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6 PEDIATRIA Etiología: depende mucho de la edad del paciente (TABLA); <5 años: es más frecuente VIRAL >5 años: cuadro bacteriano es más común Neumococo y Micoplasma los mas frecuentes. RN – 3 meses Los del canal del parto E. Coli Estreptococo grupo B Listeria monocitogenes S. Pneumoniae H. Influenzae S. Aureus Enterobacterias P. Aeruginosa 3 meses -5 años Hasta 3 años es más frecuente viral Parainfluenza VSR, adenovirus, influenza S. pneumoniae H. influenzae C. trachomatis M. pneumoniae S. aureus > 5 años Mas frecuente bacterianas y atípicos S. Pneumoniae H. Influenzae S. Aureus Atípicos: Micoplasma Pneumoniae y Chlamydia Pneumoniae Fuente de Contagio: saliva infectada Mecanismo de transmisión: contacto directo Mecanismos de Defensa contra las Infecciones a) Mecánicos: Cilios: movilizan en sentido proximal secreciones mucosas que contienen gérmenes colonizantes. Reflejo tusígeno: elimina moco. NO SE DEBE CORTAR LA TOS. b) Inmunológicos: Macrófagos alveolares: actividad fagocitaria. IgA secretora: disminuye la adherencia de gérmenes al epitelio respiratorio. La falla de los mecanismos, permiten que ocurra los estadios del desarrollo de la NAC Bacteriana NAC Neumonía Adquirida en la Comunidad Infección del tracto respiratorio inferior que afecta a las vías aéreas y el parénquima, con consolidación de los espacios alveolares en sujetos que conviven en la comunidad y que no han sido hospitalizados en los últimos 7 – 14 días. El compromiso puede ser lobar o segmentario, unifocal o multifocal a) Colonización de patógenos: invaden la mucosa bronquial y liberan toxinas, dañando la mucosa con exposición de receptores específicos. b) Adherencia de los patógenos: a estos receptores y posterior invasión. c) Invasión: puede expandir en el pulmón y diseminar, por vía hematógena Hay la posibilidad de evolucionar a sepsis. Los antitusivos, expectorantes, hipnóticos, humo de cigarrillo, disminuyen el barrido ciliar 6 PEDIATRIA Presentación Clínica de la Neumonía Típica En niños pequeños, es muy inespecífica – indeterminada en el inicio Presentación Clínica de la Neumonía Atípica Se caracteriza por comienzo lento de síntomas catarrales, fiebre moderada, tos seca irritativa, disnea En lactantes y niños pequeños Aparece como complicación de una infección respiratoria viral que cursaba con febrícula y súbitamente pasa a FIEBRE, con empeoramiento del estado general. Clínica respiratoria poco llamativa Tos es escasa o ausente. Es frecuente: dolor abdominal, vómitos, inapetencia, o meningismo que confunde mucho el diagnóstico. En niños mayores: La sintomatología es más clásica; Fiebre elevada de inicio súbito (escalofríos). Afectación del estado general Ocasional herpes labial Dolor torácico de características pleuríticas y expectoración purulenta Auscultación: crepitantes, hipoventilación, soplo tubárico NAC por Micoplasma P. y Clamidia P. 6 PEDIATRIA CRITERIOS DE INTERNACIÓN Menores de 3 meses SO2 < 92% Afectación del estado general Deshidratación Estado séptico Rechazo alimentario o vómitos Taquipnea moderada a grave Riesgo social: distancia, padres despreparados. Persistencia de fiebre tras 48-72hs de tratamiento adecuado Inmunodeprimidos o desnutridos Neumonía extensa o multifocal, complicada, recurrente Derrame pleural: por mas mínimo que sea. Imágenes Radiológicas Neumonía atípica: infiltrado intersticial, bilateral, desde hilios hacia la periferia y bases. Neumonía redonda: con infiltrado redondo en la base del pulmón derecho. Neumonia por Estafilococos: algodonosos em vidrio esmerillado. Neumonía Lobar Neumonía Intersticial Bronconeumonia Estas son padrones diferentes destacados por la doctora, las otras radiografías siguen el mismo padrón que siempre estudiamos de infiltraciones pulmonares. 6 PEDIATRIA Protocolo de Tratamiento para las Neumonias en Pediatria Escala Pronostica de Mortalidad Puntaje total de la escala es 10 PUNTOS Si el paciente tiene < o = 3: debe valorar ingreso a; UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS NEONATAL. Se tiene en cuenta siempre: la edad del paciente, la frecuencia de los gérmenes de la región y de la edad. Se inicia el tratamiento empírico al paciente, y una vez que tenga los resultados de imágenes, y cultivos, se direcciona el tratamiento. DE ACUERDO AL COMENTARIO DE LA DOCTORA EN CLASE: NO ES NECESARIO SABER EL TRATAMIENTO PARA EL EXAMÉN