Lectura sem 15 Deslinde Conceptual

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES
DESLINDE CONCEPTUAL
LA TÉCNICA Y LA TECNOLOGÍA.
Definición
	Técnica
	Tecnología
	Es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad.
	Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas.
Características
	Técnica
	Tecnología
	
· Nace en la imaginación y luego se pone en práctica, muchas veces nace de la prueba y el error.
· Se suele transmitir entre personas y se mejora con el tiempo y la práctica.
· Cada persona le imprime su sello personal.
· No es exclusiva de los humanos, aunque sus técnicas son más complejas.
	
· Es especializada: Cuanto más aumente la tecnología, mayor será la especialización. 
· Es íntegra: La integración en una sociedad que cuenta con alta tecnología es más difícil que en otra en donde el desarrollo tecnológico es menor. El avance tecnológico implica un sistema de mayor complejidad.
· Es discontinua: El avance tecnológico lo marcan una serie de nuevos descubrimientos; por lo que no se trata de una corriente continua.
· Es cambiante: La tecnología lleva consigo una revolución social paralela, ya que es necesario adaptarse a los nuevos cambios. En ocasiones, estas variaciones se dan de una forma tan rápida que crean problemas sociales incluso antes de que la sociedad sea capaz de encontrar soluciones.
Importancia
	Técnica
	Tecnología
	Ayuda a tener un mejor manejo adecuado en la actividad que realicemos o en el campo en la que la apliquemos. Siempre y cuando siguiendo los pasos de las reglas que esta impone.
	Ayuda a tener mejor producción, en algunos casos puede abaratar los costos, pero también trae como consecuencias: contaminación, despidos masivos de obreros, costos sociales altos. Los administradores deberán conocer bien el tipo de producto que se va a obtener, el proceso, los insumos, etc. para determinar que tecnología se va a utilizar.
Diferencias
	Técnica
	Tecnología
	· Se basa por la experiencia social.
	· Se basa en aportes científicos.
	· Es preferentemente manual.
	· Suele ser hecha por máquinas (aunque no necesariamente).
	· La técnica es más empírica.
	· Suele explicar a través de textos o gráficos científicos
	· Es procedimental: Procedimientos puestos en práctica al realizar una actividad.
	· Es Procesal: Procesos que involucran técnicas, conocimientos científicos, empíricos, aspectos económicos, etc.
	· Es constitutiva del hombre: Siempre ha acompañado al hombre.
	· Es Contingente: Surge con las ciencias.
	· Unidisciplinaria.
	· Multidisciplinaria.
	· Los intereses son individuales y determinables.
	· Los intereses son colectivos y sofisticados.
	· La actuación es directa y sin intermediarios.
	· La actuación tiende a ser indirecta, compleja y altamente organizada.
	· La realidad se manipula y fácilmente accesible.
	· La realidad que se manipula y sobre la que se actúa es más profunda, no es fácilmente accesible.
	· La evaluación de los resultados de la acción es inmediata y muy cercana de los contextos de producción y de uso.
	· La evaluación de los resultados de la acción se aleja enormemente de los contextos de producción y de uso.
EL SABER Y EL CONOCIMIENTO
Definición
	Saber
	Conocimiento
	Es un conjunto articulado de conocimientos construidos por un individuo en relación con un contexto cultural, que le permitan dar sentido al mundo que le rodea, ser un miembro activo y reaccionar frente a dicho entorno, comunicarse con otros.
	Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un tema u objeto de la realidad.
Características
	Saber
	Conocimiento
	· Especialidad de su objeto formal.
· Generalidad de las verdades que lo constituyen.
· Carácter necesario de las verdades que lo constituyen.
· Carácter sistemático.
· Método y Lenguaje Técnico.
· Objetividad de su contenido.
	· Es directa: Porque corresponde a la experiencia o percepción inmediata del objeto, cuando está existencialmente presente frente al sujeto. Como sería conocer una ciudad visitándola.
· Es indirecta: corresponde a la representación del objeto por medio de imágenes intermediarias que mientan o describan su realidad y consistencia de modo que el sujeto no tiene ante sí a la cosa misma ni puede percibirla, sino por medio de una representación. Como seria conocer la ciudad mediante fotos, videos, etc.
Importancia
	Saber
	Conocimiento
	· Nos permite estar seguro de sí mismo, de lo que vamos a decir o hacer ante el entorno social.
· Permite tener un discernimiento concreto de una cosa.
· Sirve para el desarrollo personal, en un entorno social, cultural, etc.
	· Nos permite determinar qué procesos debemos mejorar.
· Hacer más rentable un determinado proceso.
· Nos permite captar la realidad en la que nos encontramos.
· Permite “entender” los fenómenos que las personas perciben y también “evaluarlos”, en el sentido de juzgar la bondad o conveniencia de los mismos para cada una en cada momento.
· Sirve de guía para la acción de las personas.
· se ha convertido en la herramienta que permite el acceso no sólo al mercado laboral cada vez más automatizado e informatizado sino también al mundo de las relaciones humanas donde las comunicaciones permiten que los mensajes se desplacen con mayor velocidad.
Diferencias
	Saber
	Conocimiento
	Es un entendimiento más profundo de un objeto, persona o situación.
	Es más superficial, es estar enterado.
	Es más fuerte y compacto.
	Es débil y general. 
	Es general.
	Es particular.
	Es proposicional.
	Es conductual.
	Es el conjunto de habilidades que tenemos.
	Es el conjunto de oraciones verdaderas justificadas que crees.
	Sabemos que es natural, no implica la búsqueda de estudio.
	Requiere de un estudio, investigación y dedicación.
LA POSIBILIDAD Y LA PROBABILIDAD
Definición
	La Posibilidad
	La Probabilidad
	Aptitud, potencia u ocasión para ser, existir o suceder algo, algo o es posible o imposible.
	En un proceso aleatorio, razón entre el número de casos favorables y el número de casos posibles, la probabilidad siempre la expresamos con un número 
o cantidad decimal con valores entre cero y uno.
Características
	La Posibilidad
	La Probabilidad
	· Deduce lo que se puede demostrar.
· Se basa en acciones y elecciones.
· Nos basamos en medios para hacer o no hacer algo.
	· La probabilidad de un suceso es mayor o igual que cero. 
· La probabilidad del suceso seguro es uno. 
· La probabilidad de la unión de dos sucesos incompatibles es igual a la suma de sus probabilidades
Importancia
	La Posibilidad
	La Probabilidad
	· Proporcionan una cercanía a lo que puede suceder, ser hecho o realizado.
	· Proporcionan una fuente interesante para que pensemos un poco más allá de nuestro sentido común.
Diferencias
	La Posibilidad
	La Probabilidad
	Está propenso a que se dé un acontecimiento.
	Da paso a un acontecimiento o suceso.
	La posibilidad es simplemente el hecho de si este evento puede o no suceder
	Es una medida de qué tan fácil o difícil es que ocurra un evento.
	La posibilidad existe si la probabilidad es estrictamente mayor que cero.
	La posibilidad no existe si la probabilidad es igual a cero.
	Tiene un margen más amplio. No importa si tiene ínfimas opciones que ocurra como fenómeno de la realidad.
	Lo probable ubicaría a dicho fenómeno dentro de un margen más estrecho, incluso medible dentro de la inmediatez de las múltiples opciones por las que pueden discurrir los fenómenos del universo (de la índole que sean).
	Es lo que se podría probar
	Es lo posible, sin que necesariamente sea probable.
	Es algo aleatorio, basado en la mente.
	Está comprobadoestadísticamente.
La Técnica y la Tecnología
La Técnica:
Una técnica (del griego, τέχνη (téchne) 'arte, técnica, oficio'. Es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad.
Supone el razonamiento inductivo y analógico de que en situaciones similares una misma conducta o procedimiento produce el mismo efecto, cuando éste es satisfactorio. Es por tanto el ordenamiento de la conducta o determinadas formas de actuar y usar herramientas como medio para alcanzar un fin determinado.
La técnica requiere tanto destrezas manuales como intelectuales, frecuentemente el uso de herramientas y siempre de saberes muy variados. En los animales las técnicas son características de cada especie. En el ser humano, la técnica surge de su necesidad de modificar el medio y se caracteriza por ser transmisible, aunque no siempre es consciente o reflexiva. Cada individuo generalmente la aprende de otros (a veces la inventa) y eventualmente la modifica. Es generalizada la creencia que sólo las personas son capaces de construir con la imaginación algo que luego pueden concretar en la realidad, pero algunos primates superiores, aparte del hombre, pueden fabricar herramientas. La técnica, a veces difícil de diferenciar de la tecnología, surge de la necesidad de transformar el entorno para adaptarlo mejor a sus necesidades.
La técnica se refiere a los procedimientos y recursos que se emplean para lograr un resultado específico. Las técnicas tienen el objetivo de satisfacer necesidades y requieren, de quien las aplica. Cualquier actividad que es realizada en la vida diaria sigue un método o procedimiento es decir una técnica.
La Tecnología
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta.
Funciones de las tecnologías:
Históricamente las tecnologías han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales (alimentación, vestimenta, vivienda, protección personal, relación social, comprensión del mundo natural y social), para obtener placeres corporales y estéticos (deportes, música, hedonismo en todas sus formas) y como medios para satisfacer deseos (simbolización de estatus, fabricación de armas y toda la gama de medios artificiales usados para persuadir y dominar a las personas). 
Las tecnologías no son ni buenas ni malas. Los juicios éticos no son aplicables a las tecnologías, sino al uso que se hace de ellas: un arma puede utilizarse para matar a una persona y apropiarse de sus bienes, o para salvar una vida humana, matando un animal salvaje que atenta contra ella.
El saber y el conocimiento
El Saber
Ser docto en algo, tener habilidad para una cosa o ser diestro en ella, tener noticias de alguien o de algo, ser sagaz y astuto, tener aptitud o eficacia para lograr un fin, acomodarse a una cosa, conocer el camino, saber ir, expresiones adverbiales o equivalentes agradar o desagradar una cosa, comunicar, avisar, quedarse turbado o indeciso, conocer lo que hay que hacer para conseguir lo que se pretende.
El saber humano:
El hombre en su saber y entender, aún no ha superado la idea primitiva que dio origen al pensamiento, este se encuentra limitado dentro del mismo sistema y orden embrionario sin germinar, aun hacemos uso de los seis elementos que nos ofrece la naturaleza, cuatro principales y dos accesorios. El saber a ese nivel es una idea desarrollada por dos pensamientos; uno intangible y otro tangible; desplegado en abstracto y concluido en concreto; creando aptitud y actitud; que conducen al conocimiento y entendimiento; uno se manifiesta internamente y el otro se expresa externamente a través de la materialización, sea esta, por medio del lenguaje en todas sus expresiones (saber humano) o por medio de la concretización artesanal a menor o mayor escala. (Civilización).
 El fuego es el elemento energético aún usado en sus distintas modalidades, para transformar metales, producir energía, sea eléctrica o a combustión de vapor, bueno pues es la idea primitiva en desarrollo pero aun así primitiva, y llenamos bibliotecas de libros con toda clase de ideas pero no todas van en la dirección, de ayudar a la naturaleza en el desarrollo de ella misma, somos la plaga que la infecta y la destruye, somos el ser contaminado y contaminante, altamente destructivo por valores inicuos y fatuos, creemos que somos la especie principal por la que fluye la vida pero en realidad es el planeta quien sostiene la vida, y mientras viva el planeta las especies, cada una en su género, vivirá, este es el saber humano que muy pocos conocen y llevan a cabo.
El Conocimiento
1. Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un tema u objeto de la realidad.
2. Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo
3. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación.
No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia la consideración de su función y fundamento.
El origen del conocimiento:
· Los empiristas estiman que el aporte de los sentidos es lo fundamental siendo los conceptos meras generalizaciones de la experiencia. Sostienen posiciones tendentes a un concepto de verdad escéptico, probable y no dogmático. Tal corriente en la antigüedad estuvo presente en los sofistas y Pirrón. En la Edad Media los nominalistas y en la Edad Moderna los empiristas ingleses.
· Los racionalistas tienden a valorar el conocimiento conceptual y lógico en tanto que hacen posibles razonamientos deductivos. Su modelo de razón es el análisis formal. Y la ciencia matemática su modelo. Aquí será frecuente el sostenimiento de la presencia de “ideas innatas” en el hombre, que se poseen fuera del concurso de todo aporte exterior.[35]
En la actualidad esta problemática es asumida totalmente por la ciencia con planteamientos completamente nuevos sobre el hecho de la Teoría de la Evolución y la antropología cultural.