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No Borrar INICIO DESARROLLO CIERRE Recuperación de saberes previos Interacción y participación del estudiante Retroalimentación al estudiante Discusión sobre las actividades asincrónicas Actividades que permitan aplicar lo aprendido en aula Cocreación de las conclusiones finales junto al estudiante y Refuerzo del Logro de Aprendizaje Introducción al tema , su vinculación con el logro de aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional Relacionar el Tema con su aplicación en el entorno laboral Explicación de las actividades No Calificadas sugeridas para la siguiente sesión Otros: Reforzar el aprendizaje incluyendo experiencias laborales del docentes y/o estudiantes Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión Otros: Otros: Formato DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica) Facultad: Ingenieria Carrera: Ingenieria Civil Curso: GESTIÓN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN Duración de la sesión: 6 Hrs Pedagogicas Tema: Proceso de recepción de obra por contrata. Proceso de recepción de obra por administración directa. Competencias generales del curso: Responsabilidad social Semana: 14 Competencias específicas del curso: RE-I01 Conocimientos de Ingeniería. RE-I02 Análisis de Problemas: Identifica. RE-I03 Diseño o Desarrollo de Soluciones. RE-I04 Indagación. RE-I05 Uso de Herramientas Modernas. RE-I06 Ingeniería y Sociedad. RE-I07 Medio Ambiente y Sostenibilidad. RE-I08 Ética. RE-I09 Trabajo Individual y en Equipo. RE-I10 Comunicación. RE-I11 Gestión de Proyectos. RE-I12 Aprendizaje Permanente. Fecha: 11/19/22 Logro de la Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante sustenta un informe descriptivo sobre la ejecución de obra, tomando en cuenta conceptos sobre residente, supervisor y modalidades de ejecución de obras y las primeras tareas en la elaboración de expedientes técnicos, en base a la normatividad vigente, con claridad textual y precisión en los resultados, a partir del análisis del caso: “No consulté a tiempo” Logro de la Sesión: Análisis de Sensibilidad y Riesgo. Modalidades principales del proceso de ejecución de obras: administración directa y por contrata. Funciones y responsabilidades del ingeniero residente e inspector / supervisor. Control de calidad en obras. Docente Mg.Ing. Keila Junchaya D. ESPACIO ASINCRÓNICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.) RECURSOS / MATERIAL ¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL ¿Cuál es la utilidad para el estudiante? PPT de la clase Material temático que indica el sílabo del curso "Análisis de Sensibilidad y Riesgo." Sílabo del curso Para explicar el desarrollo de curso y proceso de evaluación Material de refuerzo Material referente al curso -Representacion Grafica Material de sensibilización-Acreditación Para explicar el proceso de acreditación de la carrera y la evaluación externa ESPACIO SINCRÓNICO :PLAN DE SESIÓN DE CLASE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ETAPAS DE LA CLASE FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD ¿Para qué lo voy hacer? (El orden en que se ejecutan las actividades en clase es definido por el docente) ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD (Menciona la Actividad y el Detalle de la ejecución) RECURSOS / MATERIAL ¿Qué recursos o materiales utilizaré? TIEMPO ESTIMADO Minutos de ejecución INICIO Actividades de inicio de la sesión de clase (videoconferencia). Introducción al tema , su vinculación con el logro de aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional Palabras de bienvenida a los etudiantes de la carrera de curso Dar la bienvenida, presentación del docente y los estudiantes 60-120 MIN Discusión sobre las actividades asincrónicas socializar son los estudiantes aspectos de interrelacion e inducir al repaso de la sesion pasada se ameniza la sesion dando preguntas de temas del estado de animo induciendo asi al repaso de cada sesion previa Recuperación de saberes previos Realizar una retroalimentacion de conocimientos previos ya indicados en las sesiones anteriores. se explica al estudiante algunos saberes comentado en el inicio de la clase DESARROLLO Actividades de desarrollo del producto o desempeño del estudiante Interacción y participación del estudiante Proceso de recepción de obra por contrata. Proceso de recepción de obra por administración directa. Pdf de la sesion o recurso adicional, planos, normas, guias, planillas, hojas de campo etc. 60- 180 MIN Actividades que permitan aplicar lo aprendido en aula se desarrolla los componentes de Modalidades principales del proceso de ejecución de obras: administración directa y por contrata. aplicación según normativa, reglamentacion tecnica. Relacionar el Tema con su aplicación en el entorno laboral practica de realizacion de Funciones y responsabilidades del ingeniero residente e inspector / supervisor. Control de calidad en obras. CASO 1: “No consulté a tiempo”- Autor: Ing. Edwar Saúl Julcamoro Asencio. Aplicación de ejemplos practicos para su elaboracion . CIERRE Actividades de cierre de sesión de clase. Retroalimentación al estudiante Recoger las opiniones/comentarios y reflexiones del estudiante Participación verbal 30 - 60 MIN Cocreación de las conclusiones finales junto al estudiante y Refuerzo del Logro de Aprendizaje Explicar el ppt que se tratará la próxima clase entrega del material, ppt y otros recursos adicionales relacionados a la profecion Glosario GLOSARIO Duración de la sesión Tiempo total que dura su sesión de clase en minutos, según programación horaria. Competencias generales del curso Son aquellas que se han establecido como parte del perfil de egreso y que todos los estudiantes deberán desarrollar a lo largo de su formación académica. El sílabo del curso detalla la competencia general que desarrolla. Competencias específicas del curso Son aquellas que desarrolla cada carrera profesional, se desarrolla en cada curso. En el sílabo del curso se indica las (s) competeias (s) que se desarrollan en el curso. Logro de la Unidad Logro propuesto para cada unidad en el sílabo del curso. Logro de la Sesión Indica qué aprenderá el estudiante en esta sesión. Espacio Asincrónico Sección en la que se detallan los recursos que publicará en el aula virtual, dos semanas antes de la sesión de clase. Recursos / Materiales Detalla los recursos (video de PPT, PDF, Recursos Adicionales o Foros) que publicará en el Aula Virtual. Finalidad del Recurso / Materiales Indica la utilidad de cada recurso y/o material para el estudiante. Espacio Sincrónico: Plan de sesión de clase (experiencia de aprendizaje) Sección en la que se detallan las actividades, estrategias, validación del aprendizaje, recursos y materiales de la sesión, el tiempo, entre otros. Se compone de tres etapas: inicio, desarrollo y cierre. Etapa de la clase - Inicio Se detallan las actividades de inicio como: • Recuperación de saberes previos: actividades para conocer los contenidos o experiencias que los estudiantes traen consigo en relación a los temas. • Discusión sobre las actividades asincrónicas: actividades para explorar la revisión y comprensión de los recursos y materiales del espacio asincrónico realizados por el estudiante. • Introducción al tema, su vinculación con el logro de aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional: actividades que fomenten la comprensión del tema a tratar, así como la comprensión del logro de la sesión de aprendizaje y su importancia y conexión con los desafíos de la profesión. • Otros que el docente considere. Se inicia la videoconferencia en los espacios que el docente considere oportuno y de utilidad para el estudiante. Etapa de la clase - Desarrollo Se detallan las actividades de desarrollo que se alinean a: • Interacción y participación del estudiante: actividades de trabajo colaborativo, de discusiones,de evaluación, de análisis crítico, de resolución de problemas, de creación, etc. • Actividades que permitan aplicar lo aprendido en aula: actividades de análisis de casos, resolución de problemas, etc. • Relacionar el Tema con su aplicación en el entorno laboral: actividades que generen reflexión en el estudiante sobre lo aprendido y su aplicación en situaciones reales, propias de la profesión. • Reforzar el aprendizaje incluyendo experiencias laborales del docente y/o estudiantes: actividades que promuevan la reflexión y el análisis sobre experiencias propias y la de otros. Actividades de reflexión, simulaciones, análisis de casos, entre otros. • Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión: fomentar la evaluación, coevaluación, autoevaluación, entre otros, durante las actividades. • Otros que el docente considere. Etapa de la clase - Cierre Se detallan las actividades de cierre que desarrollan: • Retroalimentación al estudiante: brindar retroalimentación a los estudiantes de forma individual o grupal, de manera constructiva y pertinente. Generar la reflexión sobre su desempeño a través de preguntas. • Co-creación de las conclusiones y refuerzo del logro de aprendizaje: actividades que promuevan la reflexión del estudiante sobre la experiencia de clase y la elaboración de conclusiones. • Explicación de las actividades No calificadas sugeridas para la siguiente sesión: explicar las actividades complementarias que el docente que sean de utilidad para el estudiante, por ejemplo: resolver algún problema, indagar información complementaria, revisar material para la siguiente sesión, profundizar en contenidos complejos, etc. • Otros que el docente considere. Finalidad de la actividad Señala para qué realiza cada actividad. Se selecciona la(s) alternativa(s) que se considere(n) de la lista de desplegables. Descripción de la actividad Describe la actividad que se realiza considerando que el estudiante es el principal constructor de su aprendizaje. Recursos / Materiales Detalla los recursos o materiales que utilizará en cada actividad. Tiempo Indica los minutos de ejecución estimados para cada etapa. Desplegables INICIO DESARROLLO CIERRE Recuperación de saberes previos Interacción y participación del estudiante Retroalimentación al estudiante Discusión sobre las actividades asincrónicas Actividades que permitan aplicar lo aprendido en aula Cocreación de las conclusiones finales y Refuerzo del Logro de Aprendizaje Introducción al tema , su vinculación con el logro de aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional Relacionar el Tema con su aplicación en el entorno laboral Explicación de las actividades No Calificadas sugeridas para la siguiente sesión Reforzar el aprendizaje incluyendo experiencias laborales del docentes y/o estudiantes Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión