Finalidades formativas de la carrera. ¿Cuáles son las finalidades formativas de la carrera de Profesorado de Educación Física? Formar profesionales...

Finalidades formativas de la carrera. ¿Cuáles son las finalidades formativas de la carrera de Profesorado de Educación Física?
Formar profesionales con capacidad para enseñar y generar conocimientos y valores para la formación integral de las personas, el desarrollo nacional y la construcción de una sociedad más justa.
Formar docentes con capacidad para contextualizar las intervenciones de enseñanza en pos de encontrar diferentes y mejores formas de posibilitar los aprendizajes de los alumnos y apoyar procesos democráticos al interior de las instituciones educativas y de las aulas, a partir de ideales de justicia y de logro de mejores y más dignas condiciones de vida para todos los alumnos.
Construir un marco interpretativo sobre las características de la educación inicial, primaria y secundaria para programar intervenciones pertinentes para la enseñanza de la Educación Física.
Promover la capacidad para trabajar profesionalmente en las instituciones educativas, en el marco de la construcción colectiva de intereses públicos, de aspiraciones compartidas y del derecho social a la educación.
Comprender los supuestos epistemológicos que subyacen a la concepción de la disciplina e implementar metodologías acordes para la enseñanza en la Educación Física.
Desarrollar la capacidad para analizar la práctica cotidiana incorporando las dimensiones siempre particulares del contexto de la práctica, en vistas a la mejora continua de la enseñanza de la Educación Física.
Configurar un bagaje teórico integrando los aportes disciplinares y pedagógicos para la comprensión de la educación y de la educación Física y la formación de una conciencia epistémica, como fundamentos sólidos para el desarrollo de intervención y prácticas de la enseñanza.
Desarrollar autonomía y responsabilidad profesional para la genuina toma personal de decisiones para enseñar, como una actividad comprometida, enriquecedora y para construir espacios de trabajo compartido y colaborativo en las instituciones escolares en las que el trabajo del equipo docente pueda primar por sobre el trabajo individual y aislado.
Favorecer el desarrollo de habilidades, actitudes y conocimientos, desde la praxis motora, para el ejercicio eficaz de la docencia, atravesando por la ética, la práctica, la racionalidad, el consenso científico crítico y reflexivo, insertos en la sociedad en que se desenvuelven.
Promover el ejercicio de la reflexión sistemática como herramienta para la mejora e innovación permanente de las prácticas docentes, tanto a nivel individual como colectiva.
Generar los recursos para que los docentes en ejercicio de sus funciones, actúen con capacidad de conducción, participación, solución de problemas prácticos, institucionales y comunitarios de sus lugares laborales.
Abordar las problemáticas sociales en su complejidad, desde perspectivas multidisciplinares que aporten a la valoración y preservación del patrimonio cultural.