Cassany sintético

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Cassany – Prácticas letradas contemporáneas. Claves para su desarrollo. 
Artefacto letrado: Tiene la función de vivir en una comunidad letrada. 
Práctica letrada: Modo de uso de los artefactos letrados. Un tipo de lectura y 
escritura particular. Analfabetismo con los artefactos letrados que no convivimos. 
Está insertada en un contexto. Leer es un verbo transitivo. 
Lector experto: Aquel que tiene capacidad de decodificación, de procesamiento 
de la información, capacidad meta cognitiva. Tiene que aprender los aspectos 
socioculturales: cómo, dónde y cuándo se usa cada artefacto. Tener en cuenta 
diferencias entre comunidades (uso de géneros) y entre disciplinas (enseñanza de 
uso de discursos propios de cada campo). 
Instituciones: No están descontextualizadas y regulan géneros, tipos de lenguaje 
y condiciones de uso. 
Prácticas vernáculas: Maneras de leer y escribir informales, privadas y 
espontáneas al margen de las instituciones. Son autorreguladas, libres, están en 
el ámbito privado, vinculadas con afectividad y sensibilidad. 
Prácticas académicas: reguladas por instituciones, aprendidas formalmente, 
legitimadas, prestigiosas. 
Orientación sociocultural: El estudio de ámbitos y contextos letrados de un 
sujeto para alcanzar una visión ecológica y émica de su práctica lectora. Si se 
comprende esto se pueden planificar intervenciones educativas significativas y 
efectivas. 
- Leer es una práctica letrada, inserta en prácticas sociales. Texto es un 
artefacto social y político. El mensaje está situado. Leemos textos 
multimodales. Leer es hacer cosas, asumir roles, construir identidades. 
Aprender es apropiarse de prácticas preestablecidas. 
Lectura crítica: Leer la ideología. La perspectiva que adopta el texto. 
Lo crítico: Exige un nivel literal e inferencial para leer las líneas, leer entre líneas, 
y leer tras las líneas. 
Lector crítico: Capaz de leer varios significados, dialoga, sitúa autores, tiene una 
idea global, chequea varias Fuentes. Atiende al género discursivo e ideología de 
los textos. Distingue las ideas de las del autor. Comprender es distinto que creer. 
Lector alfabetizado: aquel que toma conciencia que tiene una necesidad de 
información, sabe formular y buscar, utilizar la bibliografía disponible, valorar los 
resultados y elige los mejores e integra datos. Aprende a resolver sus necesidades 
de manera crítica.