Si una persona estudiara un determinado tiempo, ¿podría llegar a ser una mente brillante como Einstein, Hawking u otras personas con grandes CI? ¿O...

La inteligencia en general no sirve para crear un genio reconocido. Solo ciertos tipos anormales en el mundo de la inteligencia son capaces de romperse la crisma tratando de resolver algún asunto que los académicos con altas calificaciones dejan de lado.

Los científicos de cierta creatividad suelen ser ninguneados por las autoridades académicas. Y algunos de estos genios se deprimen y acaban en un manicomio, o se pegan un tiro o se ahorcan por el poco caso que hacen de sus teorías. No me voy a poner a escribir nombres aquí, salvo que alguien me los pida. El caso que no he hecho todavía la lista. No está entre mis prioridades.

El caso de Einstein fue especial y se benefició por ser un emigrante que huyó del hostigamiento de los Nazis contra los judíos. No es que en los EE.UU, no tuvieran fobia igualmente contra los judíos, pero en los casos especiales, Einstein era un premio Nobel, se le dio un lugar de privilegio. La recomendaciones de los judíos académicos residentes favorecieron a los judíos recién llegados con buenas credenciales académicas. Casi todas las lumbreras del proyecto Mahantam eran judíos.

Tengo la idea, no sé si está bien fundada, que la clase académica suele ser bastante mediocre, y que los científicos de gran valor suele ser gente estadísticamente rara y algo escasa.

Y la cuestión del CI tiene poca relación con la genialidad, pues básicamente es una medida del lenguaje de esa persona. El significado del CI es aceptable para valores próximos al rango normal desde el 85 al 115. El CI no se pensó para medir el grado de genialidad científica de una persona. Y tampoco creo que exista un test para medir esto.

Consideremos el caso de un pianista. Ser un excelente pianista no se consigue en un fin de semana, sino tras de 10 ó 20 mil horas de duro trabajo. Imagina que hace 1,000 horas de estudio, al piano o en otra cosa cualquiera, como las matemáticas, es igual de exigente. Entonces nos viene a la mente la pregunta, ¿cuánto se puede trabajar en un años, aprendiendo a tocar el piano, o estudiando matemáticas? Imaginemos cuando nos llevaría trabajar 1,000 horas reales en un año. Imagina años de 50 semanas, a una media de 6 días por semana. Eso hace 300 días de trabajo. Si divides 1,000 entre 300 nos da 3 horas y media cada día. Si la persona fuera más trabajadora que eso, pues podríamos hablar de más 4 horas de trabajo por día. Claro que no es tanto si consideras que tiene libres 65 días al año. Eso son más de dos meses.