
 
 
SEGUNDA PARTE 
 
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta. Encierre 
con un círculo las letras que seleccione. 
Cada ejercicio vale 1punto y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero eligió mal 
la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa). 
 
Ejercicio VII 
Según Luis A. Romero el 
llamado Pacto Roca–Runciman 
de 1933representó una gran 
victoria para los Argentinos ya 
que lograban un favorable 
acuerdo de los productores 
locales en el control de las 
exportaciones. 
V 
Porque 
A 
quedó revocada la tendencia al bilateralismo con Gran Bretaña, 
inaugurada en 1929 con el Tratado D'Abernon. 
B 
se trató de una gran victoria para los británicos que se 
aseguraban el cobro de los servicios de sus antiguas inversiones 
y el control de partes significativas de un mercado interno 
F 
C 
el pacto tenía que ver con las relaciones de ambos Estados ya 
que el conflicto por Malvinas había llevado a Argentina y al 
Reino Unido al borde de la guerra el año anterior. 
D 
se aseguró que la totalidad de las libras generadas por este 
comercio se emplearían en inversiones en transporte y 
frigoríficos en el propio país. 
 
 
Ejercicio VIII 
La renuncia del Gral. Arturo 
Rawson y su reemplazo por el 
Gral. Pedro Ramírez representó 
un cambio de régimen político 
en el marco del gobierno 
surgido del golpe de Estado de 
1943. 
V 
Porque 
A 
produjo un cambio en las reglas de acceso al poder que 
implicaron, a su vez, fuertes cambios en el tipo de liderazgo. 
B 
Rawson representaba a los sectores más cercanos al peronismo; 
en cambio, Ramírez era un general más liberal. 
F 
C 
Ramírez representaba a los sectores más cercanos al peronismo; 
en cambio, Rawson era un general más liberal. 
D 
Aunque el episodio fue expresivo de la pluralidad de tendencias 
dentro del grupo revolucionario, ello no alcanzó para modificar 
el tipo de régimen. 
 
 
Ejercicio IX 
Luis A. Romero señala que, con 
el inicio del siglo XX, la 
expansión de la cultura letrada 
formó parte del proceso de 
movilidad social propia de una 
sociedad que era esencialmente 
expansiva y de oportunidades. 
V 
Porque 
A 
las variadas necesidades de información yentretenimiento de los 
sectores populares no fueron satisfechos por los magazines, 
revistas o periódicos existentes. 
B 
la cultura y los estudios universitarios solo estaban permitidos 
para quienes podían pagarlos y habían pasado por un rigurosos 
proceso de selección social. 
F 
C 
la acción sistemática de la escuela pública había generado una 
sociedad fuertemente alfabetizada, y con ella un público lector 
nuevo, quizá no demasiado entrenado pero ávido de materiales. 
D 
la sociedad de comienzos del siglo XX era desigual, 
antidemocrática y por ello no había posibilidad de expansión 
cultural más allá de la oligarquía. 
 
 
Ejercicio X 
En 1947 Juan D. Perón creó el 
Partido Peronista como un 
espacio de debate para tomar 
allí las definiciones ideológicas 
y políticas más importantes a 
las que debía enfrentarse junto a 
sus dirigentes más cercanos. 
V 
Porque 
A 
El partido se limitó a organizar las candidaturas, y Juan D. Perón 
a arbitrar o a mencionar, simplemente, quienes debían ser 
electos. 
B 
el partidocomenzó a agrupar a los líderes provinciales y 
nacionales y se convirtió en un espacio de decisión paralelo al 
Estado. 
F 
C 
el partido comenzó a agrupar allí a los intelectuales más 
prestigiosos que asesoraban a Juan D. Perón. 
D 
el único partido que realmente tomó importancia por esos años 
fue el Partido Peronista Femenino que lideraba Eva Perón.