S16 s1 - Clase en vivo-1

Vista previa del material en texto

Formación para la investigación 
Semana 16 – sesión 1
Revisión de la rúbrica de evaluación
Datos/Observaciones
Revisión de la rúbrica de evaluación
Objetivo de la sesión
Rúbrica de evaluación - Trabajo Final (TF)
Criterio
Definición de criterio de la 
rúbrica 
ESTÁNDAR ESPERADO
Puntaj
e
EN PROCESO 2
Puntaj
e
EN PROCESO 1
Puntaj
e
INICIAL
Puntaj
e
Planteamiento 
del problema 
de 
investigación
Evalúa que el problema de 
investigación se formule con 
precisión estableciendo los 
componentes necesarios.
Se delimita el problema de 
investigación considerando 
todos sus componentes: 
objetivos, condiciones, 
variables involucradas, el 
contexto en el que se ubica, 
sus antecedentes y sus 
posibles consecuencias.
2
Se delimita el problema de 
investigación considerando al menos 
4 de sus componentes: objetivos, 
condiciones, variables involucradas, el 
contexto en el que se ubica, sus 
antecedentes y sus posibles 
consecuencias.
1.5
Se delimita el problema de 
investigación considerando 3 de 
sus componentes: objetivos, 
condiciones, variables 
involucradas, el contexto en el 
que se ubica, sus antecedentes y 
sus posibles consecuencias.
1
Se delimita el problema de 
investigación considerando 2 de 
sus componentes: objetivos, 
condiciones, variables 
involucradas, el contexto en el que 
se ubica, sus antecedentes y sus 
posibles consecuencias.
0.5
Análisis de la 
información 
(marco teórico 
y estado del 
arte)
Evalúa que las fuentes de 
información seleccionadas sean 
pertinentes para la determinación 
del estado del conocimiento del 
problema de investigación 
considerando sus fortalezas, 
debilidades y aspectos no 
resueltos.
Analiza todas las fuentes 
seleccionadas para el marco 
teórico y el estado del arte, 
considerando sus fortalezas, 
debilidades y aspectos no 
resueltos.
3
Analiza la mayoría de las fuentes 
seleccionadas para el marco teórico y 
el estado del arte, considerando sus 
fortalezas, debilidades y aspectos no 
resueltos.
2
Analiza menos de la mitad de las 
fuentes seleccionadas para el 
marco teórico y el estado del arte, 
considerando sus fortalezas, 
debilidades y aspectos no 
resueltos.
1
Resume las fuentes seleccionadas 
para el marco teórico y el estado 
del arte, sin encontrar sus 
fortalezas, debilidades y aspectos 
no resueltos.
0.5
Diseño de 
investigación
Evalúa que el diseño de 
investigación permita alcanzar los 
objetivos específicos propuestos, 
enfoque metodológico, alcance, 
diseño de investigación, técnica e 
instrumento de investigación 
adecuados a este fin.
El diseño metodológico incluye 
los siguientes aspectos: 
enfoque metodológico, 
alcance, diseño de 
investigación, técnica e 
instrumento. Además, estos 
aspectos se ajustan al 
problema de investigación.
3
El diseño metodológico incluye los 
siguientes aspectos:enfoque 
metodológico, alcance, diseño de 
investigación, técnica e instrumento. 
Sin embargo, solo 4 de estos 
aspectos se ajustan al problema de 
investigación.
2
El diseño metodológico incluye 
los siguientes aspectos: enfoque 
metodológico, alcance, diseño de 
investigación, técnica e 
instrumento. Sin embargo, solo 3 
de estos aspectos se ajustan al 
problema de investigación.
1
El diseño metodológico incluye los 
siguientes aspectos: enfoque 
metodológico, alcance, diseño de 
investigación, técnica e 
instrumento. Sin embargo, 2 o 
menos de estos aspectos se 
ajustan al problema de 
investigación.
0.5
Cronograma 
de actividades 
y presupuesto
Evalúa que elabore un 
cronograma con sentido de 
realidad que incluya las 
actividades necesarias para 
implementar la investigación en el 
tiempo disponible y plantee un 
presupuesto para su 
implementación.
El cronograma de actividades 
es detallado, coherente y 
adecuado al tiempo de 
ejecución establecido. 
Además, presenta el 
presupuesto.
2
El cronograma de actividades es 
detallado y coherente pero no se 
ajusta al tiempo de ejecución 
establecido. Además, presenta el 
presupuesto.
1.5
El cronograma de actividades es 
poco detallado y coherente y no 
se ajusta al tiempo de ejecución 
establecido. Además, presenta el 
presupuesto.
1
El cronograma de actividades es 
incompleto y/o incoherente. 
Además, presenta el presupuesto.
0.5
Criterio
Definición de criterio de la 
rúbrica 
ESTÁNDAR ESPERADO
Puntaj
e
EN PROCESO 2
Puntaj
e
EN PROCESO 1
Puntaj
e
INICIAL
Puntaj
e
Sustentación 
oral del 
proyecto de 
investigación
Evalúa que responda con 
suficiencia, es decir, que 
demuestre, a través de la 
exposición oral, el conocimiento 
profundo de su propia 
investigación.
Responde con suficiencia 
todas las preguntas del jurado. 
Además, pronuncia con 
claridad durante toda la 
presentación.
2
Responde con suficiencia la mayoría 
de preguntas del jurado. Además, 
pronuncia con claridad durante toda 
la presentación.
1.5
Responde con suficiencia 
algunas preguntas del jurado. 
Además, pronuncia con claridad 
durante toda la presentación.
1
Responde sin suficiencia las 
preguntas del jurado. Además, 
pronuncia con poca claridad 
durante toda la presentación.
0.5
Organización 
coherente y 
pertinente de 
las ideas en 
un tipo de 
texto.
Evalúa la correspondencia entre 
las ideas del texto y el tema 
propuesto, las relaciones lógicas 
entre ellas, su nivel de cohesión y 
la intención comunicativa. 
Además, evalúa el cumplimiento 
de las indicaciones sobre el tipo y 
formato del texto.
Las ideas del texto 
corresponden al tema, tipo de 
texto y formato solicitado. 
Además, están organizadas 
lógica y cohesivamente, 
evidenciando claramente la 
intención comunicativa.
2
Las ideas del texto corresponden al 
tema y al tipo de texto solicitado. 
Además, la mayor cantidad de las 
ideas están organizadas lógica y 
cohesivamente, evidenciando 
claramente la intención comunicativa.
1.5
Las ideas del texto o 
corresponden al tema planteado 
o al tipo de texto. Además, 
algunas ideas presentan 
problemas en la organización 
lógica o cohesiva, evidenciando 
parcialmente la intención 
comunicativa.
1
Solo pocas ideas del texto 
presentan relación lógica entre sí y 
están muy poco cohesionadas, 
evidenciando difícilmente la 
intención comunicativa.
0.5
Redacción, 
puntuación y 
ortografía
Evalúa la redacción de oraciones, 
el uso de los signos de 
puntuación y las reglas 
ortográficas.
La lectura del texto es 
comprensible debido a que la 
totalidad de las oraciones 
presenta sentido completo y 
no presentan errores de 
construcción.
o,
Presenta hasta 12 errores 
diferentes de ortografía o 
hasta 12 errores diferentes de 
puntuación.
2
La lectura del texto es comprensible 
debido a que las oraciones presentan 
sentido completo, aunque algunas 
presentan errores de construcción.
o,
Presenta hasta 14 errores diferentes 
de ortografía o hasta 14 errores 
diferentes de puntuación.
1.5
La lectura del texto es 
parcialmente comprensible, 
debido a que presenta algunos 
errores de construcción de las 
oraciones.
o,
Presenta hasta 16 errores 
diferentes de ortografía o hasta 
16 errores diferentes de 
puntuación.
1
La lectura del texto no es 
comprensible, debido a los 
problemas de construcción de las 
oraciones.
o,
Presenta 17 o más errores 
diferentes de ortografía o 17 o más 
errores diferentes de puntuación.
0.5
Uso de 
referencias
Evalúa que el uso de las 
referencias y citas de las fuentes 
de información estén de acuerdo 
con la normatividad 
correspondiente.
Todas las referencias y citas 
se elaboran según las normas 
de citado seleccionadas para 
el trabajo.
2
Al menos el 80% de referencias y 
citas se elaboran según las normas 
de citado seleccionadas para el 
trabajo.
1.5
Al menos el 50% de referencias y 
citas se elaboran según las 
normas de citado seleccionadas 
para el trabajo.
1
Menosdel 50% de referencias y 
citas se elaboran según las 
normas de citado seleccionadas 
para el trabajo.
0.5
Uso de bases 
de datos 
digitales 
Evalúa que las referencias y citas 
provengan de bases de datos 
digitales de alto impacto 
relacionados al tema de la 
investigación.
Todas las referencias y citas 
provienen de bases de datos 
especializadas de la carrera.
2
Al menos el 80% de las referencias y 
citas provienen de bases de datos 
especializadas de la carrera.
1.5
Al menos el 50% de las 
referencias y citas provienen de 
bases de datos especializadas de 
la carrera.
1
Menos del 50% de las referencias 
y citas provienen de bases de 
datos especializadas de la carrera.
0.5
Al momento de verificar el desarrollo de tu proyecto con esta rúbrica, considera lo siguiente:
• Revisa cada criterio de la rúbrica para guiar el desarrollo de tu trabajo.
• Para lograr la nota máxima (20) debe cumplirse con lo descrito en el nivel “Estándar esperado”.
• Cualquier muestra de deshonestidad académica (plagio) será castigada con la nota de 00 (nota final del curso) y las 
demás medidas contempladas en los reglamentos de la universidad.
Proyecto acorde con el formato 
del proyecto de investigación 
(TF)
El proyecto final debe ser entregado 
en formato pdf a través de la 
plataforma Canvas, utilizando el 
formato facilitado al inicio del curso.
TITULO
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN (máx. 1 página)
2. OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS (máx. 1 página)
3. JUSTIFICACIÓN (máx. 1 página)
4. REVISIÓN DEL ESTADO DEL ARTE (máx. 5 páginas)
5. MARCO TEÓRICO (máx. 5 páginas) 
6. HIPÓTESIS (de ser el caso)
7. METODOLOGÍA (máx. 5 páginas)
8. CRONOGRAMA DE TRABAJO (máx. 3 páginas)
9. PRESUPUESTO (máx. 3 páginas)
10. BIBLIOGRAFÍA (máx. 3 páginas)
11. ANEXOS (opcional)
	Sección predeterminada
	Diapositiva 1: Formación para la investigación 
	Diapositiva 2
	Diapositiva 3
	Diapositiva 4
	Diapositiva 5
	Diapositiva 6
	Diapositiva 7
	Diapositiva 8