P47 LEMM CIENCIAS NATURALES

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UNIVERSIDAD NACIONAL 
Plan de Estudios Licenciatura 
en Educación Modalidad Mixta 
Especialidad de Ciencias 
Naturales 
Versión 1.1 
PEDRO RUIZ GALLO 
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Calle Juan XXIII Nº 391 - Ciudad Universitaria - Lambayeque Central Telefónica: 074 - 283146 - 282120 - 283115 
 E-mail: calidadyacreditacionuniversitaria@unprg.edu.pe Anexo 2310 
 
 
 
 
 
PLAN DE ESTUDIOS 
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 
MODALIDAD MIXTA 
 ESPECIALIDAD DE 
CIENCIAS NATURALES 
 
 
Código de Programa/ Carrera/ Mención: P47 
 
 
 
 
Grado de Bachiller Título Profesional Mención 
Bachiller en Educación 
Licenciado (a) en Educación, 
Especialidad de ciencias 
Naturales 
_________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FUENTE / ELABORACION: 
Facultad de Ciencias Histórico 
Sociales y Educación 
REVISADO POR: 
Comisión de Licenciamiento 
Institucional 
APROBADO POR: 
Consejo Universitario 
Resolución Nº 052-2019-CU 
 
 
 
 
 
M.Sc. NÉSTOR ALIPIO TENORIO REQUEJO 
DECANO 
 
 
 
 
 
M.Sc. MARIA ROSA VASQUEZ PEREZ 
PRESIDENTA 
 
 
 
 
 
Dr. JORGE AURELIO OLIVA NÚÑEZ 
RECTOR 
 
 
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I. OBJETIVOS ACADÉMICOS 
 Propiciar una formación universitaria de carácter integral que promueva la 
hominización, culturización y socialización del futuro maestro, en los distintos 
niveles, inicial, primaria y secundaria. 
 Formar personas y profesionales de la educación cuya naturaleza intelectual y 
académica se plasme en docentes altamente capacitados en el campo 
docente y en la conducción de unidades educativas, fomentando su 
creatividad e innovación, sin desmedro de una orientación humanista, 
científica, tecnológica. 
 Formar maestros de profunda vocación ética, y comprometidos con la 
problemática regional y nacional del país. 
 Garantizar procesos de autoaprendizaje y autoevaluación, en un ambiente 
pedagógico abierto, democrático, dialogante y horizontal, sin desmedro de la 
disciplina, orden y responsabilidad. 
 
II. PERFIL DEL INGRESANTE 
 
Se entiende por perfil de ingreso las condiciones biológicas, sociales, culturales, e 
intelectuales o académicas que el alumno debe tener al momento de elegir una 
carrera profesional. 
En el caso de la Carrera Profesional de Educación, el perfil de ingreso se está 
orientado a cuatro dimensiones básicas: la natural, la humana, la social-cultural y 
la instrumental. 
 
Dimensión natural: 
Relación sinérgica que existe entre el ser humano y la naturaleza, haciéndole 
connatural con los demás seres vivos, destacando el hecho que el estudiante es 
un sujeto integral en su entorno natural, es naturaleza racional cuyo salto 
cualitativo lo alcanza con la capacidad aprehensiva, sin que por ello sus rasgos y 
sus marcas originarias tiendan a diluirse o desaparecer. En esta dimensión 
sustancia y energía con sus leyes propias y con sus diversas formas de existencia 
(anatómica, botánica, zoológica, ecológica, química, física) se explican 
estableciendo las bases de la percepción científica y tecnológica del mundo y de 
la interrelación del hombre con los factores ambientales, promoviendo mejoras en 
la calidad de vida. Aquí se desarrolla la relación hombre – naturaleza, conciencia 
ecológica, exploración y la experimentación y la innovación. 
 
Dimensión social-cultural: 
Intervención en la naturaleza social del hombre permitiendo el desarrollo de sus 
capacidades para socializarse y comprenderse con los miembros de su 
comunidad, promoviendo la interrelación social, la interiorización de normas, 
valores fundamentales para la convivencia social; el estudiante es un sujeto que 
se apropia de la creación cultural, local, regional, y mundial para el desarrollo de 
su identidad, toma decisiones respecto a los problemas que plantea su entorno 
social, aprende a aprehender los procesos sociales locales, regionales y 
mundiales en los que actúa protagónicamente. Aquí se desarrolla la interacción 
humana, la conciencia histórica, la identidad y la interpretación critica. 
 
Dimensión humana: 
Transformación cualitativa del hombre como persona que actúa con sensibilidad, 
tolerancia, justicia, haciendo uso de su racionalidad, salud mental, movimiento 
corporal, estructura valorativa y de su expresión y apreciación estética. La 
 
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integridad de lo racional, mental, corporal, ético y estético cede paso a un humano 
que fortalece su calidad consigo mismo y afianza su identidad personal y su 
interacción social. A esta dimensión corresponde la racionalidad, reflexión, 
autonomía y la sensibilidad. 
 
Dimensión instrumental: 
Apoyo y complemento para desarrollar las relaciones que el ser humano establece 
consigo mismo, con la sociedad y con la naturaleza. El razonamiento lógico-
matemático, el uso comunicativo del idioma materno y de un idioma extranjero, el 
empleo de las herramientas tecnológicas de la computación y la informática, el 
uso adecuado del pensamiento estratégico, y la gestión productivo empresarial 
constituyen el conjunto de instrumentos que complementan significativamente las 
dimensiones humana, natural y social. Aquí se desarrolla la comprensión textual, 
la producción textual, el razonamiento y la demostración, la resolución de 
problemas, la toma de decisiones y el manejo de la información. 
 
 
III. PERFIL DEL EGRESADO 
 
A nivel Personal 
 
El Licenciado en Educación es persona y profesional. La profesión es un medio 
de realización personal. El egresado de la Carrera Profesional de Educación: 
 
 Busca la realización de sí mismo como persona sobre la afirmación de su 
identidad y autoestima, practicando valores y calidad moral. 
 Asume un comportamiento democrático y solidario, aprendiendo a aceptar 
las diferencias e interactuar responsablemente con su entorno. 
 Genera y potencia su capacidad crítica, creativa y reflexiva. 
 Expresa con libertad ideas, opiniones y convicciones en el marco irrestricto 
de los derechos de la persona. 
 
A nivel Profesional 
 
El Licenciado en Educación tiene como rasgo básico y general ser un 
intelectual y un académico de la pedagogía y la ciencia educacional. Es un 
intelectual interesado en las ideas, el saber científico educativo y pedagógico. 
Es un académico que maneja tales ideas, crea nuevos saberes y las aplica en 
tanto experto en el quehacer pedagógico y educativo. 
 
 
 
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IV. PLAN DE ESTUDIOS 
 
CICLO CODIGO CURSO 
CARÁCTER 
(O/E) 
HORAS CREDITOS TIPO DE 
CURSO 
(G/E/ES) 
MODALIDAD (*) 
(P/SP) T P TOTAL T P TOTAL 
I ED103 PSICOLOGIA GENERAL O 64 0 64 4.0 0 4.0 G P 
I HU087 INGLES BASICO I O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 G P 
I HU101 TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 G P 
I ED104 METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO O 64 0 64 4.0 0 4.0 G P 
I HU108 FILOSOFIAO 64 0 64 4.0 0 4.0 G P 
I MM108 MATEMATICA BASICA O 32 32 64 2.0 1.00 3.0 G P 
TOTAL 384 21 
 
CICLO CODIGO CURSO 
CARÁCTER 
(O/E) 
HORAS CREDITOS TIPO DE 
CURSO 
(G/E/ES) 
MODALIDAD (*) 
(P/SP) T P TOTAL T P TOTAL 
II ED203 DESARROLLO HUMANO Y APRENDIZAJE O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P 
II ED204 HISTORIA DE LA EDUCACION Y LA CIVILIZACION O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P 
II ED208 FILOSOFIA DE LA EDUCACION O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 E P 
II HU088 INGLES BASICO II O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 G P 
II HU202 HISTORIA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA O 64 0 64 4.0 0 4.0 G P 
II HU208 LOGICA O 64 0 64 4.0 0 4.0 G P 
TOTAL 384 22 
 
CICLO CODIGO CURSO 
CARÁCTER 
(O/E) 
HORAS CREDITOS TIPO DE CURSO 
(G/E/ES) 
MODALIDAD (*) 
(P/SP) T P TOTAL T P TOTAL 
III ED302 ECONOMIA DE LA EDUCACION O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P 
III ED303 PSICOLOGIA COGNITIVA O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P 
III ED301 TEORIA EDUCATIVA O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P 
III BI320 BIOLOGIA GENERAL O 64 0 64 4.0 0 4.0 ES P 
III HU320 FISICA GENERAL O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
III QU320 QUIMICA GENERAL O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
TOTAL 384 22 
 
 
 
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CICLO CODIGO CURSO 
CARÁCTER 
(O/E) 
HORAS CREDITOS TIPO DE CURSO 
(G/E/ES) 
MODALIDAD (*) 
(P/SP) T P TOTAL T P TOTAL 
IV ED404 DIDACTICA GENERAL O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P 
IV ED403 ORIENTACION Y BIENESTAR DEL EDUCANDO O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P 
IV ED402 PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P 
IV BO420 BOTANICA O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
IV FF420 FISICA EXPERIMENTAL O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
IV QU420 QUIMICA INORGÁNICA O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
TOTAL 384 21 
 
CICLO CODIGO CURSO 
CARÁCTER 
(O/E) 
HORAS CREDITOS TIPO DE CURSO 
(G/E/ES) 
MODALIDA
D (*) (P/SP) T P TOTAL T P TOTAL 
V ED504 DIRECCION Y CONTROL EDUCACIONAL O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P 
V ED503 TALLER DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P 
V MH520 ANATOMIA FISIOLOGIA E HIGIENE O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
V MI520 MICROBIOLOGIA O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
V QU520 QUIMICA ORGANICA O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
V BI100 SEMINARIO DE ECOLOGIA Y R.NN O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 G P 
TOTAL 384 20 
 
CICLO CODIGO CURSO 
CARÁCTER 
(O/E) 
HORAS CREDITOS TIPO DE CURSO 
(G/E/ES) 
MODALIDA
D (*) (P/SP) T P TOTAL T P TOTAL 
VI ED601 DISEÑO CURRICULAR Y EVALUACION O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P 
VI ED602 SEMINARIO DE INVESTIGACION EDUCATIVA O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P 
VI BI620 BIOQUIMICA Y NUTRICION O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
VI BI621 ECOLOGIA GENERAL Y HUMANA O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
VI PZ620 ZOOLOGIA O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
VI HU203 SEMINARIO DE LA REALIDAD NAC. Y REG. O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 G P 
TOTAL 384 20 
 
CICLO CODIGO CURSO 
CARÁCTER 
(O/E) 
HORAS CREDITOS TIPO DE CURSO 
(G/E/ES) 
MODALIDA
D (*) (P/SP) T P TOTAL T P TOTAL 
VII ED701 DISEÑO INSTRUCCIONAL Y EVALUACION O 48 32 80 3.0 1.0 4.0 E P 
VII ED702 TALLER DE INVESTIGACION EDUCATIVA I O 64 64 128 4.0 2.0 6.0 E P 
VII FF722 BIOFISICA O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
VII BI721 BIOTECNOLOGIA O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
VII BI720 GENETICA O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
VII ED091 TALLER DE AUTOESTIMA O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P 
TOTAL 464 23 
 
 
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CICLO CODIGO CURSO 
CARÁCTER 
(O/E) 
HORAS CREDITOS TIPO DE CURSO 
(G/E/ES) 
MODALIDAD (*) 
(P/SP) T P TOTAL T P TOTAL 
VIII ED801 ESTADISTICA APLICADA A LA EDUCACION O 48 32 80 3.0 1.0 4.0 E P 
VIII ED802 TALLER DE INVESTIGACION EDUCATIVA II O 64 64 128 4.0 2.0 6.0 E P 
VIII ED820 DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
VIII EE820 BIOESTADISTICA O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
VIII BI821 RECURSOS BIÓTICOS DEL PERU Y LA REGION O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P 
VIII HU089 TALLER DE ARTE O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 E P 
IITOTAL 464 22 
IX CICLO 
CICLO CODIGO CURSO 
CARÁCTER 
(O/E) 
HORAS CREDITOS TIPO DE CURSO 
(G/E/ES) 
MODALIDAD (*) 
(P/SP) T P TOTAL T P TOTAL 
IX EE088 COMPUTACION O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 E P 
IX ED902 PRACTICA DOCENTE I O 64 256 320 4.0 8.0 12.0 ES P 
ITOTAL 384 15 
X CICLO 
CICLO CODIGO CURSO 
CARÁCTER 
(O/E) 
HORAS CREDITOS TIPO DE CURSO 
(G/E/ES) 
MODALIDAD (*) 
(P/SP) T P TOTAL T P TOTAL 
X ED090 CULTURA FISICA Y DEPORTE O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P 
X ED904 PRACTICA DOCENTE II O 64 320 384 4.0 10.0 14.0 ES P 
TOTAL 448 18 
 
CUADRO RESUMEN DEL PLAN CURRICULAR POR CREDITAJE 
 CRÉDITOS TEORÍA CRÉDITOS PRÁCTICA TOTAL CRÉDITOS 
TOTAL PLAN DE ASIGNATURAS 154 50 204 
Requisito de graduación - - - 
Actividades Cocurriculares - - - 
TOTAL PLAN CURRICULAR 204 
 
 
 
 
 
 
Caracter Horas Tipo de Curso Modalidad 
O : Obligatorio 
E : Electivo 
 
T: Horas Teóricas 
P : Horas Prácticas 
 
G: Genéricos 
E: Específicos 
ES: Especialidad 
P: Presencial 
SP: Semipresencial 
 
 
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V. MALLA CURRICULAR 
 
 
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