S03 s1 - Clase en vivo

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Formación para la investigación 
Semana 3 – Parte 1
Pautas para la revisión de artículos 
científicos
Objetivos de la sesión
Datos/Observaciones
Objetivos de la sesión
Comprender la estructura de un artículo científico
Definir estrategias de búsqueda, revisión y procesamiento de literatura
especializada
Revisa tus resultados de búsqueda
Datos/Observaciones
Utiliza bases de datos científicas para
identificar artículos científicos arbitrados.
Estos son publicados en revistas
indexadas, están escritos por especialistas
y revisados por otros especialistas. Usa los
diferentes filtros de la base de datos.
Seguir la pista del autor de un artículo útil,
de sus coautores, de su filiación
institucional, así como la revision de otros
artículos que lo citan, permite identificar
más bibliografía especializada sobre un
problema de investigación.
Recuerda:
¿Qué fuentes de información 
científica revisar?
Datos/Observaciones
Recuerda:
Evalúa la pertinencia del artículo
revisando su resumen
Para decidir si un artículo científico te interesa, revisa su resumen o abstract, que
contiene cuatro tipos de información:
• Propósito del estudio (por qué se hizo).
• Metodología (cómo se hizo).
• Resultados (qué se encontró).
• Conclusión (qué significan los resultados del estudio).
Si esto no es suficiente, revisa el apartado de Resultados.
Si después de revisar el resumen y los resultados consideras que el artículo aporta a
tu investigación, lee detalladamente el documento completo.
Datos/Observaciones
Valora tus resultados de búsqueda
A partir de la revisión de tu ficha, ¿identificaste correctamente el tema, idea 
o propuesta general de investigación sobre la cuál se debe buscar 
información? (Revisar abstracts)
Los términos que se utilizaron en la búsqueda, las combinaciones de éstos, 
los criterios de inclusión/exclusión utilizados, ¿dieron resultado?
RECOMENDACIONES: 
• En la ficha NO aparece un problema de investigación ya delimitado, sino más bien un punto de partida para 
identificar un problema de investigación. La ficha propone una idea o tema general de investigación que 
será redefinido en función de los hallazgos realizados en el estado del arte. 
• El protocolo de búsqueda puede ser mejorado en la medida que se avanza con la revisión. Por ej., se 
pueden incorporar otros términos de búsqueda o realizar otras combinaciones de los términos utilizados.
• Es recomendable registrar/guardar los resultados de las búsquedas realizadas.
Tipos de documentos científicos
Datos/Observaciones
Tipos de documentos científicos
a) ARTÍCULO (Article) Documento que recoge resultados de investigación y opiniones originales. Ejemplo:
https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/epi.2018.sep.06
b) ARTICULO DE CONFERENCIA (Conference Paper) Artículo original que recoge la información presentada a
modo de ponencia en una conferencia o simposio. Ejemplos: http://laccei.org/LACCEI2019-
MontegoBay/meta/FP39.html, http://laccei.org/LACCEI2019-MontegoBay/meta/FP118.html
c) ARTÍCULO DE REVISIÓN (Review) Son estudios organizados, sintéticos y críticos del conjunto de la
investigación original, relevante y actualizada generada sobre un tema. Las revisiones suelen tener una
extensa bibliografía, incluyendo también conference papers. Ejemplo:
http://scielo.isciii.es/pdf/nh/v26n6/09_revision_06.pdf
d) CARTA AL EDITOR (Letter) Suelen emitir un juicio crítico acerca de un hecho científico de dominio público,
ampliar aspectos de un trabajo de investigación publicado recientemente, discutir resultados o señalar
defectos metodológicos de un trabajo, comunicar hallazgos no descritos, etc. Ejemplo:
https://rpmesp.ins.gob.pe/index.php/rpmesp/article/view/3718
e) EDITORIAL Documento que resume / sintetiza los aportes de varios artículos o proporciona opiniones
editoriales o noticias. Ejemplo: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0212656719304421?via%3Dihub
¿Cómo leer un artículo científico?
Datos/Observaciones
Estructura general de un artículo científico
IntroducciónI
M Métodos
R
Resultados
D
Discusión
La mayoría de los artículos científicos se ajustan al
formato IMRyD, que permite estructurar el
contenido de tal forma que responda
satisfactoriamente a las preguntas que todo
investigador debe formularse:
Datos/Observaciones
UTILIDAD
Crear interés en la materia del artículo 
/ Mostrar su importancia
ESTRUCTURA
Generalmente, las introducciones presentan 
esta secuencia:
Introducción. Explica el propósito del trabajo y por qué éste es necesario en su ámbito o
materia. Responde a: ¿qué problema se ha estudiado?, ¿por qué se ha estudiado?I
Proveerles con suficiente información 
para entender el artículo. 
Información amplia (lo que se conoce sobre el 
tópico de interés)
• Descripción de trabajos previos que llevan al
entendimiento actual del tópico de interés (lo
amplio)
Información más específica 
(lo que no es conocido)
Finalmente, un punto focal (las preguntas que el 
autor se hace y se pretende responder). 
Datos/Observaciones
Se explica al lector qué acciones, procedimientos o experimentos fueron hechos
para responder a las preguntas planteadas en la introducción.
Los métodos de investigación pueden ser de difícil lectura, debido al lenguaje
técnico y al nivel del detalle presentado. Has una lectura cuidadosa para entender
con más facilidad el diseño de los experimentos y evaluar su validez.
M Métodos. Bloque descriptivo en el que se explica cómo se ha estudiado el tema en cuestión ycómo se recabaron, organizaron y analizaron los datos motivo de estudio.
Datos/Observaciones
• La sección de resultados contiene el reporte de lo que se encontró como resultado de 
aplicar la metodología, sustentado en los datos generados durante la investigación. 
• Estos datos pueden presentarse a través de elementos visuales (figuras y tablas). 
• En esta sección, los autores desarrollan la comparación de sus resultados con los de 
otros estudios. Esa comparación permite colocar la investigación en un 
contexto/campo más amplio. 
• La discusión provee una respuesta clara a la pregunta de investigación propuesta en 
la introducción y explica cómo los resultados apoyan las conclusiones.
R
Resultados. Se exponen las evidencias arrojadas por el análisis de los datos, haciendo
hincapié en aquellos más trascendentes para el objeto del estudio planteado en la
introducción.
D Discusión. Se da respuesta a preguntas del tipo: ¿qué significan los resultados?, ¿a quéconclusiones ha llegado el autor?
Datos/Observaciones
• Identifica a los autores del artículo y la revista en que se publica. 
• Identifica y comprende la terminología especializada utilizada en el 
artículo.
• Identifica durante tu lectura cualquier otro documento citado en el texto 
cuya lectura te ayude a entender mejor este trabajo
• Pide ayuda: discute con tus docentes las partes confusas del artículo que 
te resulten confusas.
Consejos durante la lectura
Datos/Observaciones
• ¿Qué metodología se utiliza? ¿Es adecuada? ¿Es la mejor?
Antes y durante la lectura hazte 
las siguientes preguntas:
• ¿Qué problema especifico esta analizando esta investigación? ¿Por qué es importante?
• ¿Cuáles son los resultados específicos? ¿soy capaz de resumirlos en una o dos oraciones?
• ¿Están los resultados apoyados por evidencia convincente?
• ¿Hay alguna interpretación alternativa de los datos que el autor no tome en cuenta?
• ¿Los resultados son únicos/nuevos/inusuales o, en cambio, refuerzan los resultados de otros 
trabajos en el campo?
• ¿Cómo estos resultados se relacionan con otros trabajos en los que yo estoy interesado? 
• ¿Cuáles son algunas de las aplicaciones específicas de las ideas presentadas aquí?
• ¿Cuáles serian otros experimentos necesarios para responder a las preguntas que aun quedan?
Datos/Observaciones
Toma notas a medida que leas un artículo
Los lectores efectivos toman notas –esto mejora la retroalimentación y la
comprensión. Tu puedes pensar que recordaras cada cosa que hasleído en las tareas
de investigación de los cursos, en los artículos profesionales, propuestas o tu tesis,
pero los detalles se irán desvaneciendo.
Desarrolla un patrón para registrar notas de los artículos que leas, o adapta uno como
el que se presenta en la siguiente diapositiva. Esto permitirá distinguir los artículos
rápidamente y localizar la referencia bibliográfica correcta.
El tiempo empleado en tomar notas te ahorrará horas de re-lectura de los artículos al
momento de escribir tu proyecto y trabajo de investigación.
Datos/Observaciones
Citación completa [autor (es); fecha de publicación, titulo (libro o articulo), revista, volumen y paginas; vea un formato de citación abajo 
en esta guía]:
URL y fecha de acceso [Si es una referencia de la web]:
Palabras clave [una mezcla de las que contiene el articulo y las que tu consideres]:
Tema general:
Tema especifico:
Hipótesis:
Metodología:
Resultado(s) del estudio:
Resumen de los puntos clave:
Contexto [de qué manera este artículo se relaciona con otros trabajos en el campo de estudio; como éste se amarra con los temas clave 
y resultados de otros, incluyendo tu investigación]:
Importancia [para el campo de estudio; en relación con tu propio trabajo]:
Figuras y/o tablas importantes [breve descripción y número de página donde aparece]:
Referencias citadas para conseguirlas [cite aquellas que obviamente están relacionadas con el tópico y cualquier artículo 
frecuentemente citado por otros porque esos trabajos pueden ser útiles y esenciales al momento de desarrollar tu trabajo]:
Otros comentarios:
Ejemplo de formato para tomar notas de los 
artículos científicos (para uso del alumno)
Antes de la próxima sesión
 Cada grupo de investigación (2 estudiantes) deberá haber leído al menos 2
artículos científicos pertinentes y enviado sus correspondientes reportes de
lectura (similares al mostrado en clase). Ver en Canvas (ACV - S03) Semana
03 - Tema 01: Tarea - Presentación del reporte de lectura 1
 En la siguiente sesión se discutirá:
o Los avances en la lectura de artículos científicos seleccionados
o La revisión de nuevos resultados de búsqueda, en función de las necesidades
de cada grupo.
Indicaciones para la próxima sesión
Datos/Observaciones
González de Dios, J., González-Muñoz, M., Alonso-Arroyo, A., & Aleixandre-
Benavent, R. (2014). Comunicación científica (XV). Conocimientos básicos para leer
(y escribir) un artículo científico (2): título, resumen e introducción. Acta Pediátrica
Española, 72(8).
Gutiérrez-Cárdenas, P. (2009). Cómo leer un artículo científico. Documento de
trabajo.
Referencias