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1. DATOS INFORMATIVOS 
 
MATERIA O MÓDULO: REDACCIÓN II 
CÓDIGO:14573 
CARRERA: CIENCIAS BIOLÓGICAS 
NIVEL: IV, VI 
n.° CRÉDITOS: 3 
CRÉDITOS TEORÍA: 
SEMESTRE/AÑO ACADÉMICO: SEGUNDO, 2011-2012. 
CRÉDITOS PRÁCTICA: 
PROFESOR: Alberto Rengifo Achig, Doctor en Literatura (PUCE). Lenguaje: 
comunicación oral y escrita. Horario de atención a los estudiantes: 9:30 h a 12:00 h. 
Correo electrónico: arengifo@puce.edu.ec Teléfonos: 2991-700; ext.: 1927; casa: 
2646 643. 
 
 
 
2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA 
 
Redacción II pretende ser un espacio que permita al estudiante universitario desarrollar su capacidad 
de creación para producir, mediante la palabra escrita, textos de variada índole en los que se reflejen tanto 
sus ideas como sus juicios y sus sentimientos. El curso utilizará como apoyo básico la lectura de material 
literario y científico, que posibilite una experiencia necesaria de real equilibrio entre el desarrollo 
tecnológico y la dimensión humanística. 
 
3. OBJETIVO GENERAL 
 
Desarrollar el talento creativo del estudiante a fin de que sea capaz de escribir ensayos (papers) 
cortos descriptivos, expositivos (en los cuales refleje sus ideas, juicios y conocimientos) y artículos de 
divulgación científica. 
 
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
4.1. Utilizar las normas ortográficas necesarias en la escritura. 
4.2. Consolidar la escritura de textos expositivos. 
4.3. Familiarizarse en el arte de escribir artículos de divulgación científica. 
4.4. Iniciarse en la escritura, correcta y clara, de artículos de carácter científico. 
 
5. CONTENIDOS 
1. RECORDANDO LOS TRES CAPÍTULOS DE LA ORTOGRAFÍA 
 2.1. Acentuación. 
 2.1.1. Separación de las palabras en sílabas (diptongo, triptongo, hiato). 
 2.1.2. Reconocimiento de las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. 
 2.1.3. Definición de tilde. 
 2.1.4. La tilde en las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. 
 2.1.5. Uso correcto de la tilde diacrítica. 
 2.1.6. Otros casos del uso correcto de la tilde. 
2.2. Puntuación. 
 2.2.1. Importancia de los signos de puntuación. 
2.2.2. Normas para el uso correcto de la coma, dos puntos, punto y coma, punto y 
seguido, puntos suspensivos, comillas, guión corto, raya, paréntesis, corchetes, signos 
de interrogación y exclamación. 
 2.3. Palabras de la “mala suerte”. 
 
 
 
mailto:arengifo@puce.edu.ec
 
 
2. TEXTOS EXPOSITIVOS 
 2.1. Objetivo principal: transmitir una información determinada de carácter científico. 
 2.2. Estructura de secuencia (criterio cronológico). 
 2.3. Estructura de comparación/contraste (criterio de semejanzas o diferencias). 
 2.4. Estructura de enumeración (criterio de elementos constitutivos de una clase). 
 
3. EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA 
 3.1. Definición. 
 3.2. Contenido. 
 3.3. Metodología. 
 3.4. Referencias bibliográficas. 
 
 4. EL ARTÍCULO DE CARÁCTER CIENTÍFICO 
 4.1. Definición y clases de artículos científicos. 
 4.2. Apartados de un artículo científico. 
 4.3. La escritura de un artículo científico: el método de aproximaciones sucesivas. 
 4.4. Precauciones con respecto al estilo de la redacción de un artículo científico. 
 
 
 
 
 
6. METODOLOGÍA, RECURSOS 
 
El curso se desarrollará principalmente a través de ejercicios. De la práctica de clases se inducirá la teoría gramatical indispensable y la reflexión acerca de las 
condiciones exigidas por las diversas formas de expresión escrita. El trabajo personal y grupal de los estudiantes será el punto de partida para las explicaciones del 
profesor. La clase será eminentemente activa y participativa; por tanto, la asistencia a clases será debidamente valorada. 
 
 
 
Asignatura: Redacción II (4.° Y 6.° niveles de la facultad de C.E. y N.) 
ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL 
 
 
 
SEMANA 
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - 
ESTUDIANTES 
TRABAJO AUTÓNOMO DEL 
ESTUDIANTE 
EVALUACIONES 
TEMAS POR 
TRATAR (n. ° del 
tema, unidad, o 
capítulo descritos en 
Contenidos) 
(HORAS PRESENCIALES) (HORAS NO PRESENCIALES) 
(1 - 16) 
n. ° de horas de 
clases teóricas 
 
n. ° de horas de clases 
prácticas, laboratorios, 
talleres 
n. ° de horas de 
tutorías 
especializadas 
ACTIVIDADES (Descripción) n. ° de horas 
 
1° semana 3 1 
Consulta: la acentuación de las 
palabras. 3 Cuestionario 1 
1. Ortografía: 
1.1. Acentuación. 
2° semana 3 1 
Exposición acerca de la 
importancia del uso correcto de 
los signos de puntuación. 3 Cuestionario 2 
1. Ortografía: 
1. 2. Puntuación. 
3° semana 3 1 
Investigación acerca de algunas 
palabras que suelen escribirse 
mal. 3 Cuestionario 3 
 1. Ortografía: 
1.3. Palabras de la 
“mala suerte”. 
4° semana 3 1 
Investigación acerca del 
objetivo principal de transmitir 
una información de carácter 
científico. 3 Trabajo 1 
2. Textos expositivos: 
2.1. Objetivo de una 
información de carácter 
científico. 
5° semana 3 1 
Exposición sobre el criterio 
cronológico en la secuencia. 3 Trabajo 2 
2. Textos expositivos: 
2.2. Estructura de 
secuencia. 
6° semana 3 1 
Trabajo grupal sobre criterio de 
semejanzas o diferencias. 3 Cuestionario 4 
2 Textos expositivos: 
2.3. Estructura de 
comparación y 
contraste. 
7° semana 3 1 
Consulta acerca de elementos 
constitutivos de una clase. 3 Trabajo 3 
2. Textos expositivos: 
2.4. Estructura de 
enumeración. 
8° semana 3 1 
Trabajo grupal: determinar en 
qué consiste un artículo de 
divulgación científica. 3 Trabajo 4 
3. Artículo de 
divulgación científica: 
3.1. Definición. 
9° semana 3 1 
Exposición: contenido de un 
artículo de divulgación 
científica. 3 Trabajo 5 
3. Artículo de 
divulgación científica: 
3.2. Contenido. 
10° semana 3 1 
Investigación: ¿Qué 
metodología usar en este tipo de 
artículos? 3 Trabajo 6 
3. El artículo de 
divulgación científica: 
3.3. Metodología. 
11° semana 3 1 
Trabajo grupal: recopilar y 
escribir referencias 
bibliográficas acerca de estos 
artículos. 3 Trabajo 7 
3. El artículo de 
divulgación científica: 
3.4. Bibliografía. 
12° semana 3 1 
Investigación: ¿qué es un 
artículo científico? 3 Cuestionario 5 
4. El artículo de carácter 
científico. 
4.1. Definición y clases. 
13° semana 3 1 
Trabajo grupal: Partes de un 
artículo científico. 3 Cuestionario 6 
4. El artículo de carácter 
científico. 
4.2. Partes. 
14° semana 3 1 
Exposición: Acercamiento a la 
escritura de un artículo 
científico. 3 Trabajo 8 
4. El artículo de carácter 
científico. 
4.3. El método de 
aproximaciones 
sucesivas I. 
15° semana 3 1 
Exposición: Acercamiento a la 
escritura de un artículo 
científico. 3 Cuestionario 7 
4. El artículo de carácter 
científico. 
4.4. El método de 
aproximaciones 
sucesivas I. 
16° semana 3 1 
Investigación: el estilo de la 
redacción de un artículo 
científico. 3 Trabajo 9 
4. El artículo de carácter 
científico. 
4.5. Precauciones con 
respecto a la escritura 
de un artículo científico. 
 
 
 
 
EXÁMENES 
 
 
7. EVALUACIÓN 
7.1. CRONOGRAMA DE EVALUACIONES 
 
7.1.1. Primer parcial: viernes 24 de febrero de 2012. 
7.1.2. Segundo parcial: viernes 30 de marzo de 2012. 
7.1.3. Tercer parcial: viernes 4 de mayo de 2012. 
7.1.4. Examen final del semestre: en la fecha y hora determinadas por la 
Secretaría de la Facultad. 
 
 7.2. SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales) 
 
Al ser la evaluación de esta materia continua, valorativa y sumativa, los trabajos 
en clase, como los ensayos y controles de lectura reciben el valor de 10 puntos, 
respectivamente. El examen final, 20 puntos. 
 
 7.3. FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA 
 
7.3.1. Primer parcial: 27 de febrero de 2012. 
7.3.2. Segundo parcial: 2 de abril de 2012. 
7.3.1. Tercer parcial: 7 de mayo de 2012. 
7.3.4. Examen final: tres díasdespués de tomado el examen. 
 
 
 
8. BIBLIOGRAFÍA 
 
TEXTOS DE REFERENCIA 
 
Añorga, Joaquín, Composición, Madrid, Escuela Nueva, 1972. 
 
Cordero, Susana, Diccionario del uso correcto del español en el Ecuador, Quito, 
 Editorial Planeta del Ecuador, 2004. 
 
Ducrot, Oswald y Todorov, Tzvetan, Diccionario Enciclopédico de las Ciencias del 
Lenguaje, trad. Enrique Pezzoni, 4.ª ed., México, Siglo XXI editores, S.A., 
1978. 
 
Gily Gaya, Samuel, Curso Superior de Sintaxis Española, 12.ª ed., Barcelona, Biblio- 
 graf, 1979. 
 
Real Academia Española de la Lengua, Nueva gramática de la lengua española, I y II, 
 Madrid, Espasa Libros, 2009. 
 
Saussure, Ferdinand, Curso de lingüística general, Editorial Losada, S. A., 1978. 
 
Vivaldi, Gonzalo Martín, Curso de Redacción, 5.ª ed., Madrid, Paraninfo, 1993. 
 
 
 
 
TEXTOS RECOMENDADOS 
 
Corrales Pascual, Manuel, Corrección Idiomática. Curso práctico I y II, Quito, educ., 
 1989. 
 
Espinosa, Simón, Manual de ortografía. Aprender sonriendo, Bogotá, Editorial 
 Norma, 1992. 
 
Campanario, Juan Miguel et al., ¿Cómo escribir y publicar un artículo científico?, 
 Madrid, Universidad Alcalá de Henares, 1999. 
 
López Morales, Humberto, La andadura del español por el mundo, México, Santillana 
 Ediciones Generales, 2010. 
 
Real Academia Española de la Lengua, Ortografía de la lengua española, Madrid, 
 Espasa Libros, 2010. 
 
Rodríguez Castelo, Hernán, Cómo escribir bien, Quito, Corporación Editora 
 Nacional, 1994. 
 
Sánchez Lobato, Jesús, (coordinador), Saber escribir, México, Instituto Cervantes, 
 Aguilar, 2007. 
 
Villacís Molina, Rodrigo, ¡Lea , piense y ... ¡escriba!, Quito, Ciespal, 1996.