Con respecto a la articulación de las actividades rectoras en las clases, se puede afirmar que la maestra privilegia la participación de los niños ...

Con respecto a la articulación de las actividades rectoras en las clases, se puede afirmar que la maestra privilegia la participación de los niños tanto de manera individual como colectiva a través del juego y la literatura. El juego siempre está presente en todas las actividades; así mismo, la maestra incluye los cuentos sugeridos por los niños para orientar las estrategias y actividades que desarrolla en la clase. En especial trabaja con cuentos tradicionales, como Caperucita roja, Pinocho, Cenicienta, Pulgarcito, Los Tres cerditos, La bella durmiente, El patito feo, entre otros, pues éstos le permiten recrear nuevos mundos y establecer diálogos para que los niños expresen sentimientos y emociones como el susto, el miedo, la alegría y la tristeza, en relación con los personajes, y a su vez involucrarlos con las vivencias y situaciones cotidianas propias.