Presentacion Terapia Centrada en Soluciones

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TERAPIA CENTRADA EN 
SOLUCIONES
SE ORIGINÓ
• Campo de la terapia familiar.
• Años 80
• Su creador fue Steve de Shazer
• Enfoque breve – Terapia Sistémica
• Grupo de técnicas practicas y simples
• Aplicables de forma individual y grupal
GENERALIDADES Y PUNTOS ESPECÍFICOS:
• Excepciones al problema
• Recursos personales
• Diversidad de cooperación
• Centralización de metas
LO QUE NO HACE:
• No pretende hacer Dx
• No educa, no corrige
• No trabaja con pacientes individualmente.
PREMISAS TEÓRICAS DE LA 
TERAPIA CENTRADA EN 
SOLUCIONES 
Constructivismo 
relacional
Punto de vista 
sistémico
Recursos del 
cliente y el no-
normativismo
EL CONSTRUCTIVISMO RELACIONAL
Se basa en la construcción 
que cada sujeto elabora
Se basa en la construcción 
que cada sujeto elabora
Realidad 
Un mismo hecho es percibido por 
cada persona de manera distinta y 
el significado que le asigne a cada 
experiencia se refleja en sus 
relatos. 
Nuevas perspectivas
TCPTCP
REALIDAD 
DISTORSIONADA
SUFRIMIENTO PSIQUICO
CAMBIO DE LAS CONSTRUCCIONES DEL SUJETOCAMBIO DE LAS CONSTRUCCIONES DEL SUJETO
Cuando una persona considera que no tiene las habilidades 
necesarias para superar algún problema, como montar en un 
ascensor, sería necesario hacerle ver que es capaz de lograrlo, 
por lo que pasa de considerarse como un fracasado a 
autopercibirse como una persona exitosa.
Ejemplo:
• Esta nueva terapia, concibe la 
distorsión de la percepción como la 
causante de la mayoría de los 
trastornos mentales. El límite del ser 
humano, por tanto, son sus propias 
percepciones, las cuales provocan que 
se sienta inferior, aislado, incapaz, 
inexperto, etc.
PUNTO DE VISTA SISTÉMICO
 La TCS nace en el seno de la familia sistémica, en donde el 
cliente, la familia y la interacción (terapeuta – cliente) son 
considerados sistemas.
 Puede aplicarse en casos individuales y no solo en sistemas 
familiares.
 Concibe al individuo del mismo modo, poniendo énfasis a las 
formas en las que se relaciona con los demás y con el ambiente 
en el que vive.
RECURSOS DEL CLIENTE Y EL NO-
NORMATIVISMO
Se considera que las personas que acuden a tratamiento tienen capacidad 
suficiente para enfrentarse exitosamente a sus problemas, por los que 
seguramente ya lo están haciendo en algunas ocasiones. 
El trabajo del terapeuta es localizar éstas y marcar la diferencia que 
suponen en la vida de sus clientes. 
Por otra parte, decimos que el terapeuta de esta orientación huye del 
normativismo porque no se basa en un modelo de persona o interacción 
sana, no evalúa a sus clientes comparándolos con una normal sino que los 
acepta tal y como son y se limita a producir los cambios imprescindibles 
para que los problemas se disuelvan. 
Intentamos respetar al máximo la idiosincrasia de nuestros clientes.
Ejemplo: un niño tiene problemas con sus estudios. Un terapeuta normativo podría considerar 
que la madre es demasiado liberal en la educación de su hijo y aconsejarle, por ejemplo, que le 
ponga una hora de llegada a casa mas temprana, le reduzca la “paga” o vigile mas a sus 
amistades. En cambio, un terapeuta no-normativista únicamente se ocupará de que la madre 
consiga que el niño obedezca, dejando que sea ella la que decida el tipo de educación que 
quiere dar a sus hijos.
TÉCNICAS
• Cambio pretratamiento. Es una técnica que forma parte del trabajo con 
“excepciones” buscando aprovechar las mejorías (relacionadas con la 
demanda del cliente) ocurridas en el intervalo de tiempo entre el pedido de 
consulta y la primera sesión. Por ejemplo el contacto por teléfono para 
realizar una cita, se suelen registrar algunos datos.
• La pregunta Milagro. Es la técnica se emplea con mayor frecuencia debido 
a sus resultados positivos, diferenciándose con cada cliente, esta técnica 
fue inspirada en la técnica de la “bola de cristal” de Milton Erickson.
• Esta técnica tiene dos propiedades importantes, una para el terapeuta y 
otra para el cliente. Para el terapeuta, permite construir objetivos y para el 
cliente tiene una propiedad terapéutica, motivadora.
• Escala de avance. Es una forma de buscar excepciones, que permite 
valorar las mejorías que se van dando entre sesión y sesión, se formula la 
siguiente pregunta: ¿En una escala del 1 al 10, donde 1 significa el 
momento en el que peor han estado las cosas que te han traído a terapia y 
el 10 el momento en el que las cosas se han resuelto dónde ubicas las cosas 
ahora?
• Existen otras modalidades que se pueden aplicar dependiendo de lo que se 
desee valorar, por ejemplo: escala de confianza, escala de disposición para 
trabajar, escala de utilidad de la terapia, etc.
• Preguntas de afrontamiento: Sirven para conversar sobre los recursos 
de la familia en situaciones negativas, incluso de extrema adversidad. 
Cuando no es posible identificar excepciones o mejorías, es preferible 
no empeñarse en encontrar excepciones a toda costa, y en lugar de ello 
adaptarse a la postura negativa de los consultantes “¿Qué estás 
haciendo para sobrellevar todos estos problemas?” “¿Cómo consigues 
seguir levantándote por las mañana y atender a tus hijos, pese a todo?”.
• Secuencia pesimista: Es un paso más en la línea anterior. Aquí la terapeuta 
no sólo renuncia a buscar excepciones, sino que adopta una postura 
incluso más negativa que la de los propios consultantes: “¿Cómo es que no 
has tirado la toalla, en vista de las dificultades?” “¿Has planteado dar a 
vuestro hijo en adopción?”. Está indicada cuando los consultantes 
responden las preguntas más directas de forma negativa y pesimista, o 
cuando expresan abiertamente su falta de esperanza en que las cosas 
puedan mejorar.
• Prevención de recaídas: esta técnica nos parece fundamental, 
especialmente en la intervención con problemas que suelen 
cursar con recaídas, como los hábitos autodestructivos. Eso sí, 
optamos por hacer prevención de recaídas centrada en 
soluciones. Se trata de investigar primero qué factores podrían 
precipitar un retroceso terapéutico o una recaída, y luego discutir 
los planes de acción de la familia: “Imaginemos que pese a tus 
buenas intenciones vuelven a enfadarse y están a punto de tener 
una pelea. ¿Cuál es vuestro plan para evitarla?” “Y si, pese a todo, 
la pelea se produjese, ¿qué podrías hacer para detenerla?” 
“Imaginemos que la pelea no sólo se produce, sino que no 
consigues detenerla y se van de las manos. ¿Qué ideas tienes 
sobre cómo volver a hacer las paces?”.
UTILIDAD DE LA TCS
El Terapeuta Centrado en Soluciones 
ayuda a que el paciente pueda 
identificar los momentos en su vida 
actual en que está más cerca de 
dicho futuro deseado y examinar 
qué es diferente en tales ocasiones. 
Al tomar conciencia de estos pequeños 
logros y ayudarles a repetir las cosas que 
pueden lograr cuando el problema no 
existe o cuando no es tan grave, los 
terapeutas ayudan al paciente a dirigirse 
hacia el futuro preferido que han 
identificado.
El tratamiento 
fundamentado 
en soluciones 
puede ser visto 
como una forma 
de tratamiento 
que se centra 
exclusivamente 
o 
principalmente 
en dos cosas: 
1) 
Apoya
r a las 
person
as para 
que 
explor
en su 
futuro 
preferi
do, y 
2) 
Explorar 
cuándo, 
dónde, 
con 
quién y 
cómo, 
algunas 
partes de 
ese 
futuro al 
que 
aspiran 
ya se 
están 
dando. 
La Terapia Breve Centrada en Soluciones, es efectiva, porque sus 
técnicas de intervención se adaptan al tipo de demanda del 
paciente, generando en la propia persona soluciones que 
fomentan su creatividad y por lo tanto el control sobre las 
soluciones, dejando de ser importante la especificación del 
problema. 
La Terapia Breve Centrada 
en Soluciones permite 
tener una v isión diferente 
de la capacidad de las 
personas para el cambio. 
Visió
n que 
entie
nde 
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el 
camb
io es 
inevit
able, 
siend
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aport
e del 
terap
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perm
itan 
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nte, 
darle 
la 
form
a al 
cambio 
que 
quier
a; 
esto 
gener
a 
difer
entes 
líneas 
de 
acció
n en 
terap
ia. 
El empleo de 
esta terapia es 
simple, pero el 
análisis para 
realizar las 
intervenciones 
es complejo, y 
se necesita un 
buen 
entrenamiento
.
Si no se 
entiende la 
demanda del 
paciente, los 
resultados no 
se dan, o 
aunque 
existan 
resultados, las 
recaídas están 
latentes. 
Bibliografia
• http://sisbib.unmsm.edu.pe/BVRevistas/rev_psicologia_cv/v09_2007/pdf/a12-
• http://psyciencia.psyciencia.netdna-cdn.com/wp-content/uploads/2013/12/El-
modelo-de-la-Terapia-Familiar-Centrada-en-Soluciones-
• Beyebach M. (1999). Introducción a la Terapia Centrada en las Soluciones. En (J. 
Navarro, comp.)Prevención en Intervención en Salud Mental. Salamanca: Amarú
• O´Hanlon W.H. - Weiner-Davis M. (1990). En busca de soluciones. Barcelona: Paidós.
• Selekman M. (1996). Abrir caminos para el cambio. Soluciones en terapia breve para 
adolescentes con problemas. Barcelona: Gedisa.
• De Shazaer, Steve (1995). Claves para la solución en terapia breve. Paidós.
• O´Hanlon, William (1993). Raíces Profundas. Paidós.
• Cade, Brian - O´Hanlon, William (1995). Guía Breve de Terapia Breve. Paidós.
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	TÉCNICAS
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	UTILIDAD DE LA TCS
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	Bibliografia