Ya en el siglo XX se da inicio a la expresión de educación preescolar, que es concebida según Jaimes (2008) “la acción educativa institucionalizada que se ofrece a niños y niñas, en una etapa anterior a la escolaridad obligatoria, abarcando dos fases principales: infancia (0-3 años) y niñez (3 - 6 años). El concepto y la práctica de la educación preescolar surgen en los años sesenta, en el contexto de los estudios psicológicos, pedagógicos y sociológicos, a cerca de la convivencia de la educación temprana de los niños y las niñas”. Al tener claridad de los grupos poblacionales que interviene la educación preescolar, esta se organiza en un contexto específico, viéndolo como la educación ofrecida para los primeros años de la vida.