02 Tarea Aptitud Verbal 3 año I bimestre

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Precisión y propiedad léxica
1. De ida y vuelta.
 Identifica el sinónimo. Por las líneas podrás encontrar el sinónimo de las palabras del recuadro.
PALABRA SINÓNIMO
A. Línea 
B. Proyectil 
C. Trazar 
D. Poda
E. Roedor
F. Extraña
G. Celebración
H. Tienda 
 
2. Identifica el antónimo de cada palabra y escríbelo. Utiliza el recuadro de la derecha.
A. Perito 
B. Insomnio
C. Elegante
D. Coalición
E. Falacia
F. Aldea
 
Identifica los antónimos de las palabras destacadas en las oraciones.
3. El liderazgo no es necesariamente innato.
a) ingénito
b) adquirido
c) natural
d) esencial
e) peculiar
4. Tenía curiosidad por saber qué le iban a regalar por su onomástico.
a) averiguar
b) sorpresa
c) descuido
d) estupefacción 
e) desinterés 
Tarea
Celestial Desaliñado
Metrópoli Dilatorio
Verdad Inexperto
Separación Modorra
Dispendio Original
Mofa Ahorro
Y
R
B
L
T
G
Z
R A
1 13.° Año - I BImestre APTITUD VERBAL
1
COLEGIOS
5. Arnaldo viajó al sur del país para visitar a sus padres, pero se dio con la sorpresa de que ellos habían viajado 
al norte
a) septentrión
b) polo
c) cardinal
d) ordinal
e) meridional
Identifica los sinónimos de las palabras destacadas en las oraciones.
6. La perversidad la tiene en el brillo de los ojos.
a) maldad
b) confianza 
c) consistencia
d) probidad
e) veracidad
7. Todo el camino se lo pasó dando elogios a Carla por el excelente trabajo que realizó en la compañía.
a) órdenes
b) escollos
c) lisonjas
d) temas 
e) adulaciones
8. Escribe en el siguiente texto los sinónimos contextuales de las palabras resaltadas.
 
El Perú (en quechua y en aimara: Piruw), oficialmente la República del 
Perú, es un país (A)soberano del oeste de América del Sur. El océano 
Pacífico (B)bordea su costa y limita con Ecuador y Colombia al (C)
norte con Brasil, al (D)este, y con Bolivia y Chile, al sureste. Su terri-
torio se compone de diversos paisajes: los valles, las mesetas y las altas 
cumbres de los Andes se despliegan al oeste hacia la costa desértica y 
al este, hacia la Amazonía. Es uno de los países con mayor diversidad 
biológica y mayores recursos minerales del mundo.
 
A. _____________________________ C. _____________________________
B. _____________________________ D. _____________________________
 
9. Escribe en el siguiente texto los sinónimos contextuales de las palabras resaltadas.
 
Grecia es la A)cuna de la civilización, la democracia, la filosofía y 
el pensamiento de los que el mundo occidental es (B)heredero. La 
República Helénica se encuentra situada a las orillas del margen no-
roriental del mar Mediterráneo, en un (C)enclave estratégico entre 
Europa, Asia y África. En su territorio continental, así como en sus 
miles de islas, encontraremos el testimonio histórico de la antigua ci-
vilización griega, así como el legado de una larga (D)tradición que 
se refleja en el arte, la arquitectura, la gastronomía, la literatura o la 
mitología.
 
PRECISIÓN Y PROPIEDAD LÉXICA
COLEGIOS
2 3.° Año - I BImestreAPTITUD VERBAL1
A. _____________________________ C. _____________________________
B. _____________________________ D. _____________________________
 
10. Escribe en el siguiente texto los sinónimos contextuales de las palabras resaltadas.
 
En el año 451, Atila, el (A)líder de los hunos (B)invadió Galia con 
ayuda de los pueblos francos y visigodos, logrando establecerse en 
la parte principal de la Galia. En el siglo IV, la (C)frontera del este 
de Galia a lo largo del Rin fue cruzada por pueblos germánicos, prin-
cipalmente los francos, de quienes (D)deriva el antiguo nombre de 
«Francie».
A. _____________________________ C. _____________________________
B. _____________________________ D. _____________________________
PRECISIÓN Y PROPIEDAD LÉXICA
COLEGIOS
3 13.° Año - I BImestre APTITUD VERBAL
Series verbales y Término excluido
 
SERIES VERBALES
 Completa las series con las palabras pertinentes.
1. Baladí, anodino, banal, fruslero, _______.
a) inicuo
b) breve
c) inane
d) lujoso
e) furtivo
2. Hora, día, semana, mes, año, ______.
a) semestre
b) lustro
c) hebdómada
d) centuria
e) década
3. Grafía, sílaba, palabra, oración, ______.
a) cláusula
b) frase
c) texto
d) vocablo
e) concordancia
4. Clérigo, abad, capellán, __________.
a) laico
b) feligrés
c) coadjutor
d) secular
e) ateo
5. Provecto, adulto, púber, infante, ______.
a) doncel
b) nativo
c) feto
d) neonato
e) mancebo
TÉRMINO EXCLUIDO
 Analiza la serie verbal y selecciona el vocablo 
que no pertenece a ella.
6. 
a) vaticinio
b) oráculo
c) augurio
d) pronóstico
e) filantropía
7. 
a) caterva
b) turbamulta
c) horda
d) chusma
e) antro
8. 
a) gandul
b) poltrón
c) holgazán
d) impasible
e) ocioso
9. 
a) paranoia
b) frenopatía
c) superstición
d) demencia
e) insania
10. 
a) avaricia
b) cicatería
b) austeridad
d) tacañería
e) roñosería
Tarea
4 3.° Año - I BImestreAPTITUD VERBAL2
2
COLEGIOS
Analogías
 Escribe dos ejemplos por cada tipo de relación.
 
1. Parte – todo 
 ______________________________
 ______________________________
2. Agente – producto
 ______________________________
 ______________________________
3. Materia – derivado
 ______________________________
 ______________________________
4. Complementariedad
 ______________________________
 ______________________________
5. Elemento – conjunto
 ______________________________
 ______________________________
 Identifica el par análogo de los siguientes ejerci-
cios:
6. FÉTIDO : HEDIONDO ::
 a) cacumen : mentecato
 b) fragante : perfumado
 c) clandestino : público
 d) gemebundo : llorón
 e) aromático : pestilente
7. OLVIDO : MEMORIA ::
 a) deporte : salud
 b) música : sonidos
 c) clorofila : verdor
 d) vigilia : sueño
 e) vejez : ancianidad
8. IMPLACABLE : INDULGENTE ::
 a) severo : drástico
 b) impío : piadoso
 c) limpio : sucio
 d) juez : sacerdote
 e) militar : soldado
9. IGNOTO : CONOCIDO ::
 a) pulcro : inmundo
 b) promover : alentar
 c) indigente : pequeño
 d) infundio : falsedad
 e) esotérico : público
10. ENCOGER : TAMAÑO ::
 a) estirar : liga
 b) barrer : cuarto
 c) debilitar : fuerza
 d) masticar : comida
 e) dormir : pesadilla
Tarea
5 33.° Año - I BImestre APTITUD VERBAL
3
COLEGIOS
Oraciones incompletas
 Completa las oraciones propuestas con las palabras adecuadas.
1. Todos debemos sentirnos libres de ____________ nuestras 
ideas en el salón de clases.
2. El juez me pidió que ________ lo que sabía del asunto.
3. Tomás nos _________ con un movimiento de ojos su presen-
cia.
4. Mi madre __________ su desacuerdo con que contrajera ma-
trimonio con Inés.
5. Luis _____ la iniciativa de remodelación a la junta directiva.
 Subraya la palabra que mejor sustituya al término destacado sin cambiar el sentido de la oración.
6. A fin de mes vamos a establecer (ensayar - fijar) las características del catálogo (inventario - lista) para 
las ventas del próximo año.
7. El reportero subrayó (destacó - señaló) el estado de calamidad (adversidad - torpeza) en que vivía la 
comunidad.
 Marca la respuesta correcta.
8. Muchos piensan que los hombres se _______ mejor con _________ que con sus propias manos.
a) acechan – creencias
b) defienden – armas 
c) enemistan – verdades
d) angustian – objetos 
e) envanecen – injusticias
9. Desde el golpe en la cabeza, solo expresa ideas ______. Por eso dicen que sus mensajes resultan 
________.
a) nítidas – incognoscibles 
b) incoherentes – ininteligibles 
c) claras – gangosos
d) límpidas – oscura
e) perfectibles – transparentes
Tarea
 proponer 
 señalar
 indicar
 proponer
 manifestar
 indagar
 precisar
 exponer 
 atestiguar
 recetar
6 3.° Año - I BImestreAPTITUD VERBAL4-5
4-5
COLEGIOS
10. El cuerpo humano tiene defensas que le ayudan a combatir los __________. Esto le permite recuperar-
se rápidamente de una ________.
a) virus – contaminación 
b) dolores – enfermedad 
c) microorganismos – infección
d) microbios – plaga 
e) padecimientos – molestia 
ORACIONES INCOMPLETAS
COLEGIOS73.° Año - I BImestre 4-5APTITUD VERBAL
Clasificación de textos según su 
contenido I
1. Escribe una descripción topográfica de tu ciudad favorita en 8 líneas.
 __________________________________________________
 __________________________________________________
 __________________________________________________
 __________________________________________________
 __________________________________________________
 __________________________________________________
 __________________________________________________
 __________________________________________________
 Lee y responde.
 TEXTO I
 Madame Bovary es una mujer demasiado hermosa ante los ojos de cualquier hombre, tiene una belleza 
singular, nada tradicional y un perfil característico de una mujer soñadora, pero es demasiado caprichosa, 
ingenua e inmadura. Ella tiene un temperamento bastante variable, a veces parece ser una damisela ejem-
plo de la sociedad: con mucha clase, muy refinada y pulcra, pero en varios pasajes su carácter cambia muy 
rápido, pues sus caprichos y sus delirios la hacen desesperar. Por su espíritu inquieto y fantasioso siempre 
trata de buscar la aventura, que de hecho le hace falta a su tedioso matrimonio, trata siempre de buscar esa 
vida distinta: llena de placer, lujos y excesos. No es muy cariñosa y muchas veces se presenta con una gran 
melancolía.
2. ¿Qué tipo de texto es?
 ___________________________________________________
3. ¿De quién se habla en el texto?
 ___________________________________________________
 Identifica dos sinónimos contextuales de las siguientes palabras: 
4. Singular : _____________________________________________________
5. Ingenua: _____________________________________________________
6. Variable: _____________________________________________________
7. Refinada: _____________________________________________________
8. Pulcra: _______________________________________________________
Tarea
8 3.° Año - I BImestreAPTITUD VERBAL6
6
COLEGIOS
 TEXTO II
 Un tigre –el cual siendo cachorro había sido capturado por humanos– 
fue liberado luego de varios años de vida doméstica. 
 La vida entre los hombres no había disminuido sus fuerzas ni sus ins-
tintos; en cuanto lo liberaron, corrió a la selva. Ya en la espesura, sus 
hermanos teniéndolo otra vez entre ellos le preguntaron:
 - ¿Qué has aprendido?
 El tigre meditó sin prisa. Quería trasmitirles algún concepto sabio, tras-
cendente. Recordó un comentario humano: «Los tigres no son inmor-
tales. Creen que son inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que 
morirán».
 Ah, pensó el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprenderá: «No somos inmortales, la 
vida no es eterna».
 - Aprendí esto –dijo por fin–. No somos inmortales, solo ignoramos que alguna vez vamos a…
 Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar.
 Se abalanzaron sobre él, le mordieron el cuello y lo vieron desangrarse hasta morir. «Es el problema de los 
enfermos de muerte –dijo uno de los felinos–. Se tornan resentidos y quieren contagiar a todos».
9. ¿Qué tipo de texto es?
a) Descriptivo
b) Informativo
c) Instructivo
d) Narrativo
e) Argumentativo
10. Indica la oración que no guarda relación con la lectura.
a) El tigre quería transmitirles algún concepto sabio a los otros tigres.
b) Un tigre cachorro se fue a vivir con su familia.
c) Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar y lo atacaron hasta verlo morir.
d) El dicho que recordó el tigre es que los tigres no son inmortales. 
e) «Los tigres creen que son inmortales porque ignoran la muerte», recordó el tigre.
CLASIFICACIÓN DE TEXTOS 
SEGÚN SU CONTENIDO I
COLEGIOS
9 63.° Año - I BImestre APTITUD VERBAL
Tarea
 Lee y responde.
 TEXTO I
 Para preparar caspiroleta: se pone al fuego la leche con la canela y el azúcar. Esta mezcla no debe hervir 
para evitar que se forme nata. Aparte, se bate a mano el huevo por separado, es decir, la clara a punto de 
nieve y la yema hasta que tome color blanco. Se juntan ambas con el licor y la vainilla. Se retira la leche del 
fuego y se agrega, batiendo, la mezcla de huevos y el pisco. Se sirve en vasos o tazas resistentes al calor y se 
les espolvorea con especias. Se toma caliente.
1. ¿Qué tipo de texto es?
 _____________________________________________________________
2. ¿Cuál es el tema del texto?
 _____________________________________________________________
 TEXTO II
 Según las últimas investigaciones, de las veinticuatro horas del día, un cibernauta –de 8 a 18 años– se en-
cuentra once horas y media frente a una pantalla de computadora.
 Ese es el nuevo mundo que las tecnologías han descubierto para él, así, miles de jóvenes conversan, inter-
cambian fotos, videos y comentarios a través de Internet.
 Esta realidad ha dado lugar a un hecho realmente asombroso: los chicos están más despiertos que lo que 
estuvieron sus padres cuando fueron niños o adolescentes; el cerebro de los muchachos de ahora trabaja 
ciento por ciento más que el de sus progenitores y formadores.
3. ¿Qué tipo de texto es?
 _____________________________________________________________
4. ¿Cuál es el tema del texto?
 
 _____________________________________________________________
 TEXTO III
 Un ecosistema es la integración de los organismos vivos con el medio en el que viven en un nivel adecuado 
de organización. Esta organización tiene como base la estructura alimentaria. En un ecosistema, los orga-
nismos vivos pueden satisfacer sus necesidades relacionándose con otros seres vivos.
 El equilibrio de los ecosistemas se alcanza cuando la cantidad de plantas permite mantener a los herbívoros 
y estos son suficientes, a su vez, para mantener a los consumidores. Asimismo, cuando la velocidad con que 
retornan al suelo los minerales que las plantas deben volver a utilizar es suficientemente rápida gracias a los 
descomponedores.
Clasificación de textos según su 
contenido II
10 3.° Año - I BImestre
7-8
COLEGIOS
APTITUD VERBAL7-8
5. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) La cadena alimentaria se ve afectada en los países desarrollados.
b) La siembra de árboles en las zonas desiertas es una gran esperanza.
c) Los animales se encuentran en peligro de extinción.
d) Los ecosistemas enfrentan una creciente fragmentación debido al impacto del desarrollo humano.
e) La continuidad de la cadena alimentaria es clave en el equilibrio del ecosistema
6. ¿Cuál es el propósito del texto?
a) Mencionar las características del ecosistema.
b) Explicar la importancia del ecosistema.
c) Describir los cambios artificiales y sus consecuencias.
d) Enseñar que existen los ecosistemas.
e) Mostrar información acerca de los cambios en el ecosistema.
A partir del texto, escribe dos sinónimos de las siguientes palabras.
7. Satisfacer: ____________________, ____________________
8. Alcanzar: ______________________, ____________________
9. Retornar: ____________________, _____________________
10. Descomponedor: _______________________, _________________
CLASIFICACIÓN DE TEXTOS 
SEGÚN SU CONTENIDO II
COLEGIOS
113.° Año - I BImestre 7-8APTITUD VERBAL