S04 s1 - Clase en vivo

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Formación para la investigación 
Semana 4 – sesión 1
Revisión de los reportes de lectura
Objetivos de la sesión
Datos/Observaciones
Objetivos de la sesión
Revisar los reportes de lectura desarrollados por los grupos de trabajo
Determinar su pertinencia para comprender/precisar el problema de
investigación que se acometerá
Revisión de los reportes de lectura
Formato del proyecto de investigación 
RECUERDA: 
La revisión de literatura científica
especializada (2) se inicia con un
tema de investigación más o menos
definido (1) y termina con un
problema / pregunta de investigación
definido (3).
Un problema de investigación bien
definido se centra en los vacíos,
aspectos no resueltos o en discusión
identificables en un área de
conocimiento
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN (máx. 1/2 página)
2. OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS (máx. 1 página)
3. JUSTIFICACIÓN (máx. 1 página)
4. MARCO TEÓRICO (máx. 5 páginas)
5. REVISIÓN DEL ESTADO DEL ARTE (máx. 5 páginas) 
6. HIPÓTESIS (de ser el caso)
7. METODOLOGÍA (máx. 5 páginas)
8. CRONOGRAMA DE TRABAJO (máx. 3 páginas)
9. PRESUPUESTO (máx. 3 páginas)
10. BIBLIOGRAFÍA (máx. 3 páginas)
11. ANEXOS (opcional)
2°
1° / 3°
• El estado del arte permite establecer los límites y vacío existentes en el conocimiento
sobre un tema/problema no bien definido, que es nuestro punto de partida.
• La lectura de los artículos científicos debe ayudar a construir una visión de conjunto de la
investigación existente.
• ¿Delimitaste correctamente el tema de investigación inicial sobre el cuál se debe buscar
información? Ello permitirá definir los límites de la bibliografía a revisar.
• La revisión de literatura científica permitirá llegar a conclusiones sobre el estado del
conocimiento y así afinar/definir un problema de investigación.
• Enunciar el problema de investigación como pregunta permite clarificar lo que se quiere
investigar. Plantea la pregunta de investigación como consecuencia del estado del arte.
La revisión de la literatura científica tiene como objetivo 
establecer el conocimiento existente sobre un tema de 
investigación
Datos/Observaciones
• ¿Qué metodología se utiliza? ¿Es adecuada? ¿Es la mejor? ¿Cómo lo establece el autor?
Preguntas que ayudan a orientar 
la revisión de la literatura científica
• ¿Qué problema especifico se esta analizando en esta investigación? ¿Por qué es importante?
• ¿Cuáles son los resultados específicos alcanzados? ¿Soy capaz de resumirlos en una o dos 
oraciones?
• ¿Están los resultados apoyados por evidencia convincente?
• ¿Hay alguna interpretación alternativa de los datos que el autor no tome en cuenta?
• ¿Los resultados son únicos/nuevos/inusuales o, en cambio, refuerzan los resultados de otras 
investigaciones previas en el campo en cuestión?
• ¿Cómo estos resultados se relacionan con otros trabajos en los que yo estoy interesado? 
• ¿Cuáles son algunas de las aplicaciones/consecuencias específicas de las ideas presentadas?
• ¿Cuáles serían otros experimentos/procedimientos/acciones necesarios para responder a las 
preguntas que aun quedan?
Datos/Observaciones
Según el número de participantes, se
recomienda separar la sesión de Zoom en dos
salas para que cada docente pueda destinar
más tiempo de revisión a los grupos de trabajo.
ES FUNDAMENTAL QUE TENGAS AVANCES QUE
REVISAR CON EL DOCENTE.
Aunque el docente no esté revisando tus avances
en un momento dado de la sesión, es importante
que escuches atentamente la retroalimentación
ofrecida a tus compañeros (puede ayudarte a
resolver dudas) y que participes activamente
haciendo preguntas y comentarios.
Recomendaciones:
Antes de la próxima sesión
❑ Relee los artículos revisados en base a las recomendaciones de tus docentes.
❑ Reformula tu reporte de lectura, si fuera necesario.
Indicaciones para la próxima sesión