Tema 3 VFclaves

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TALÓN PARA EL ALUMNO. ICSE 1º Parcial. Sobre: Tema: 
Recorte este talón y copie aquí sus respuestas. 
Ejercicio 1 
 
Ejercicio 2 Ejercicio 3 Ejercicio 4 Ejercicio 5 
Ejercicio 6 
 
Ejercicio 7 Ejercicio 8 Ejercicio 9 Ejercicio 10 
 
ICSE 2019 
1º Parcial 
 
TEMA 3 26-09-19 
APELLIDO: 
SOBRE Nº: 
NOMBRES: Duración del examen: 1.15hs 
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº: 
 
 
CALIFICACIÓN: 
Apellido del evaluador: 
 
PRIMERA PARTE: 
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero queacompaña a cada una. 
Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto. 
 
Ejercicio I: 
Definir el concepto “dictadura” no es una tarea sencilla, sin 
embargo para VeronicaBeyreuthersiempre contiene alguna 
de las siguientes características: 
 
V 
una dictadura en ocasiones, puede surgir de un 
gobierno democrático. 
V 
una dictadura se instaura rompiendo con el orden 
político anterior. 
F 
unadictadura se consolida en el poder apelando 
estrictamente a la violencia. 
F 
unadictadura no posee muchos tipos diferentes, 
siempre es un dictador y su grupo buscando mantener 
el poder a toda costa. 
 
Ejercicio II: 
Tomando en cuenta la definición de María Florencia Deich, un golpe 
de Estado posee determinadas características; entre ellas se pueden 
mencionar algunas de las siguientes: 
 
F siempre es realizado por los militares. 
V siempre es un acto ilegal. 
F 
siempreque triunfa posee apoyo popular. 
F siempreposee el apoyo del Estado. 
 
 
Ejercicio III 
Según Luis A. Romero, el año 1919 marcó una inflexión en 
la política hacia los movimientos de protesta, tanto en el 
gobierno como en los sectores propietarios; esto produjo 
que: 
 
V 
los fantasmas de la revolución social empujaran la 
aparición de grupos de derecha con capacidad para 
movilizar vastos colectivos de la sociedad. 
F 
elgobierno comenzara con una agenda reformista y 
abandonara losmecanismos clásicos de la represión. 
V 
elgobierno abandonara sus intenciones reformistas y 
retomara losmecanismos clásicos de la represión. 
F 
los fantasmas de la revolución social empujaran la 
aparición de los primeros, aunque reducidos, grupos 
guerrilleros de izquierda. 
 
Ejercicio II: 
Luis A. Romero señala que, a diferencia de etapas posteriores, 
entre 1880 y 1913 los contemporáneos vieron en la creciente 
conexión anglo-argentina sus aspectos positivos. Eso fue así 
porque: 
 
V 
los británicos obtenían buenas ganancias por sus inversiones 
pero a la vez dejaban un amplio campo de acción para los 
empresarios locales. 
V 
los británicos obtenían buenas ganancias por la 
comercialización de la producción local pero a la vez 
dejaban un amplio campo de acción para los empresarios 
argentinos. 
V 
los grandes propietarios rurales tenían reservada una 
participación mayor en la producción por la infraestructura 
instalada por los británicos. 
V 
los kilómetros de vías ferroviarias instalados por los ingleses 
sirvieron para integrar el territorio y asegurar la presencia del 
Estado nacional. 
 
Ejercicio III: 
En el texto de Margarita Batlle se afirma que el concepto de 
poliarquía es la manera más simple y que mejor describe a 
las sociedades democráticas realmente existentes.Por ello: 
 
F 
frente a la dificultad, conceptual y analítica, que 
plantea la utilización del término “democracia”, se 
utiliza “poliarquía” como una visión maximalista. 
V 
frente a la dificultad, conceptual y analítica, que 
plantea el uso del término “democracia”, se utiliza 
“poliarquía” como una visión minimalista. 
F 
la poliarquía es la versión contemporánea de la 
democracia representativa y directa. 
V laspoliarquías son democracias imperfectas. 
 
 
Ejercicio IV: 
Luis. A. Romero señala que para 1952, Juan D. Perón lanzóel 
Segundo Plan Quinquenal que planteaba enfoques no tradicionales 
en la política del peronismo. Por ejemplo: 
 
F 
apuntó a ladefensa del sector industrial instalado y a su 
expansión dentro de laspautas vigentes de protección y 
facilidad. 
f 
favoreció las políticas de redistribución de ingresoshacia los 
sectores trabajadores lo que contribuía a la expansión 
sostenidadel consumo. 
V 
estableció una veda parcial al consumo de carne y 
selevantaba el congelamiento de los alquileres. 
V 
proclamó la "vuelta alcampo", empezando a estimular a los 
productores rurales con los precios y la compra de 
maquinaria. 
 
 
 
 
SEGUNDA PARTE 
 
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta. Encierre 
con un círculo las letras que seleccione. 
Cada ejercicio vale 1punto y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero eligió mal 
la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa). 
 
Ejercicio VII 
Según Luis A. Romero el 
llamado Pacto Roca–Runciman 
de 1933representó una gran 
victoria para losargentinos ya 
que lograban un favorable 
acuerdo de losproductores 
locales en el control de las 
exportaciones. 
V 
Porque 
A 
quedó revocada la tendencia al bilateralismo conGran Bretaña, 
inaugurada en 1929 con el Tratado D'Abernon. 
B 
se trató de una gran victoria para losbritánicos que se aseguraban 
elcobro de los servicios de sus antiguas inversiones y el control 
departes significativas de un mercado interno 
F 
C 
el pacto establecía reglas de convivencia novedosas entre ambos 
Estados, ya que la escalada del conflicto por las Islas Malvinas 
los había llevado el año anterior al borde de la guerra. 
D 
se aseguró que latotalidad de las libras generadas por este 
comerciose emplearan en inversiones en transporte y frigoríficos 
en el propio país. 
 
 
Ejercicio VIII 
La renuncia del Gral. 
ArturoRawson y su reemplazo 
por el Gral. Pedro Ramírez 
representó un cambio de 
régimen político en el marco 
del gobierno surgido del golpe 
de Estado de 1943. 
V 
Porque 
A 
produjo un cambio en las reglas de acceso al poder que 
implicaron, a su vez, fuertes cambios en el tipo de liderazgo. 
B 
Rawson representaba a los sectores más cercanos al peronismo; 
en cambio, Ramírez era un general más liberal. 
F 
C 
Ramírez representaba a los sectores más cercanos al peronismo; 
en cambio, Rawson era un general más liberal. 
D 
aunqueel episodio fue expresivo de la pluralidad de tendencias 
dentrodel grupo revolucionario,ello no alcanzó para modificar el 
tipo de régimen. 
 
 
Ejercicio IX 
Luis A. Romero señala que, con 
el inicio del siglo XX, la 
expansión de la cultura letrada 
formó parte del proceso 
demovilidad social propio de 
una sociedad que era 
esencialmenteexpansiva y de 
oportunidades. 
V 
Porque 
A 
las variadas necesidades de información yentretenimiento de los 
sectores populares no fueron satisfechas por los magazines, 
revistas o periódicos existentes. 
B 
la cultura y los estudios universitarios solo estaban permitidos 
para quienes podían pagarlos y habían pasado por un rigurosos 
proceso de selección social. 
F 
C 
la acción sistemática de la escuela pública habíagenerado una 
sociedad fuertemente alfabetizada, y con ella unpúblico lector 
nuevo, quizá no demasiado entrenado pero ávido demateriales. 
D 
la sociedad de comienzos del siglo XX era desigual, 
antidemocrática y por ello no había posibilidad de expansión 
cultural más allá de la oligarquía. 
 
 
Ejercicio X 
En 1947 Juan D. Perón creó el 
Partido Peronista como un 
espacio de debate para tomar 
allí las definiciones ideológicas 
y políticas más importantes a 
las que debía enfrentarse juntoa 
sus dirigentes más cercanos. 
V 
Porque 
A 
elpartido se limitó a organizar lascandidaturas, y Juan D. Perón 
a arbitraro a mencionar, simplemente,quiénes debían serelectos. 
B 
el partido comenzó a agrupar a los líderes provinciales y 
nacionales y se convirtió en un espacio de decisión paralelo al 
Estado. 
F 
C 
el partido comenzó a agrupar allí a los intelectuales más 
prestigiosos que asesoraban a Juan D. Perón. 
D 
el único partido que realmente tomó importancia por esos años 
fue el Partido Peronista Femenino que lideraba Eva Perón.