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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN ACADÉMICA PARAGUANÁ CATEDRA: DESARROLLO Y CONSEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN Mapa Conceptual Proceso de ENSEÑANZA REALIZADO POR: Anny Atacho CI. 17.499.496 Noralbys Delgado CI. 15.592.828 T.S.U. Prosecución Corte JUDIBANA, FEBRERO 2.017 Proceso de Enseñanza Actividades que lleven al estudiante a aprender A instruirlo y hacer que ejercite la aplicación de las habilidades. Fases Elementos Fundamentales Principios Elementos personales Autonomía: Incentivar la capacidad de pensamiento autónomo del alumno Evaluar los resultados logrados Planificar las situaciones de Aprendizaje Conducir el Aprendizaje Técnicas de Enseñanza Objetivos Contemporaneidad: Enfatiza el carácter histórico y temporal del conocimiento Medios y métodos a través de los cuales se enseña Sirven de guía en el proceso Son formulados al inicio de la programación docente Docente Para juzgar en forma constante si el proceso de aprendizaje es el adecuado Si los resultados logrados se acercan a lo que se esperaba El docente: Establece las motivaciones necesarias Presenta los objetivos del trabajo Relaciona el nuevo aprendizaje con los conocimientos y experiencias previas. Dirigir la atención de los alumnos y sus actividades por los caminos correctos. Proporcionar información sobre los resultados obtenidos. Estimular la generalización y la transferencia. Evaluar continuamente las tareas realizadas. Leer más: http://www.monografias.com/trabajos69/docente-enseanza-formacion-etica/docente-enseanza-formacion-etica2.shtml#ixzz4XGPNb6hI Determinar objetivos Los resultados que los alumnos deben alcanzar Los requisitos previos para adquirir el aprendizaje Actúa como mediador en el proceso de aprender de los alumnos Realidad: Abarca el crecimiento individual y social del alumno Entorno de Enseñanza Materia Creatividad: el docente potencia las aptitudes del alumno Alumnos Condiciona en gran medida el proceso Conocimiento que se transmite de profesor a alumno Es el protagonista de su propio aprendizaje Su capacidad de imaginar, lo hace más creativo y participativo Cordialidad: el docente establece relación de mutuo respeto image1.png image2.png
