La Educación Ambiental

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RESUMEN 
El Ingeniero Civil egresado del Instituto Universitario Politécnico Santiago 
Mariño cuenta con una formación orientada hacia los procesos constitutivos 
básicos, careciendo de la educación en el ámbito ambiental que le permita tener 
una visión integral de su campo de trabajo. La Educación Ambiental ha tomado 
auge a nivel mundial, llegando incluso a convertirse en un eje transversal de la 
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. La presente 
investigación se enfoca en el diseño de un programa de Educación Ambiental 
para la Escuela de Ingeniería Civil, cuya necesidad real se determinó a partir de 
la aplicación de encuestas, el diseño del programa se elaboró en base a la 
planificación institucional basada en competencias. La incorporación de esta 
propuesta dentro de la matriz curricular de la Escuela de Ingeniería 
Civil-IUPSM permitirá formar profesionales con competencias conceptuales, 
actitudinales, procedimentales y ambientalmente responsables. 
Palabras clave: educación ambiental, curricular desing, ingeniería civil 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ABSTRACT 
The Civil Engineer graduated from the Santiago Mariño Polytechnic University 
Institute has a training oriented towards the basic constitutive processes, 
lacking education in the environmental field that allows him to have an integral 
vision of his field of work. Environmental Education has boomed worldwide, 
even becoming a transversal axis of the Constitution of the Bolivarian Republic 
of Venezuela. This research focuses on the design of an Environmental 
Education program for the School of Civil Engineering, whose real need was 
determined from the application of surveys, the design of the program was 
developed based on institutional planning based on competencies. The 
incorporation of this proposal within the curricular matrix of the School of 
Civil Engineering-IUPSM will allow training professionals with conceptual, 
attitudinal, procedural and environmentally responsible skills. 
Keywords: Environmental education, diseño curricular, Civil Engineer 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Introducción 
Los grandes cambios en el medio ambiente ocasionados por las 
actividades humanas son una de las inquietudes principales de la sociedad 
actual: el calentamiento global del planeta, la destrucción de la capa de ozono, 
la sobrepoblación humana, los cambios climáticos, la erosión y la 
desertificación de los suelos, la escasez de alimentos y de agua, el uso de 
plaguicidas, la extinción de especies, y la contaminación ambiental local y sus 
efectos sobre la salud de los habitantes de las ciudades, son problemas 
ambientales que despiertan gran interés. 
La sociedad actual comienza a darse cuenta de la necesidad de detener 
o revertir la destrucción de los ecosistemas, ya que éstos están llegando, o ya 
rebasaron, su capacidad máxima de autolimpieza y regeneración. La calidad 
de vida de la sociedad no puede mantenerse, ni mejorarse con los sistemas 
actuales de explotación y de uso de los recursos naturales. Todas las 
actividades realizadas por el hombre son propensas a degradar el ambiente 
de aquí la importancia de que los profesionales egresados de las diferentes 
casas de estudios y las diferentes carreras tengan los conocimientos 
ambientales para enfrentar dichos problemas. 
La UNESCO, a través de sus programas, ha reconocido el grave 
problema del deterioro ambiental y la necesidad de reorientar el rumbo hacia 
un desarrollo sustentable, el cual constituye uno de los mayores retos actuales 
de la humanidad. 
La educación, y en particular la educación ambiental, vienen a ser 
herramientas fundamentales en la generación de una cultura respetuosa del 
medio ambiente. Las Instituciones de Educación Superior no pueden, ni 
deben, permanecer ajenas a la solución de la problemática ambiental, a través 
de sus funciones principales de docencia, investigación y extensión 
vinculación de ahí la importancia de adaptar los currículos de los profesionales 
con una visión en materia ambiental.