Guia Proyecto Educacion Ambiental 2020 final

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA 
 FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS, AREA CURRICULAR CIENCIAS BASICAS Y BIOLÓGICAS 
UNIDAD DIDÁCTICA DE QUIMICA, PRIMER AÑO 
 
GUÍA DE ELABORACIÓN 
PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 2020 
SEMANA 14 
MANEJO DE RESIDUOS DE APARATOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS 
FECHA DE ENTREGA: 20 al 24 de Julio 
 
Elaborado por: Licda. Lilian Guzmán, Lic. Raúl Hernández, Licda. Corina Marroquín, Licda. Vivian Sánchez, 
Licda. Sofía Tobías, Licda. Isabel Fratti de Del Cid, Licda. Evelyn Rodas de Soto, Licda. Lucrecia Casasola de 
Leiva, Licda. Bárbara Toledo, Lic. Fernando Andrade y Lic. Pedro Jayes. 
I. INTRODUCCIÓN 
A través de los años el hombre ha evolucionado en todos los sentidos, desde la 
manera en que consigue su alimento y abrigo hasta la forma en que hace el trabajo 
y se comunica con los demás, no solo con las personas más cercanas sino con las 
del resto del mundo. 
 
Esto tiene que ver con el desarrollo tecnológico que se ha generado a través del 
tiempo facilitando la vida humana en general, sin embargo, ese rápido ciclo de 
innovación tecnológica provoca también un incremento en la velocidad en que los 
aparatos eléctricos y electrónicos se descartan. Esto hace que los residuos de 
aparatos eléctricos y electrónicos conocidos como RAEE, crezcan tres veces más 
rápido que el resto de los residuos sólidos urbanos. 
El manejo inadecuado de los RAEE puede ocasionar graves impactos en el 
ambiente y poner en riesgo la salud humana, esto debido a que dentro de sus 
componentes se encuentran elementos y sustancias tales como plomo, mercurio, 
plásticos, retardantes de llama, entre otros que son altamente tóxicos y dañinos. Es 
por eso que resulta indispensable conocer la correcta gestión de este tipo de 
residuos pudiendo ser una primera medida, la reparación o reutilización de los 
aparatos para que no se conviertan en residuos tan a corto plazo. 
Por lo anterior, el presente proyecto de educación ambiental tiene como objeto que 
los estudiantes de primer año de la carrera de Médico y Cirujano de la Universidad 
de San Carlos de Guatemala conozcan sobre el manejo de residuos electrónicos, 
RAEE, se capaciten y transmitan sus conocimientos a la comunidad. Además, en 
este proyecto se recolectará información a través de encuestas a distintos sectores 
de la población para posteriormente integrarla a lo investigado en el marco teórico 
referencial y plantear algunas conclusiones al respecto. 
 
II. PROBLEMA A RESOLVER 
Descripción 
Sabiendo que el ser humano contamina el medio ambiente, el futuro Médico y 
Cirujano debe desarrollar diferentes actividades para comprender y concientizar a 
la comunidad acerca de las estrategias de reciclaje y utilización de los residuos 
sólidos. 
 
Planteamiento 
¿Cómo explicar los efectos en la salud de los contaminantes ambientales? 
 
III. COMPETENCIA 
Elabora un proyecto de educación ambiental considerando criterios técnicos y 
pedagógicos para concientizar a diferentes sectores de la comunidad. 
Competencia específica 
Concientizar sobre la necesidad de identificar los residuos de aparatos eléctricos y 
electrónicos, RAEE, para clasificarlos y desecharlos adecuadamente. 
 
IV. ACCIONES DE COMPETENCIA 
 
SABER HACER 
1. Identifica los diferentes tipos de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos. 
2. Descarta los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos, en los contenedores 
de basura correspondientes. 
3. Socializa con distintos grupos de la comunidad la información recopilada sobre 
el manejo de los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos. 
4. Elabora un informe final del proyecto de educación ambiental con todos los 
elementos requeridos. 
SABER PENSAR 
1. Busca información sobre el manejo de los residuos de aparatos eléctricos y 
electrónicos. 
2. Conoce los procesos y las instituciones que se encargan del manejo de los 
residuos de aparatos eléctricos y electrónicos. 
3. Analiza la información obtenida a través de la revisión bibliográfica y encuestas. 
SABER SER 
1. Reconoce el problema de la contaminación ambiental causada por los residuos 
de aparatos eléctricos y electrónicos. 
2. Concientiza a diferentes grupos de la población acerca de la importancia del 
manejo de los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos. 
3. Valora la importancia de cuidar el medio ambiente. 
4. Asume la responsabilidad del cuidado ambiental. 
 ACTIVIDADES A REALIZARSE 
Para la elaboración del Proyecto de Educación Ambiental los estudiantes deben 
organizarse en grupos de 4 integrantes. Se realizaran las siguientes actividades: 
 
1. MARCO TEORICO (revisión bibliográfica) 
2. TRABAJO DE CAMPO 
- Impartir una plática sobre el tema a su familia o con quien comparta el hogar. 
- Realizar encuestas a familiares y/o amigos. 
- Recolección de residuos electrónicos en su casa. 
3. INFORME FINAL 
A continuación, se detalla el contenido de cada una de las actividades: 
1. MARCO TEÓRICO 
 
1.1. GLOSARIO DE SIGLAS Y TÉRMINOS RELACIONADOS CON MANEJO DE LOS 
RESIDUOS DE APARATOS ELECTRICOS Y ELECTRONICOS (RAEE): 
 
1.2. Siglas: 
1.2.1. AEE 
1.2.2. RAEE 
 
1.3. Términos: 
1.3.1. Análisis del ciclo de vida 
1.3.2. Aparatos eléctricos y electrónicos (AEE) 
1.3.3. Consumidor Final 
1.3.4. Contaminación 
1.3.5. Distribuidor 
1.3.6. Extracción de RAEE 
1.3.7. Gestión de RAEE 
1.3.8. Gestión Integral de RAEE 
1.3.9. Gestor de residuos electrónicos 
1.3.10. Productor 
1.3.11. Reciclado 
1.3.12. Recolección y clasificación 
1.3.13. Residuo 
1.3.14. Residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE) 
1.3.15. Reutilización 
1.3.16. Tratamiento de RAEE 
 
1.4. CATEGORÍAS DE RAEE 
1.4.1. Enumere las 7 Categorías de la UNIÓN EUROPEA. Mencione por lo menos 
tres ejemplos en cada categoría. 
 
 
 
 
 
 
1.4.2. LAS 3 LÍNEAS DE COLOR ( Complete el cuadro y responda las 
preguntas) 
 
Línea de Color Aparatos eléctricos Tres ejemplos 
 
 
 
 
a) ¿Por qué se clasificaron por línea de color? 
 
b) ¿Por qué esta clasificación de color no es tan conveniente? 
 
c) ¿Qué significan las siglas TIC? 
 
 
1.5. CARACTERÍSTICAS DE RESIDUOS DE APARATOS ELÉCTRICOS Y 
ELECTRÓNICOS (RAEE) 
 
 
1.6. COMPOSICIÓN DE RAEE 
 
Complete el siguiente cuadro: 
Composición Ejemplos de la composición principal 
Metales preciosos 
Metales básicos 
Elementos tóxicos y/o 
pesados 
 
Otros materiales 
 
1.7. RAEE COMO RECURSOS 
 
1.7.1. Escoja 3 metales que se pueden recuperar de los RAEE y complete el 
cuadro: 
 
METAL RECUPERADO USO 
 
 
 
 
1.7.2. En la siguiente tabla resalte los elementos presentes en los celulares: 
 
 
 
1.7.3. RAEE COMO CONTAMINANTES 
Investigue los elementos presentes en los aparatos electrónicos y electrónicos. 
Complete la siguiente tabla. 
ELEMENTO 
DAÑO A LA 
SALUD 
(enumere 3) 
DAÑO AL MEDIO 
AMBIENTE 
(enumere 1) 
APARATO (S) Ó 
COMPONTE(S) DONDE SE 
ENCUENTRA 
As 
Cd 
 
 
Hg 
 
Ni 
 
 
Pb 
 
Se 
 
1.8. MANEJO POSCONSUMO 
1.8.1. ¿En qué momento existe mayor riesgo de liberación de sustancias tóxicas 
de los aparatos eléctricos y electrónicos? 
1.8.2. ¿De qué depende la contaminación del medio ambiente? 
1.8.2.1. MANEJO DE LOS RAEE 
El manejo adecuado de los RAEE incluye toda una cadena de procesos y 
tratamientos que debidamente cumplen con ciertas normas y son monitoreados 
regularmente. 
1.8.2.1.1. Coloque un diagrama de los pasos del manejo adecuado de los 
RAEE: 
 
 
 
1.8.2.1.2. Indique el SÍMBOLO que indica que los aparatos eléctricos y 
electrónicos (AEE ) no se deben descartar en la basura común: 
 
 
1.8.2.2. METODOS DE DISPOSICIÓN FINAL DE LOS RAEE 
 
1.8.2.2.1. Incineración no controlada 
 
1.8.2.2.2. Relleno sanitario (botadero) 
 
1.8.2.2.3. Reciclaje informal 
 
1.9. GESTIÓN INTEGRAL DE LOS RAEE 
 
1.9.1. ¿A qué se le denomina Gestión Integral de RAEE? 
 
1.9.2. En una gráfica o diagrama, indique cuáles son los principalesprocesos 
dentro de la gestión integral de RAEE. 
 
 
1.9.3. ¿Cuáles son los componentes principales de la gestión integral de RAEE? 
 
1.9.4. ¿Cuáles son las responsabilidades que debe cumplir la gestión integral de 
RAEE? 
 
 
 
1.9.5. Principios y conceptos en la gestión integral de RAEE. 
 
1.9.5.1. ¿En qué consiste el Principio “3R - Reducir, Reutilizar, Reciclar” 
 
1.9.5.2. Principio "Quien Contamina Paga" (QCP) 
 
1.10. LEGISLACION 
 
1.10.1. Normas Nacionales. 
 
1.10.1.1. ¿Existe algún proyecto de ley para la legislación específica sobre el 
manejo y la gestión de los RAEE en Guatemala? 
 
1.10.1.2. Comente con un máximo de 10 líneas lo siguiente: 
 
1.10.1.3. Convenio de Basilea. 
 
1.10.1.4. Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente, Decreto No. 
68-86 del Congreso de la República. 
 
 
1.10.1.5. Código de Salud, Decreto No. 90-97 del Congreso de la República 
 
1.10.2. Normas Centroamericanas. 
Explique en un máximo de10 líneas los artículos 17, 18 y 19 del Reglamento 
para la Gestión Integral de los Residuos Electrónicos Nº 35933-S de Costa 
Rica, en el CAPÍTULO IV, Manejo de los residuos electrónicos. 
 
1.11. EMPRESAS QUE REALIZAN EL MANEJO ADECUADO DE RAEE EN 
GUATEMALA 
1.11.1. Investigue 3 empresas y para cada una de ellas debe incluir: Nombre, 
contacto, información que considere pertinente y si tiene centros de acopio. 
 
 
 
1.12. VIDEOS SOBRE EL “MANEJO DE RAEE”. Vea los videos y responda. 
 
Responda las siguientes preguntas con los videos No. 1 y No. 2 que tiene 
información relacionada: 
VIDEO No. 1. LA TRAGEDIA ELECTRÓNICA (2:44 min) 
https://www.youtube.com/watch?v=zdB1QVpCMI0&list=PLKH1A9LQ11ezkI9eiPtbEyjEh
3sZk6NaJ&index=2&t=5s 
VIDEO No. 2. ORO EN LA BASURA LOS SECRETOS DE LA CHATARRA 
ELECTRONICA (5:02 min) 
https://www.youtube.com/watch?v=oHlehJqSLEo&list=PLKH1A9LQ11ezkI9eiPtbEyjEh3
sZk6NaJ&index=3&t=0s 
1. Nombre 3 aparatos que contribuyen a producir desechos electrónicos. 
2. Nombre 3 puntos de una computadora en donde pueden encontrarse metales 
valiosos que puedan ser reciclados. 
3. Nombre 2 de estos elementos metálicos más valiosos. 
4. Mencione una razón por la cual se exportan ilegalmente estos residuos 
electrónicos a países del tercer mundo. 
5. Mencione una causa probable que provoca el aumento de los residuos 
electrónicos en las ciudades. 
https://www.youtube.com/watch?v=zdB1QVpCMI0&list=PLKH1A9LQ11ezkI9eiPtbEyjEh3sZk6NaJ&index=2&t=5s
https://www.youtube.com/watch?v=zdB1QVpCMI0&list=PLKH1A9LQ11ezkI9eiPtbEyjEh3sZk6NaJ&index=2&t=5s
https://www.youtube.com/watch?v=oHlehJqSLEo&list=PLKH1A9LQ11ezkI9eiPtbEyjEh3sZk6NaJ&index=3&t=0s
https://www.youtube.com/watch?v=oHlehJqSLEo&list=PLKH1A9LQ11ezkI9eiPtbEyjEh3sZk6NaJ&index=3&t=0s
6. ¿Por qué va en aumento la situación del tráfico ilegal de residuos 
electrónicos? 
VIDEO No. 3. E WASTE DE GUATEMALA (4:31 min) 
https://www.youtube.com/watch?v=F0aw7rJpkoA 
1. ¿Cuáles son las graves consecuencias del tratamiento inadecuado de 
desechos electrónicos? 
2. Indique las 4 sustancias químicas que generan riesgos a la salud 
3. Indique 7 enfermedades que muestra el video que pueden causar estas 
sustancias tóxicas. 
4. Indique los 30 o más tipos de desechos electrónicos que se pueden desechar 
en los contenedores de e-waste 
VIDEO No. 4. JUEGOS OLIMPICOS DE TOKIO 2020 - LAS MEDALLAS ESTAN 
HECHAS CON TELEFONOS MOVILES (2:19 min) 
https://www.youtube.com/watch?v=wbplWf64bOQ 
1. ¿Cuántas toneladas de smartphones y computadoras se utilizaron para 
elaborar las medallas de juegos olímpicos y paralímpicos de Tokio 2020? 
2. ¿Cuántos kilos de oro, plata y bronce se extrajeron de las donaciones de los 
aparatos que ya no utilizaban los japoneses? 
3. ¿Qué porcentaje de las poblaciones de japoneses participaron en el reciclaje? 
4. ¿Qué dijo el director deportivo de Tokio 2020 Koji Murofoshi respecto al 
reciclaje? 
 
 
 
 
2. TRABAJO DE CAMPO 
 
2.1. PLATICA DE RESIDUOS DE APARATOS ELECTRICOS Y ELECTRONICOS 
1. Elabore una “Plática de RAEE”, resumen de esta investigación, con duración 
máxima de 30 minutos. 
Con el siguiente contenido: 
 Definir que son los RAEE 
 Líneas de color y ejemplos 
 Efectos en la salud de elementos contaminantes (Escoja 3 o 4 ejemplos) 
 Manejo y desecho adecuado de los RAEE 
 Empresas de Guatemala que manejan los RAEE 
 Centros de acopio en Guatemala 
 Presentación de un video sobre RAEE (Escoja uno de los de esta 
investigación) 
 
2. Cada integrante del grupo impartirá la plática a su familia o con quien comparta 
el hogar. 
3. Vestir adecuadamente para impartir la plática. 
4. Documente la actividad con: 
https://www.youtube.com/watch?v=F0aw7rJpkoA
https://www.youtube.com/watch?v=wbplWf64bOQ
A. Fotografías, 
1. Impartiendo la plática 
2. Al público que se impartió la plática. 
 
B. Video: 
1. Cada integrante grabará un video donde se observe y 
escuche su participación en el momento de impartir la plática. 
2. Editar UN video con duración máxima de 5 minutos, utilizando 
los videos de cada uno de los integrantes del grupo. 
3. Subirlo a Youtube 
4. Generar un código QR que se colocará en el anexo del 
informe del proyecto. 
 
 
2.2. RECOLECCION DE RESIDUOS DE APARATOS ELECTRICOS Y 
ELECTRONICOS 
1. Cada integrante del grupo debe recolectar desechos electrónicos dentro de su 
entorno (no importa la cantidad). 
2. Debe llamar a una empresa de reciclaje de desechos electrónicos con servicio 
a domicilio para poderlos entregar. 
3. Documente la actividad con 1 fotografía que muestre los desechos electrónicos 
entregados y el nombre de la empresa que los recibió. 
 
2.3. ENCUESTA 
 A “Grupo familiar y/o amigos” cada integrante debe encuestar a cinco 
personas por vía electrónica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENCUESTA 
“GRUPO FAMILIAR Y/O AMIGOS” 
 
Sexo: 
Edad: < 18  19-25  26-40  41-55  > 55  
Escolaridad: Primaria  Básicos  Diversificado  Universitaria  
1. ¿Qué hace con los aparatos electrónicos como computadoras, teléfonos celulares o 
algunas de sus partes, cuando lo cambia por uno nuevo? MARQUE CON UNA X 
a. Lo tira a la basura d. Lo lleva a la tienda de la nueva compra 
b. Lo guarda en su casa e. Lo lleva a un centro de acopio de 
Residuos electrónicos 
 
c. Lo vende f. Lo regala 
 
2. ¿Sabe usted que los aparatos electrónicos contienen materiales dañinos a la salud y al 
ambiente? 
 
3. ¿Cuáles de los siguientes elementos dañinos sabe que están presentes en los aparatos 
eléctricos y electrónicos? MARQUE CON UNA X 
 
ARSENICO NIQUEL CADMIO MERCURIO PLOMO SELENIO 
 
 
4. ¿Sabía que del reciclaje de residuos electrónicos se pueden obtener metales preciosos 
como Oro y Plata? 
 
5. ¿Conoce un centro de acopio o recolección de desechos electrónicos? 
 
6. ¿Ha llevado desechos electrónicos a dichos centros? 
 
7. ¿Sabe qué hacen con los desechos electrónicos recolectados? 
 
 
F M 
SI NO 
SI NO 
SI NO 
SI NO 
SI NO 
3. INFORME FINAL 
El informe escrito deberá realizase en: hojas tamaño carta, Letra Arial No. 11, Renglón:1.5, 
entregarlo en folder con gancho o encuadernado con espiral. 
El orden que deberá seguir es: 
I. RUBRICA DEL INFORME FINAL 
II. CARÁTULA (1 página) 
 Identificación general al de la Universidad, Facultad, Unidad Didáctica (esquina superior 
izquierda). 
 Título del trabajo (al centro), nombres y carnés de los integrantes, profesor (a), día y hora 
en que recibe el curso (esquina inferior derecha) 
III. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 
III. ÍNDICE (1 página) 
IV. INTRODUCCIÓN (1 página) 
 Elaborada por los integrantes del grupo, NO copiar la que presenta esta guía 
V. MARCO TEORICO (20 paginas máximo) 
Los estudiantes consultaran las referencias bibliográficas 
VI. RESULTADOS 
 La presentación de resultados de la encuestaNo. 1 debe incluir: Tablas, Gráficas, 
Análisis (por cada gráfica realice un análisis de no más de 5 líneas NO limitarse 
únicamente a presentar los resultados). 
VII. DISCUSION DE RESULTADOS (½ página) 
VIII. CONCLUSIONES (½ página) 
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS (Vancouver) 
 Debe incluir todas las fuentes bibliográficas consultadas. 
X. ANEXOS 
Deben incluir lo siguiente: 
A. Fotografías solicitadas: Identifique a cada integrante del grupo. Solo tendrán nota 
los estudiantes que estén identificados en las fotografías: 
a. Impartiendo la plática y al público que se le impartió, de cada integrante del 
grupo. 
b. De la entrega de residuos electrónicos a la empresa, una por cada integrante 
del grupo. 
 
B. Código QR del video que subieron a YouTube, presentarlo en el formato 
proporcionado en esta guía 
 
C. Encuestas llenas. 
 
 
 
 
B. Código QR 
 
 
 
 
 
INSERTE CODIGO QR