El nivel de significancia calculado resulta en 0,000, evidenciando su inferioridad respecto a 0,05, lo que confirma la confiabilidad de la asociación observada. Con el fin de comprender la variabilidad de los datos, se procedió a calcular un coeficiente de determinación de Nagelkerke de 0,392, indicando que el sistema de información impacta en un 39,2% en las competencias de gestión del aprendizaje. Mientras tanto, el 60,8% restante se atribuye a otras variables no abordadas en este estudio. En consecuencia, se establece que evidenció que los sistemas de información ejercen influencia en las aptitudes para administrar el aprendizaje, con un valor de Wald = 60,235 y p<0,05.