PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

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Prueba de comprensión lectora
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Lee en siguiente texto:
	PROTECTOR SOLAR
El sol es un elemento beneficioso para la salud, pero también es el principal causante de las distintas enfermedades cutáneas, desde quemaduras solares hasta el cáncer de la piel. Existen investigaciones quede muestran la incidencia negativa de la radiación solar sobre la piel y que el envejecimiento prematuro de la piel es favorecido por esta radiación. La
protección contra los efectos del sol es importante durante todo el año, no solamente en verano.
El protector solar es una loción, gel, spray u otro tópico que evita o disminuye las quemaduras debidas a la exposición al sol. Ningún protector solar ofrece una protección 100% absoluta.
La ropa que bloquea los rayos solares nocivos (UVA y UVB), junto con los sombreros, los anteojos para sol y los parasoles, son útiles para prevenir la lesión de los ojos y la piel, pero no es lo suficiente para cubrirnos de quemaduras causadas por el sol. Cada uno de ellos por separado puede no ser suficiente para prevenir las lesiones por el sol.
Normalmente, la probabilidad de desarrollar un cáncer de piel es mayor en personas que presentan gran cantidad de lunares.
Los protectores solares deben aplicarse entre 30 minutos y 2 horas antes de exponerse al sol. En general, deben reaplicarse después de haber pasado 80 minutos en el agua o si ha transpirado en gran cantidad o cada 2 horas fuera del agua. Siga cuidadosamente las instrucciones en la etiqueta del producto y pregúntele a su farmacéutico cualquier cosa que no entienda.
Los rayos ultravioletas también nos llegan aún en días nublados como en días con poca luminosidad. Existen tres tipos de rayos UV:
UVA: Causan envejecimiento de la piel y pueden causar cáncer de piel.
UVB: Causan enrojecimiento, quemadura solar, y predisposición al cáncer de la piel.
UVC: Son filtrados por la capa de ozono de la atmósfera.
Hay dos tipos de protectores solares:
 Protectores físicos: También son llamadas pantallas totales.
Reflejan totalmente la radiación solar impidiendo que ésta penetre en la piel y produzca enrojecimiento, quemaduras, etc. Hay que aplicarlos en capa gruesa.
 Protectores químicos: Actúan absorbiendo la radiación solar y transformándola en otro tipo de energía que no resulte nociva para la piel. Dan lugar a los factores de protección solar (FPS).
Un buen protector solar debe reunir las siguientes cualidades:
Buena capacidad de absorción de las radiaciones ultravioletas.
Resistencia a los agentes externos: sudor, agua...
No causar irritación a la piel.
Ser estable al sol.
1. Marca la información que no se encuentra en el texto:
a) Los protectores solares deben aplicarse antes de exponerse al sol.
b) El protector solar ofrece una protección 100% absoluta.
c) Los rayos ultravioletas también nos llegan aún en días nublados.
2. Según el texto, ¿qué significa “enfermedades cutáneas”?
a) Enfermedades de la piel. b) Enfermedades respiratorias. c) Enfermedades oculares.
3. El protector solar es:
a) Un producto cosmético para embellecer la piel.
b) Un producto de alta protección contra los rayos UV.
c) Un producto que se usa para las quemaduras de la piel.
4) ¿Qué personas son propensas a tener cáncer a la piel?
a) Las que no usan bloqueador b) las que tienen lunares c) Las que no usan sombrero
Lee el siguiente texto
	 Martes 23 de junio del 2015
Callao: fuerte incendio arrasó con asentamiento humano
Más de 60 viviendas construidas con madera y plásticos quedaron en cenizas luego de que un fuerte incendio iniciara durante la madrugada en el asentamiento humano Canadá, en el Callao.
En el incendio no se registraron heridos ni víctimas mortales, pero sí cuantiosos daños
materiales.
Doyle Acosta, gerente de Desarrollo del Callao, señaló que son entre 200 y 300 las
personas damnificadas.
“Viven entre 5 a 10 personas por familia, agregó
Según el funcionario, los habitantes del asentamiento humano se rehúsan a una
reubicación; pese a que la zona tiene capacidad para unas 50 viviendas, pero actualmente
hay más de noventa.
5. ¿De qué trata el texto?
a) Trata de la precariedad con que están construídas algunas casas.
b) Trata de un incendio ocurrido en un asentamiento humano.
c) Trata de las negligencias de las personas.
6. Según el texto, ¿qué significa la expresión “no se registraron víctimas mortales”?
a) Que hubo muchos heridos.
b) Que no hubo personas fallecidas.
c) Que no hubo viviendas afectadas. 
7. ¿Para qué se hizo este texto?
a) Para darnos a conocer una noticia. b) Para compartir con el lector una historieta.
c) Para darnos consejos y orientaciones.
8. Según el texto, ¿dónde se produjo el incendio?
a) Se produjo en el Callao. b) Se produjo en Comas. c) Se produjo en Ventanilla.
9. Según el texto, ¿cuántas personas aproximadamente se han visto afectadas?
a) De 5 a 10 personas. b) 60 personas. c) De 200 a 300 personas.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO
	
 La República 2 Noviembre 2017 | 11:29 h
Declaran en emergencia a distritos del Callao.
Tras las exigencias de cientos de vecinos del distrito de Mi Perú, el Ministerio del Ambiente declaró la zona, en emergencia por la contaminación del aire con materiales tóxicos que proceden de las fábricas de baterías para autos ubicadas en la zona.
Mediante una Resolución Ministerial publicada en el diario El Peruano, el Ministerio del Ambiente declaró en emergencia ambiental la Zona Industrial y la Institución Educativa Arturo Padilla Espinoza del distrito de Ventanilla, así como diferentes zonas del nuevo distrito de Mi Perú. 
Como se recuerda, el 6 de setiembre, cientos de vecinos salieron a las calles del distrito con la finalidad de exigir a las autoridades, la erradicación de las fábricas de baterías de autos, que, según los mismos vecinos, contaminaban el aire con materiales tóxicos. 
Tras esta marcha e infinitos pedidos, se ha logrado que se declare el estado de emergencia en Mi Perú y parte de Ventanilla, por el alto índice de plomo en la sangre de los niños. 
Asimismo, se aprobó la ejecución de un plan de acción inmediato y de corto plazo para la atención de las zonas contaminadas por material pesado. 
Las consecuencias de tener estos elementos en la sangre podrían provocar en un futuro, cáncer o problemas respiratorios crónicos, siendo las madres gestantes y los niños las personas más vulnerables.
10. Según el texto, ¿a qué distritos pertenecen las zonas que han sido declaradas en emergencia?
a) A Callao y Bellavista. b) A Ventanilla y Oquendo. 
c) A Mi Perú y Ventanilla. d) A Mi Perú y Pachacútec.
11. Según el texto ¿quiénes son los más afectados con la contaminación?
a) Toda la población del Callao. 	b) Toda la población de Ventanilla. 
c) Las personas de la tercera edad. d) Los niños y las madres gestantes.
12. Si hoy es 9 de noviembre, ¿Cuánto tiempo ha pasado desde que se publicó esta noticia?
a) Han pasado nueve días. 	b) Han pasado diez días. 
c) Ha pasado una semana. 	 d) Han pasado dos semanas.
13. ¿Para qué se escribió este texto?
a) Para darnos a conocer una historieta. b) Para darnos a conocer una noticia. 
c) Para contarnos un cuento. d) Para enseñarnos una canción.
14. Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones NO es válida?
a) La resolución es resultado de las exigencias de los vecinos.
b) Los afectados son dos distritos del Callao. 
c) Se ha encontrado plomo en la sangre de los niños.
d) La sangre de los niños es de color plomo.
15. En el texto, ¿qué significa la palabra “tóxico”?
a) Significa que es saludable para el organismo.
b) Significa que no tiene ningún efecto en el organismo. 
c) Significa que es dañino para el organismo.
d) Significa que tiene mucho oxígeno.
Lee el siguiente texto:
	EL PICAFLOR Y EL TATATAO (LEYENDA)Hace mucho tiempo, el picaflor y el tatatao eran personas y no pájaros como ahora. Los dos eran hombres aguarunas. Uno Jempué y el otro Yákako. 
Un día, Jempué y Yákako se fueron a trabajar al monte. Iban a preparar chacras nuevas. Por eso, primero tenían que cortar los árboles. Muchos días se fueron juntos a trabajar. Antes que saliera el sol, salían de sus casas y regresaban casi al anochecer. Yákako regresaba siempre más cansado que Jempué. Pero Yákako no trabajaba. Hacía ruido nomás. Cuando estaba en el monte gritaba, reía, tiraba piedras enormes contra el suelo, golpeaba los árboles con un palo, jugando todo el tiempo. 
Pero desde lejos se oía el ruido. La gente del pueblo pensaba entonces que Yákako trabajaba mucho. En cambio, Jempué no hacía ruido. No gritaba ni reía todo el tiempo. Calladito iba cortando un árbol tras otro, y después sembraba plátanos, yucas, papayas. 
Cuando regresaba a su casa, Yákako se metía en tu hamaca. Decía que estaba muy cansado y muy pronto se quedaba dormido. Jempué llegaba cansado, pero trabajaba un poco todavía en su casa. Arreglaba sus flechas, afilaba su machete, ayudaba a su esposa y jugaba un rato con sus hijos. Entonces la gente pensó que no trabajaba mucho y que por eso le sobraban fuerzas. 
A Yákako todos lo estimaban mucho y lo trataban bien. En cambio a Jempué nadie lo estimaba por creerlo flojo. 
Pero un día a la gente se le ocurrió ir a ver las chacras y ahí fue la sorpresa. La chacra de Jempué era grande, llena de plantas útiles. Su chacra estaba limpia, bien cuidada. En cambio, Yákako casi no tenía chacra. Había sembrado unas cuantas plantas de yuca y un solo plátano cerca de la orilla, en medio de la maleza. El resto de su terreno estaba lleno de árboles salvajes. Entonces la gente hizo una bonita fiesta para Jempué, su familia se sentía muy orgullosa de él. Su esposa le dio de beber un masato endulzado con la miel de abejas silvestres que él había llevado, y al poco rato Jempué se puso a silbar muy bonito, muy suavecito, y se transformó en picaflor. 
La mujer de Yákako estaba avergonzada de su marido. También estaba enojada porque era mentiroso. Estaba muy pensativa en un rincón y por eso cuando Yákako le pidió masato ella sin darse cuenta se lo sirvió en el vaso que tenía ají. Yákako casi se asfixiaba con la tos que le dio. 
Cuando quiso hablar solo pudo decir ¡Tatatao, tatatao! Y se convirtió en el pájaro.
16. ¿Quiénes eran el picaflor y el tatatao? 
a) Eran dos valientes campesinos. b) Eran aves de los aguarunas. 
c) Eran personas y no pájaros. 
17. Según el texto, ¿qué significa la palabra “maleza”? 
a) Helado b) mala yerba c) chacra 
18. Ordena la secuencia del texto escribiendo dentro del paréntesis 1, 2 ó 3 según corresponda y marca tu respuesta. 
( ) Entonces la gente hizo una bonita fiesta para Jempué, su familia se sentía muy orgullosa de él. 
( ) Antes que saliera el sol, salían de sus casas y regresaban casi al anochecer. 
( ) Pero un día a la gente se le ocurrió ir a ver las chacras y ahí fue la sorpresa. 
a) 2, 1, 3 b) 3, 2, 1 c) 3, 1, 2 
19. ¿De qué trata principalmente el texto? 
a) Trata de dos hermanos aguarunas. b) Trata de dos hombres que compiten. 
c) Trata de dos personas aguarunas.
20) ¿Qué opinas de la actitud de Yákako?
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