TRAB. FNL 1 PSICOMTRA

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Presentación
DOCENTE: LIC.: RODIESTER CASTILLO CEDEÑO
ESTUDIANTE: YESENIA LUCIANO ESPINOSA
MATR.: 2019-3100322
MAT.: PSICOMETRIA
TEMA: 4 PRUEBAS PSICOMETRIA
DIA: MARTES 1-3 P.M. 
SECCION: 05
FECHA: 9 NOVIEMBRE 2020
I
· INTRODUCCIÓN:
 La Psicometría es la rama de la Psicología que se ocupa de cuestiones relacionadas con la medición de aspectos psicológicos del individuo, los test psicométricos son una medida objetiva y tipificada de muestra de conducta. Fundamentalmente nos permite hacer descripciones y comparaciones de una persona con otra y también de una misma persona en diferentes momentos de su vida. 
 Este tipo de test psicométrico deben saber utilizarse y sus mediciones son bastante correctas si se utilizan bien, dependiendo de la naturaleza de la cuestión a medir se elegirá un tipo de test u otro, y datos obtenidos con este tipo de test pueden ser más fiables en unas persona que en otras, por tanto, hay que usarlos adecuadamente. 
 Las pruebas psicométricas de Aptitudes y Capacidades miden las destrezas y competencias laborales del individuo directamente relacionadas con el trabajo. La idea es encontrar e identificar un patrón de conducta en los candidatos que revele sus capacidades más sobresalientes y sus competencias laborales, educativas y médicas. 
 
II
ÍNDICE:
 INTRODUCCIÓN: -------------------------I
TEST CARAS: -----------------------------1-10
TEST TEI: ---------------------------------11-22
TEST EHAE: ------------------------------23-36
TEST WONDERLIC: -------------------37-48
CONCLUSIÓN: ----------------------------III
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: --------IV
· TEST CARAS:
TEST DE PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS.
1.
TEST CARAS: (MARIA G. C.)
2.
INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA:
· Datos Personales:
Nombre y Apellidos: María G. C.
Edad: 7 Años 
Sexo: Femenino
Grado: 2do Nivel Primario
Institución: Colegio Luz Divina
Fecha de Nacimiento: 5 Mayo 2013
Nombre del Padre: Matías G.
Nombre de la Madre: Felicia C.
Fecha de Evaluación: 22 Septiembre 2020.
Ocupación: Estudiante 
 Nombre del evaluador(a): Yesenia L. Espinosa. 
· Prueba Aplicada:
· Test: Test de Percepción De Diferencias (CARAS).
· Autor: L. L. Thurstone.
· Duración: 3 minutos.
· Motivo de Evaluación: Práctica de Psicometría.
3.
· Historial Clínico:
 María es una niña nacida en una familia humilde de escasos recursos, es la 2da hija de la familia. Sus padres están vivos y viven humildemente. La llegada de María a esta familia fue más que una bendición dicen los padres, antes de ella quedar embarazada su madre tenía problemas de salud lo cual le impedía concebir nuevamente, su hija mayor tiene 17 años. A la llegada de María todo fue una bendición ya que no tenían con qué sustentar, pero la niña fue creciendo en salud, desde los primeros meses el gorjeo, su alimentación fue seno sólo seno hasta los 6 meses, sus funciones psicomotora fueron empleadas en su justo momento caminó a los 10 meses y fue liviana para todo según la madre.
 El hermano mayor la ama muchísimo, su padre trabaja actualmente en una empresa privada. En la escuela la niña le va bien según la madre solo que de vez en cuando se distrae mucho pero también responde a todo lo que se le pide que haga, es una niña sana, le gusta tener amiguitos, es muy inteligente según sus padres, ella está en 2do de primaria, según la maestra ella se porta bien, pero como todo niño en esa etapa se mueve, habla y juega mucho es muy dinámica.
4.
 Ella dice que quiere ser una doctora para sanar los enfermos y ayudar a su madre, ya que antes de nacer estaba muy delicada, aún sigue con la enfermedad pero más controlada.
· Aptitud Ante la Prueba: El examen fue elaborado en un ambiente apto, agradable para el beneficio de la niña, hizo sus necesidades antes de recibir el examen se le explicó claramente y lo entendió con facilidad en momentos ya del examen se mostraba inquieta y me hacía preguntas.
· Resultados: En la prueba aplicada a la niña María G. C. presentó los siguientes resultados:
PD: 18 PC: 40 ST: X R: NORMAL---N
 La información dada por el test de Percepción de Diferencias (CARAS) demuestra que la niña María G. tiene un rendimiento Normal (N) dentro del rango de puntuaciones, esto indica que el niño posee buena habilidad en el momento de diferenciar las cosas. 
· Recomendación: La niña es muy educada e inteligente, le recomiendo seguir hacia adelante para que pueda cumplir sus sueños, la inscriban en cursos de baile, pintura… pues tiene la capacidad de diferenciar las cosas, tiene curiosidad en aprender.
· YESENIA LUCIANO ESPINOSA.
5.
TEST CARAS: (ENGER A. S.)	
6.
· Datos Personales:
Nombre y Apellidos: Enger A. S.
Edad: 6 Años 
Sexo: Masculino
Grado: 1ero Nivel Primario
Institución: Colegio Tía Ada
Fecha de Nacimiento: 2 Enero 2014
Nombre del Padre: Meregildo A. 
Nombre de la Madre: Carlota S.
Fecha de Evaluación: 19 Septiembre 2020.
Ocupación: Estudiante 
 Nombre del evaluador(a): Yesenia L. Espinosa. 
· Prueba Aplicada:
· Test: Test de Percepción de Diferencias (CARAS).
· Autor: L. L. Thurstone.
· Duración: 3 minutos.
· Motivo de Evaluación: Práctica de Psicometría.
7.
· Historial Clínico 
 Enger es un niño de rasgos físicos bonito, este nace en una familia unida… es el 3ero de los hijos de Carlota y Meregildo.
 Cuando nace Enger dice su padre es la alegría de la casa nació sano fue la bendición del nuevo año, durante los meses Enger fue alimentado con seno solo seno gateo a los 7 meses y camino al año y mes (13meses) durante su infancia de los 3 años para abajo sus funciones motrices, psicomotoras fueron realizadas por el niño en plena salud. Lamentablemente la madre de Enger fallece en un accidente de tránsito, cuando él tenía 5 meses de vida, ha sido la tragedia más grande que ellos han vivido, pues nunca se les había muerto alguien tan cercano, sus vidas ha cambiado. 
 Enger vive con sus hermanos, abuela paterna y padre ellos dicen que el niño es tranquilo que a pesar de faltarle su madre no le ha hecho falta el amor de sus familiares, es muy obediente e inteligente, es muy social con sus amiguitos. En la escuela los profesores hablan bien de él realiza todas sus tareas…y es muy participativo y competente, está aprendiendo a leer y a escribir. 
8.
 El niño dice que sus hermanos hacen de sus días los mejores, su abuela está muy feliz detenerlo pues donde quiera llega se deja quereres muy amoroso…
Cuando Enger sea grande dice quiere ser pelotero o piloto de avión, le gustan mucho los aviones y helicóptero y la pelota, es muy curioso, observador e inteligente.
· Aptitud Ante la Prueba: El examen fue elaborado en un ambiente apto, agradable para el beneficio del niño, hizo sus necesidades antes de recibir el examen se le explicó claramente y lo entendió con facilidad en momentos ya del examen se mostraba inquieta y me hacía preguntas.
· Resultados: En la prueba aplicada al niño Enger A. S.
Presentó los siguientes resultados:
PD: 19 PC: 80 ST: X R: ALTO---A.
 La información dada por el test de Percepción de Diferencias (CARAS) demuestra que el niño Enger A. S. tiene un rendimiento Alto(A) dentro del rango de puntuaciones, esto indica que el niño posee una buena habilidad en el momento de diferenciar las cosas. 
9.
· Recomendación: 
 Le recomiendo que la familia siga ayudándolo, darle mucho amor y comprensión, apoyarlo para que pueda realizar su sueño. Ponerlo a practicar juego de pelota, y cursos de inglés. El niño es muy curioso e inteligente, hay que fomentar su buena capacidad cosas de beneficios.
· Yesenia Luciano Espinosa
10.
· TEST TEI: 
( TEST ELEMENTAL DE INTELIGENCIA)
11.
TEST: TEI (EVA L. P.)
12.
INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA:
· Datos Personales:
Nombre y Apellidos: Eva L.P.
Edad: 11 Años
Sexo: Femenino
 Grado: 6to Nivel Primario
Institución:Escuela Gregorio Luperón 
Fecha de Nacimiento: 1 Noviembre 2009
Nombre del Padre: Pancho L.
Nombre de la Madre: Felipa P.
Fecha de Evaluación: 9 Octubre 2020
Ocupación: Estudiante 
 Nombre del evaluador(a): Yesenia L. Espinosa. 
· Prueba Aplicada:
· Test: Elemental De Inteligencia (TEI).
· Autor: Mariano Yela.
· Duración: 20 Minutos.
· Motivo de Evaluación: Práctica De Psicometría.
13.
· Historial Clínico:
 Eva Luna nació de 7 L. su parto fue exitoso, sus padres estaban muy felices por su llegada, en su infancia fue una niña saludable realizo todas sus funciones o etapas psicomotoras cognitiva, nunca presento problemas ni tuvo dificultad para caminar temprano el gatear, el gorjear… hecho sus dientes saludablemente. Su madre le dio seno durante su 1er año. Dice que sus padres siempre le celebraban su cumpleaños y le hacían el día súper feliz entre familia y amiguitos. 
 La niña aprendió a leer y escribir de los 5 años en adelante. A la edad de 8 años sus padres se separaron por motivos que ella aún desconoce, solo sabe que sus padres hablaron y decidieron hacerlo por el bien de todos. Ella dice que esa decisión ha cambiado su vida de una manera dolorosa, pues su felicidad es tener a sus padres juntos. De un hogar estable he tenido que vivir la experiencia de tener padres separados, ya no es lo mismo. Cuando tenía toda la atención de mis padres ahora al estar separados tengo que aprender nuevas costumbres porque mis padres tienen otras parejas, y eso me ha afectado con mis sentimientos, emociones… 
14.
 En la escuela mis compañeros me criticaban por no tener a mis padres juntos dice la niña. Dice la madre que su rendimiento escolar bajo, su estado emocional cambio ya no era esa niña alegre que le iba bien en todo. Con ayuda de los padres ha mejorado esa situación. Ella quiere ser arquitecta cuando sea grande.
· Aptitud Ante la Prueba: Creamos un Rapport agradable, se le explico claramente las instrucciones de lugar las entendió y tomó su examen exitosamente, sin mostrar inseguridad. 
· Resultados: ALTO--A Los resultados obtenidos en el TEI ponen de manifiesto que la persona evaluada posee una buena inteligencia general, indicando una alta capacidad para utilizar su razonamiento a la hora de comprender y resolver los problemas. Posee una muy buena facultad para aprender, comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos en la resolución de problemas. 
15.
· Recomendación: 
 Recomiendo que los padres demuestren más amor, comprensión, ya que ella es una pre-adolescente, esa edad es muy delicada. Ella tiene capacidad para reconocer, comprender y abstraer informaciones. Es muy inteligente y puede lograr sus sueños con su ayuda.
· Yesenia Luciano Espinosa
17.
TEST TEI: (WILSON U. B.)
18.
· Datos Personales:
Nombre y Apellidos: Wilson U. B.
Edad: 12 Años 
Sexo: Masculino
 Grado: 6to Nivel Primario
Institución: Escuela San Felipe
Fecha de Nacimiento: 24 Abril 2007
Nombre del Padre: Francisco U.
Nombre de la Madre: Magdalena B.
Fecha de Evaluación: 5 Octubre 2020
Ocupación: Estudiante 
 Nombre del evaluador(a): Yesenia L. Espinosa. 
· Prueba Aplicada:
· Test: Elemental D Inteligencia (TEI).
· Autor: Mariano Yela.
· Duración: 20 minutos.
· Motivo de Evaluación: Práctica de Psicometría.
19.
· Historial Clínico:
 Wilson es un niño nacido con un peso de 8 1/2, sano, con signos vitales muy buenos, inicio a gatear a los 7 meses en adelante, cada vez hacia algo diferente según la madre, cuando el niño nació era el centro de atención de toda la familia. Durante sus primeros 3 años de vida fue un niño sano con sus funciones psicomotoras y cognoscitivas fueron bien realizadas, fue inscrito en un colegio desde temprano ya que dice la madre que al niño siempre le ha gustado la escuela , las clases… es muy estudioso, muy aplicado nunca grito para ir a la escuela ni nada por el estilo.
 Luego cuando inicio el nivel primario se mudó de la casa de nacimiento (lugar donde el niño nació), fue un proceso para readaptarse al nuevo lugar, pues en hogar anterior estaba rodeado de sus familias tanto maternas como paternas sus padres tuvieron que mudarse por razones ajenas a su voluntad. Este proceso que vivió Wilson de los años en adelante hicieron que su comportamiento cambiara, ya no era el mismo niño de antes feliz de siempre, su comportamiento empezó a ser agresivo, no respetaba a sus padres y no hacia amiguitos en la nueva escuela donde él estaba.
20.
 Sus padres trabajaron mucho esa situación de diversas maneras. Al pasar los años exactamente a los 7 años inscriben al niño en el juego de pelota, el niño se integra de una manera favorable, tiene amigos por donde quiera y es muy social y en la escuela le va excelente. Para este cambio favorable del niño le trabajaron el compartir e involucrarse más con el niño. Los deseos de él al ser grande es ser un famoso pelotero. 
· Aptitud Ante la Prueba:
 El ambiente para la aplicación fue agradable, después de haberle explicado las instrucciones de lugar al niño, mostro un poco de nervios, pero luego se examinó exitosamente.
· Resultados:
 Los resultados obtenidos en el TEI ponen en manifiesto que la persona evaluada posee una muy buena inteligencia general, indicando una alta capacidad para generar, indicando una alta capacidad para utilizar su racionamiento a la hora de comprender y resolver los problemas. Posee una muy buena facultad de aprender, comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos en la resolución de problemas.
21.
· Recomendación:
 Es un excelente niño, que siga así y que pueda cumplir sus sueños. Que nada lo detenga y logre todo lo que se proponga. Éxitos para el en la vida, tiene mucho potencial.
· Yesenia Luciano Espinosa
22.
· TEST EHAE: 
(ENCUESTA DE HÁBITOS Y ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO).
23
TEST EHAE: (CASILDA O. M.)
24.
· Datos Personales:
Nombre y Apellidos: Casilda O. M.
Edad: 16 años
Sexo: Femenino
 Grado: 4to Bachiller
Institución: Escuela San Martín
Fecha de Nacimiento: 5 Junio 2004
Nombre del Padre: Beriguete O.
Nombre de la Madre: Viví M.
Fecha de Evaluación: 18 Octubre 2020
Ocupación: Estudiante 
 Nombre del evaluador(a): Yesenia L. Espinosa. 
· Prueba Aplicada:
· Test: EHAE (Encuesta de Hábitos y Actitudes Hacia el Estudio.) 
· Autores: William f. Brown y Wayne H. Holtzman. 
· Duración: Sin Límite de Tiempo.
· Motivo de Evaluación: Práctica de Psicometría.
25.
· Historial Clínico:
 Casilda O.M. es una joven de 16 años, la cual procede de una familia de buena costumbre un hogar completo. Su madre nos cuenta que la llegada dela joven fue una bendición, ya que la niña fue anhelada por sus padres. 
 Casilda nació de 8 ½, con signos vitales buenos, fue amamantada en su 1er año de vida, la joven gateo a los 6 meses y camino a los 11 meses. Sus movimientos motrices durante su infancia fueron excelentes. La joven a partir de los 3 años de edad fue inscrita en el colegio el cual dice la madre era una excelente alumna, muy aplicada sus aprendizajes fueron excelentes, aprendió a leer a los 5 años y a escribir correctamente para el poco tiempo que tenía. Según la madre
 En su hogar la joven es muy social y comparte mucho con sus hermanos y amigos. Actualmente en el colegio le va muy bien según la maestra es muy participativa, competitiva y social, nunca la han llamado según la madre por mala conducta.
 A la joven le gusta la carrera de administración, dice que será la administradora del negocio de su padre, ya que el padre se dedica a la venta de dulce de coco, donde trabajan todos los miembros de la familia.
26.
La joven no padece de ninguna enfermedad, goza de buena salud. 
· Aptitud Ante la Prueba:
 Después de haber explicado las instrucciones la joven las aplicó con naturalidad, sin mostrar nervios ni desesperación. Bajo un ambiente tranquilo.
· Resultados: 
· ESCALA PC (PRONTITUD PARA COMPLETAR):
· Rango Normal Alto(NA): Los obtenidos en la pc ponen de manifiesto que la persona evaluada posee de BUENA velocidad y rapidez `para iniciar y completar sus tareas o trabajos académicos cuando le son asignados en la escuela. Se sitúa ligeramente por encima de la mayoría de las personas.
· ESCALA MT ( MÉTODO DE TRABAJO):
· Rango Muy Alto (MA): los resultados obtenidos en la escala MT ponen de manifiesto que la persona evaluada posee un excelente método de trabajo cuando estudia o analiza algún tema. Es muy eficiente en los quehaceres académicos y las destrezas necesarias para rendir en los estudios. 
27
Posee un rendimiento con relación al tiempo, produce más trabajo, de mayor calidad en menos tiempo. 
· ESCALA HE ( HÁBITOS DE ESTUDIOS):
· Rango Alto (A): Los resultados obtenidos en la escala HE de manifiesto que la persona evaluada posee un MUY BUEN comportamiento académico. Manifiesta un rendimiento MUY BUENO en los estudios. Realiza sus tareas con una MUY BUENA prontitud y un método de trabajo EFECTIVO que da como resultado la eficiencia en las tareas. 
· ESCALA AP (ACTIUD HACIA EL PROFESORADO):
· Rango Muy Alto: Los resultados obtenidos en la escala AP ponen de manifiesto que la persona evaluada posee EXCELENTE actitud hacia los profesores/as. Expresa una MUY BUENA estima hacia los comportamientos que manifiestan en clases.
· ESCALA AED ( ACTITUD HACIA EL SISTEMA EDUCATIVO):
· Rango Alto(A): Los resultados obtenidos en la escala AED ponen de manifiesto que la persona evaluada posee MUY BUENA actitud hacia los objetivos generales de la educación, hacia las actividades y exigencias educativas.
28.
· ESCALA AE (ACTITUD HACIA EL ESTUDIO):
· Rango Muy Alto (MA): Los resultados obtenidos en la escala AE ponen de manifiesto que la persona evaluada posee una EXCELENTE actitud hacia los profesores del centro educativo y las conductas que estos exhiben. Así como una MUY BUENA disposición hacia los componentes del sistema educativo.
· ESCALA OE(ORIENTACIÓN EN EL ESTUDIO):
· Rango Muy Alto (MA): Los resultados obtenidos en la escala OE ponen de manifiesto que la persona evaluada posee unos EXCELENTE hábitos y actitudes hacia el estudio.
· Recomendación:
Recomiendo a la joven seguir hacia delante que con buena actitud, sacrificio, inteligencia… logrará todo lo que se proponga con el apoyo de sus familiares. 
· Yesenia Luciano Espinosa.
29.
AUTOEVALUACIÓN:
Yesenia Luciano.
30.
· Datos Personales:
Nombre y Apellidos: Yesenia L. E
Edad: 32 años
Sexo: Femenino
 Grado: Universitaria
Institución: UNEV
Fecha de Nacimiento: 27 Octubre 1988
Nombre del Padre: Pedro L. 
Nombre de la Madre: Altagracia E.
Fecha de Evaluación: 10 Octubre 2020
Ocupación: Estudiante 
 Nombre del evaluador(a): Yesenia L. Espinosa. 
· Prueba Aplicada:
· Test: EHAE (Encuesta de Hábitos y Actitudes Hacia el Estudio.) 
· Autores: William f. Brown y Wayne H. Holtzman. 
· Duración: Sin Límite de Tiempo.
· Motivo de Evaluación: Práctica de Psicometría.
31.
· Historial Clínico:
 Yesenia es una joven de 32 años de edad, en su infancia era una niña muy aplicada, organizada… siempre le gusta compartir con los demás. Los primeros años de su vida fueron llenos de amor pues su ambiente familiar es favorable, vivía en un hogar estable con sus padres y hermanos, donde los buenos valores, armonía y educación fueron inculcados por sus padres. Las funciones psicomotoras fueron excelentes.
 Durante los primeros 7 años ya sabía leer y escribir, sus padres la inscribieron en varios cursos entre ellos inglés, informática, técnica dental, entre otros.
 En la escuela era estudiante meritoria y nica dio queja alguna, en la adolescencia durante el bachiller seguía siendo una excelente estudiante cooperativa, participativa y competitiva. Siempre ha sido muy respetuosa, responsable y de buen comportamiento.
 Es la mayor de 4 hermanos, siempre ha sido muy comprensiva y su relación entre hermanos es excelente, son muy unidos. Ya después la joven tuvo una situación la cuál marcó su vida para siempre la muerte inesperada de su padre, fue un proceso muy difícil para la familia. 
32.
 Los planes de superación fueron paralizados por el sufrimiento… ya que sabemos que la pérdida de un ser querido y mas tan cercano es difícil de superar. 
 Al paso de los años fue superando la situación, y sigue siendo la misma persona amorosa… ya tiene una hermosa familia, es una etapa muy especial e única ya que tener hijos y compartir tu vida con esposo e hijos es una bendición. 
Actualmente está en la universidad estudiando Psicología Educativa hasta ahora va muy bien en el trayecto de la carreara, Dios ha sido su guía.
· Aptitud Ante la Prueba:
 Hice una lectura del manual con las instrucciones, luego en un ambiente agradable fue realizada la prueba y con el tiempo establecido, en algún momento me sentí con dudas pero al final lo tome con éxitos. 
· Resultados: 
· ESCALA PC (PRONTITUD PARA COMPLETAR):
· Rango Normal Alto (NA): Los obtenidos en la pc ponen de manifiesto que la persona evaluada posee de BUENA velocidad y rapidez `para iniciar y completar
33.
 sus tareas o trabajos académicos cuando le son asignados en la escuela. Se sitúa ligeramente por encima de la mayoría de las personas.
· ESCALA MT ( MÉTODO DE TRABAJO):
· Rango Muy Alto (MA): los resultados obtenidos en la escala MT ponen de manifiesto que la persona evaluada posee un excelente método de trabajo cuando estudia o analiza algún tema. Es muy eficiente en los quehaceres académicos y las destrezas necesarias para rendir en los estudios. Posee un rendimiento con relación al tiempo, produce más trabajo, de mayor calidad en menos tiempo. 
· ESCALA HE ( HÁBITOS DE ESTUDIOS):
· Rango Alto (A): Los resultados obtenidos en la escala HE de manifiesto que la persona evaluada posee un MUY BUEN comportamiento académico. Manifiesta un rendimiento MUY BUENO en los estudios. Realiza sus tareas con una MUY BUENA prontitud y un método de trabajo EFECTIVO que da como resultado la eficiencia en las tareas. 
34.
· ESCALA AP (ACTIUD HACIA EL PROFESORADO):
· Rango Muy Alto: Los resultados obtenidos en la escala AP ponen de manifiesto que la persona evaluada posee EXCELENTE actitud hacia los profesores/as. Expresa una MUY BUENA estima hacia los comportamientos que manifiestan en clases.
· ESCALA AED ( ACTITUD HACIA EL SISTEMA EDUCATIVO):
· Rango Alto(A): Los resultados obtenidos en la escala AED ponen de manifiesto que la persona evaluada posee MUY BUENA actitud hacia los objetivos generales de la educación, hacia las actividades y exigencias educativas.
· ESCALA AE (ACTITUD HACIA EL ESTUDIO):
· Rango Muy Alto (MA): Los resultados obtenidos en la escala AE ponen de manifiesto que la persona evaluada posee una EXCELENTE actitud hacia los profesores del centro educativo y las conductas que estos exhiben. Así como una MUY BUENA disposición hacia los componentes del sistema educativo.
35.
· ESCALA OE(ORIENTACIÓN EN EL ESTUDIO):
· Rango Muy Alto (MA): Los resultados obtenidos en la escala OE ponen de manifiesto que la persona evaluada posee unos EXCELENTE hábitos y actitudes hacia el estudio.
· Recomendación:
 Seguir siendo mejor persona cada día, puedas aplicar los conocimientos adquiridos en el diario vivir y profesionalmente, éxitos en la carrera y en la vida.
· Yesenia Luciano Espinosa
36.
· TEST WONDERLIC:
(TEST DE INTELIGENCIA):
37.
TEST WONDERLIC: (JOSE M. A.):
38.
· Datos Personales:
Nombre y Apellidos: JOSE P. M.
Edad: 38 años
Sexo: Masculino
 Grado: Universitario (monográfico) 
Institución: UASD
Fecha de Nacimiento: 24 Mayo1982
Nombre del Padre: Mario P.
Nombre de la Madre: Juana M.
Fecha de Evaluación: 8 Noviembre 2020
Ocupación: Maestro 
 Nombre del evaluador(a): Yesenia L. Espinosa. 
· Prueba Aplicada:
· Test: Wonderlic (Test de Inteligencia)
· Autor: Eldon F. Wondrelic.
· Duración: 12 Minutos Exactos. Modalidad Alternativa sin Límite de Tiempo.
· Motivo de Evaluación: Práctica de Psicometría.39.
· Historial Clínico:
 José P. M. es un joven de 38 años el cual está actualmente cursando una carrear de pedagogía( maestro) en el área de Ingles, dice amar su carrera y trabaja en su arao en un colegio. 
 José P. M. en su infancia fue un nuño creativo, le gustaba soñar viajando a otros países, dice tener muy buenos recuerdos de su infancia ya que sus padres lo trataban y consentían en todo lo que podían. Proviene de un matrimonio de padres casados legalmente, pero lamentablemente dice el joven sus padres se separaron cuando él tenía 9 años de edad, según él, esta fue una experiencia impactante en su vida, ya ellos siempre estaban presente en todo pero al estar separado ya no era lo mismo.
 José tuvo buena salud en su infancia, sus funciones psicomotoras las realizó en su debido tiempo, aprendió a leer y a escribir a los 6 años, fue un niño que compartía con los amiguitos y tenía buen rendimiento académico, luego que sus padres se separaron todo cambió, ya que no compartía mucho con su padre él vivía con su madre y las malas influencias de la separación hizo que bajara su rendimiento escolar.
40.
 Su comportamiento… ya cuando inicio la etapa de la adolescencia fue mejorando su comportamiento, se volvió más competitivo, responsable… en el bachiller. Se graduó y a los 19 años ingresó a la UASD en la que actualmente está terminando su carrera de pedagogía mansión inglés.
 Sus padres aún viven, es el 2do hermano de tres que son su relación con ellos es buena, actualmente es un hombre felizmente casado tiene 6 años de matrimonio y al junto de su pareja procrearon 2 hermosos niños (hembra y varó n), según él es una experiencia inigualable… ya que ama a sus hijos y su esfuerzo, inspiración y sacrificios son por y para ellos. En el trabajo tiene una buena relación con sus compañeros y con los estudiantes.
· Aptitud Ante la Prueba:
 La prueba se realizó en un ambiente adecuado para el momento, después de explicarles las instrucciones el joven se mostró tranquilo, sin nada de incomodidad y termino la prueba exitosamente.
41.
· Resultados: 
· Rango Muy Alto(MA):
 Los resultados obtenidos en el wonderlic ponen de manifiesto que la persona evaluada posee una excelente inteligencia general, indicando una capacidad muy superior para utilizar su razonamiento a la hora de comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos en la resolución de problemas.
· POTENCIAL DE TRABAJO: 
 Niveles superiores de la administración, solamente el 17% de la población obtiene calificaciones dentro de estos límites.
· POTENCIAL DE EDUCACIÓN:
 Graduado de la universidad con cociente intelectual medio ala 120, clasificación 29 puntos la clasificación. La clasificación normal obtenida en el examen por estudios graduados es 30 puntos.
· POTENCIAL DE CAPACITACIÓN:
 Capaz de recibir y sintetizar fácilmente la información, puede inferir datos y extraer conclusiones de acontecimientos originados en el trabajo originados en el trabajo.
42.
· Recomendación:
 Que siga hacia delante siendo un ejemplo para sus hijos y que sea mejor persona cada día, que siga logrando sus metas. Tiene un excelente potencial, en cada área que se proponga trabajar tendrá éxitos. 
· Yesenia Luciano Espinosa
43.
AUTOEVALUACIÓN:
Yesenia Luciano.
	
44.
· Datos Personales:
Nombre y Apellidos: Yesenia L. E
Edad: 32 años
Sexo: Femenino
 Grado: Universitaria
Institución: UNEV
Fecha de Nacimiento: 27 Octubre 1988
Nombre del Padre: Pedro L. 
Nombre de la Madre: Altagracia E.
Fecha de Evaluación: 10 Octubre 2020
Ocupación: Estudiante 
 Nombre del evaluador(a): Yesenia L. Espinosa. 
· Prueba Aplicada:
· Test: Wonderlic (Test de Inteligencia)
· Autor: Eldon F. Wondrelic.
· Duración: 12 Minutos Exactos. Modalidad Alternativa sin Límite de Tiempo.
· Motivo de Evaluación: Práctica de Psicometría.
45.
· Historial Clínico:
 Yesenia es una joven de 32 años de edad, en su infancia era una niña muy aplicada, organizada… siempre le gusta compartir con los demás. Los primeros años de su vida fueron llenos de amor pues su ambiente familiar es favorable, vivía en un hogar estable con sus padres y hermanos, donde los buenos valores, armonía y educación fueron inculcados por sus padres. Las funciones psicomotoras fueron excelentes.
 Durante los primeros 7 años ya sabía leer y escribir, sus padres la inscribieron en varios cursos entre ellos inglés, informática, técnica dental, entre otros.
 En la escuela era estudiante meritoria y nica dio queja alguna, en la adolescencia durante el bachiller seguía siendo una excelente estudiante cooperativa, participativa y competitiva. Siempre ha sido muy respetuosa, responsable y de buen comportamiento.
 Es la mayor de 4 hermanos, siempre ha sido muy comprensiva y su relación entre hermanos es excelente, son muy unidos. Ya después la joven tuvo una situación la cuál marcó su vida para siempre la muerte inesperada de su padre, fue un proceso muy difícil para la familia. Los planes de superación fueron paralizados por el sufrimiento… 
46.
Ya que sabemos que la pérdida de un ser querido y mas tan cercano es difícil de superar. Al paso de los años fue superando la situación, y sigue siendo la misma persona amorosa… ya tiene una hermosa familia, es una etapa muy especial e única ya que tener hijos y compartir tu vida con esposo e hijos es una bendición. 
Actualmente está en la universidad estudiando Psicología Educativa hasta ahora va muy bien en el trayecto de la carreara, Dios ha sido su guía.
· Aptitud Ante la Prueba: Hice una lectura del manual con las instrucciones, luego en un ambiente agradable fue realizada la prueba y con el tiempo establecido, no sentí dudas me desenvolví muy bien en la prueba, la termine exitosamente.
· Resultados: 
· Rango Muy Alto(MA):
 Los resultados obtenidos en el wonderlic ponen de manifiesto que la persona evaluada posee una excelente inteligencia general, indicando una capacidad muy superior para utilizar su razonamiento a la hora de comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos en la resolución de problemas.
47.
· POTENCIAL DE TRABAJO: 
 Niveles superiores de la administración, solamente el 17% de la población obtiene calificaciones dentro de estos límites.
· POTENCIAL DE EDUCACIÓN:
 Graduado de la universidad con cociente intelectual medio de 120, clasificación 29 puntos la clasificación. La clasificación normal obtenida en el examen en el por estudios graduados es 30 puntos.
· POTENCIAL DE CAPACITACIÓN:
 Capaz de recibir y sintetizar fácilmente la información, puede inferir datos y extraer conclusiones de acontecimientos originados en el trabajo originados en el trabajo.
· Recomendación: 
 Seguir adelante, ser mejor cada día y un ejemplo para sus hijas. Tiene un excelente potencial para realizarlo en el área que te guste ejercer. Éxito en la vida.
· 	Yesenia Luciano Espinosa
48.
III
· CONCLUSIÓN:
 Para finalizar, al aplicar estas pruebas hay que estar bien capacitado y entrenado, no solo para tomarlas sino también para poder interpretar los resultados de manera correcta. Igualmente hay que tener en cuenta que cada candidato es único y su formación es más que suma de aptitudes e inteligencia, y que realizar los test en forma aislada no ofrecerá un resultado asertivo determinado.
 Es por eso que debe complementar al proceso selección mediante entrevistas individuales, grupales en lo posible con varios evaluadores y se debe tener en claro de antemano cuales son las competencias y habilidades que se requieren para el puesto. 
 Las pruebas psicológicas vienen de dos corrientes distintas, la primera de parte de Darwin, Galton y Cattell, en donde se toma en cuenta la medición de las diferencias individuales; la segunda corriente se origina a partir de Herbart, Weber , Fechner y Wundt y sus mediciones psicofísicas de construcción similar. Del segundo grupo de investigadores ha partido el desarrollo de la psicología experimental y las pruebas estandarizadas.· FUENTES BIBIOGRÁFICAS:
· TEST CARAS (TEST DE PERCEPCION DE DIFERENCIAS).
· TSET TEI (TEST ELEMENTAL DE INTELIGENCIA).
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