3 PLANIFICADOR DEL ÁREA DE EDUCACION RELIGIOSA

Vista previa del material en texto

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
PLANIFICADOR DEL ÁREA DE EDUCACION RELIGIOSA3ª
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 07
	DATOS GENERALES
	CICLO y GRADO: VII y 3ª grado
	PERIODO DE EJECUCIÓN: 
Tercer trimestre
	Fecha: 
19 setiembre – 07 octubre
	DOCENTES RESPONSABLES: 
María Yvette Elera Ruiz
Juan Quijandria Torres
	I. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: 
	“Promovemos la escucha de Palabra de Dios que alimenta, ilumina y renueva nuestra vida”
	II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
	Los estudiantes del 4° grado de educación secundaria de la I.E. San Pedro de Chorrillos reconocen que en la actualidad existen diversas maneras de comunicarse, con la familia, amigos, en la I.E., etc. utilizando las herramientas digitales que nos acercan a nuestros semejantes en tiempo real y de manera rápida; también encuentran palabras y mensajes falsos que se dicen con mucha facilidad entre las personas y otros que se difunden en los medios de comunicación que no favorecen las relaciones humanas ya que la palabra pierde credibilidad en nuestras relaciones. Pilar Ibáñez afirma que la palabra era fundamental en el conocimiento y era pasada de un ancestro a otro, con ella se lograba cohesión, servía para conocernos a nosotros mismo y a nuestras comunidades; pero con el paso del tiempo fue perdiendo su importancia por ej. “te doy mi palabra”, “el acuerdo entre caballeros”, que implicaban un compromiso mutuo, que era respetado como un tema de honor, ya no son posibles, ya no son fiables en la actualidad. Debido a esta situación se hace necesario recuperar el valor de la palabra en nuestras relaciones humanas a partir de la Palabra de Dios que es viva y eficaz, con un mensaje actual para nuestra vida personal y comunitaria. Dios cumple su Palabra, esa Palabra nos alienta, nos fortalece, nos cura, nos ilumina, etc. en nuestra vida. Pero muchos adolescentes y jóvenes viven en el mundo de las comunicaciones; pero desconectados de la comunicación con Dios a través de la escucha de su Palabra, del encuentro con El en la oración, en las celebraciones de fe comunitarias. Por lo tanto, sin Dios en nuestra vida perdemos el rumbo y nos alejamos de nosotros mismos, de nuestros hermanos y dañan la creación.
Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones podemos realizar para promover la escucha de la Palabra de Dios que nos permita orientar nuestra vida y acciones?
	III. NECESIDADES DE APRENDIZAJE IDENTIFICADAS SEGÚN COMPETENCIAS:
	 INTERIORIZA el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
· Interpreta la realidad de su entorno local y nacional a la luz del mensaje del Evangelio y la Tradición de la Iglesia
	PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: 
	Los estudiantes promueven acciones para la escucha de la palabra de Dios; elaborando mensajes con textos bíblicos que permitan orientar nuestra vida y acciones, en su institución educativa, familia y comunidad, en un díptico.
	1. COMPETENCIAS - 
	2. CAPACIDADES
	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
	· Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente. 
· Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
	3. ESTÁNDARES 
	4. DESEMPEÑOS CONTEXTUALIZADOS Y PRECISADOS
	· Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia. 
· Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa.
· Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia, otras manifestaciones religiosas y espirituales. 
· Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la vida humana. 
	· Reflexiona el mensaje de la palabra de Dios contrastándolo con la realidad actual, para iluminar su vida y acciones en su proyecto de vida personal y comunitaria.
	5. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: PRODUCTOS – ACTUACIONES:
	· Explica las causas y consecuencias de la pérdida del valor de la palabra en la familia, I.E., comunidad, sociedad y el alejamiento de la Palabra de Dios, a través de un diagrama
· Los estudiantes reflexionan en la Palabra de Dios para acercarse a ella e invitar a las personas que viven alejados de la Palabra de Dios en la I.E., familia y comunidad, mediante un cuadro comparativo.
· Los estudiantes elaboran mensajes que invitan a escuchar la Palabra de Dios con textos bíblicos que orientan nuestra vida y acciones, en la I.E., familia y comunidad, en un díptico.
	6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
	7. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
	· Analiza las situaciones donde la palabra ha perdido su valor en la familia, I.E., comunidad, sociedad, y el alejamiento de la Palabra de Dios de muchas personas. (Ver)
· Contrasta la importancia del mensaje de la Palabra de Dios, en su vida y acciones, para vivir en coherencia con su fe, en la I.E., familia y comunidad. (Juzgar)
· Promueve acciones para la escucha de la Palabra de Dios; elaborando mensajes bíblicos que permitan orientar nuestra vida y acciones en la I.E., familia y comunidad. (Actuar)
	· Lista de cotejo
· Rubrica analítica
	IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
	· Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
· Los estudiantes gestionan su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que debe aprender, tomando en cuenta su viabilidad, y por ende definir metas personales respaldándose en sus potencialidades y oportunidades de aprendizaje.
	· Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
· Los estudiantes gestionan la información del entorno virtual, creando objetos virtuales en diversos formatos.
	V. ENFOQUE TRANSVERSAL:
	BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
	VI. VALORES:
	VII. ACTITUDES
	DESEO DE SUPERACIÓN
	Los estudiantes demuestran perseverancia, para el logro de sus aprendizajes, siendo promotores de fe y esperanza
	VIII. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
	SEMANA 1: ACTIVIDAD 1 
TÍTULO: “Reconocemos las causas que afectan la escucha de la palabra de Dios
· PROPÓSITO: Identifica las causas de la falta de lectura y escucha de la palabra de Dios en diversas situaciones de la vida.
· CAMPOS TEMÁTICOS: “PALABRA DE DIOS, LA BIBLIA”
· CRITERIO DE EVALUACIÓN: Identifiqué las causas de la falta de lectura y escucha de la palabra de Dios, en un cuestionario .
· FECHA: 19 al 23 de setiembre
· EVIDENCIAS: cuestionario
	SEMANA 2: ACTIVIDAD 2 
TÍTULO: “Interiorizamos en la importancia de la lectura y escucha de los evangelios” 
· PROPÓSITO: Interioriza la importancia de la lectura y escucha de los evangelios que le permite
fortalecer la fe y esperanza en diversas situaciones de la vida.
· CAMPOS TEMÁTICOS: “EL MENSAJE DE LOS EVANGELIOS”
· CRITERIO DE EVALUACIÓN: Desarrolla un mapa conceptual sobre la importancia de la lectura y escucha el evangelio para darle sentido a su vida en diversas situaciones.
· FECHA: 26 al 30 de setiembre
· EVIDENCIAS: Mapa conceptual.
	SEMANA 3: ACTIVIDAD 3 
TÍTULO: “Promovemos acciones para la escucha de los evangelios.”
· PROPÓSITO: Promueve la escucha del evangelio para fortalecer la fe fortalecer la fe y esperanza e ir al encuentro del hermano viviendo en comunión a través de una cartilla de meditación de los evangelios y compartirlo con los demás.
· CAMPOS TEMÁTICOS: LOS EVANGELIOS NOS DA VIDA
· CRITERIO DE EVALUACIÓN: Promueve acciones para la escucha de la Palabra de Dios; elaborando mensajes bíblicos que permitan orientar nuestra vida y acciones en la I.E., familia y comunidad.
· FECHA: 03 al 07 de octubre
· EVIDENCIAS: Cartilla reflexiva. 
	PRODUCTO DE LA EDA: 
	Los estudiantes promueven acciones para la escucha de la palabra de Dios; elaborandomensajes con textos bíblicos que permitan orientar nuestra vida y acciones en su institución educativa, familia y comunidad en un díptico.
	RECURSOS Y/O HERRAMIENTAS DIGITALES QUE USAREMOS DURANTE LA ACTIVIDAD:
	MATERIALES Y/O FUENTES:
	· Videos: 
Escuchan el canto: https://www.youtube.com/watch?v=RUxG4Rv46Sc
· WhatsApp
	· Textos
· Videos: 
· Observan los videos: https://youtu.be/z4VIVOqDB1Y
https://youtu.be/lmPkCP6xh5w
 ___________________________ _____________________________ 
 COORDINADOR(A)			 DOCENTE 		
	 JUAN QUIJANDRIA TORRES		 MARIA YVETTE ELERA RUIZ
 
 
“AÑO DEL 
FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
 
 
PLANIFICADOR DEL ÁREA DE EDUCACION RELIGIOSA
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 07
 
DATOS GENERALES
 
CICLO y 
GRADO: VI
I
 
y
 
3
ª grado
 
 
PERIODO DE 
EJECUCIÓN
: 
 
Tercer
 
trimestre
 
Fecha: 
 
19
 
setiembre
 
–
 
07 
octubre
 
DOCENTES 
RESPONSABLES
: 
 
María Yvette Elera Ruiz
 
Juan Quijandria Torres
 
I.
 
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: 
 
“Promovemos la escucha de Palabra de Dios que alimenta, ilumina y renueva nuestra vida”
 
II.
 
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
 
Los estudiantes del 4° grado de educación secundaria de la 
I.E.
 
San Pedro de Chorrillos r
econocen que en la 
actualidad existen diversas maneras de comunicarse, con la familia, amigos, en la I.E., etc. utilizando las 
herramientas digitales que nos acercan a nuestros semejantes en tiempo real y de manera rápida; tam
bién 
encuentran palabras y mensajes falsos que se dicen con mucha facilidad entre las personas y otros que se 
difunden en los medios de comunicación que no favorecen las relaciones humanas ya que la palabra pierde 
credibilidad en nuestras relaciones. Pilar
 
Ibáñez afirma que la palabra era fundamental en el conocimiento y 
era pasada de un ancestro a otro, con ella se lograba cohesión, servía para conocernos a nosotros mismo y a 
nuestras comunidades; pero con el paso del tiempo fue perdiendo su importancia po
r ej. “te doy mi palabra”, 
“el acuerdo entre caballeros”, que implicaban un compromiso mutuo, que era respetado como un tema de 
honor, ya no son posibles, ya no son fiables en la actualidad. Debido a esta situación se hace necesario 
recuperar el valor de l
a palabra en nuestras relaciones humanas a partir de la Palabra de Dios 
que es viva y 
eficaz
, con un mensaje actual para nuestra vida personal y comunitaria. Dios cumple su Palabra, esa Palabra 
nos alienta, nos fortalece, nos cura, nos ilumina, etc. en nue
stra vida. Pero muchos adolescentes y jóvenes 
viven en el mundo de las comunicaciones; pero desconectados de la comunicación con Dios a través de la 
escucha de su Palabra, del encuentro con El en la oración, en las celebraciones de fe comunitarias. Por lo 
tanto, 
sin Dios en nuestra vida perdemos el rumbo y nos alejamos de nosotros mismos, de nuestros hermanos y 
dañan la creación.
 
Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones podemos realizar para promover la 
escucha de la Palabra de Di
os que nos permita orientar nuestra vida y acciones?
 
 
III.
 
NECESIDADES DE APRENDIZAJE IDENTIFICADAS SEGÚN COMPETENCIAS:
 
 
INTERIORIZA el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
 
o
 
Interpreta la realidad de su entorno local y nacional a la luz del mensaje del Evangelio y la Tradición de 
la Iglesia
 
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: 
 
Los estudiantes promueven acciones para la escucha de la palabra de Dios; elaborando mensajes con textos 
bíblicos que permitan orientar nuestra vida y acciones, en su institución educativa, familia y comunidad, en 
un 
díptico.
 
1.
 
COMPETENCIAS 
-
 
 
2.
 
CAPACIDADES
 
Construye su identidad como persona humana, amada 
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo 
la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con 
las que le son cercanas
 
ü
 
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como 
persona digna, libre y trascendente. 
 
ü
 
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su 
entorno argumentando su fe de manera 
comprensible y respetuosa.
 
 
3
ª
 
 
 
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL” 
 
PLANIFICADOR DEL ÁREA DE EDUCACION RELIGIOSA 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 07 
DATOS GENERALES 
CICLO y 
GRADO: VII y 
3ª grado 
 
PERIODO DE 
EJECUCIÓN: 
Tercer trimestre 
Fecha: 
19 setiembre – 07 
octubre 
DOCENTES 
RESPONSABLES: 
María Yvette Elera Ruiz 
Juan Quijandria Torres 
I. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: 
“Promovemos la escucha de Palabra de Dios que alimenta, ilumina y renueva nuestra vida” 
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: 
Los estudiantes del 4° grado de educación secundaria de la I.E. San Pedro de Chorrillos reconocen que en la 
actualidad existen diversas maneras de comunicarse, con la familia, amigos, en la I.E., etc. utilizando las 
herramientas digitales que nos acercan a nuestros semejantes en tiempo real y de manera rápida; también 
encuentran palabras y mensajes falsos que se dicen con mucha facilidad entre las personas y otros que se 
difunden en los medios de comunicación que no favorecen las relaciones humanas ya que la palabra pierde 
credibilidad en nuestras relaciones. Pilar Ibáñez afirma que la palabra era fundamental en el conocimiento y 
era pasada de un ancestro a otro, con ella se lograba cohesión, servía para conocernos a nosotros mismo y a 
nuestras comunidades; pero con el paso del tiempo fue perdiendo su importancia por ej. “te doy mi palabra”, 
“el acuerdo entre caballeros”, que implicaban un compromiso mutuo, que era respetado como un tema de 
honor, ya no son posibles, ya no son fiables en la actualidad. Debido a esta situación se hace necesario 
recuperar el valor de la palabra en nuestras relaciones humanas a partir de la Palabra de Dios que es viva y 
eficaz, con un mensaje actual para nuestra vida personal y comunitaria. Dios cumple su Palabra, esa Palabra 
nos alienta, nos fortalece, nos cura, nos ilumina, etc. en nuestra vida. Pero muchos adolescentes y jóvenes 
viven en el mundo de las comunicaciones; pero desconectados de la comunicación con Dios a través de la 
escucha de su Palabra, del encuentro con El en la oración, en las celebraciones de fe comunitarias. Por lo tanto, 
sin Dios en nuestra vida perdemos el rumbo y nos alejamos de nosotros mismos, de nuestros hermanos y 
dañan la creación. 
Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones podemos realizar para promover la 
escucha de la Palabra de Dios que nos permita orientar nuestra vida y acciones? 
 
III. NECESIDADES DE APRENDIZAJE IDENTIFICADAS SEGÚN COMPETENCIAS: 
 INTERIORIZA el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe. 
o Interpreta la realidad de su entorno local y nacional a la luz del mensaje del Evangelio y la Tradición de 
la Iglesia 
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: 
Los estudiantes promueven acciones para la escucha de la palabra de Dios; elaborando mensajes con textos 
bíblicos que permitan orientar nuestra vida y acciones, en su institución educativa, familia y comunidad, en 
un díptico. 
1. COMPETENCIAS - 2. CAPACIDADES 
Construye su identidad como persona humana, amada 
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo 
la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con 
las que le son cercanas 
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como 
persona digna, libre y trascendente. 
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su 
entorno argumentando su fe de manera 
comprensible y respetuosa. 
 
3ª