Pensamiento Lógico - clase 15

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Recursos para nuestro desarrollo
Profesor: Jonathan Lukinovic Hevia
Desarrollo
Hemos guiado al receptor otorgándole herramientas para que pueda comprender y aceptar nuestro punto de vista, hemos organizado de modo correlativo una serie de herramientas que facilitarán la tarea de plantear nuevas perspectivas sobre fenómenos ya conocidos, o que forman parte del entorno en que nos desenvolvemos, apuntando a generar cambios paradigmáticos que transformen nuestro espacio.
Ahora debemos tomar las herramientas que hemos utilizado y debemos lograr “probar” nuestro punto de vista o nuestra hipótesis, valiéndonos de herramientas que sabemos son “aceptadas por nuestros receptores” por tanto debemos organizarlas a nuestro favor para cumplir nuestro cometido.
Tomando nuestra hipótesis, y valiéndonos de la metodología inicial que hemos propuesto, sumado a los recursos teóricos expuestos en las bases teóricas, daremos organización a nuestro desarrollo, dividiremos en momentos o capítulos nuestro trabajo.
Para organizar nuestro trabajo es importante considerar el orden lógico de desarrollo, es decir, la correlación de herramientas y teorías que nos “permiten pasar al punto siguiente” para probar nuestro punto de vista.
Cada punto debe funcionar por si solo, entregar toda la información necesaria para que se cumpla el cometido del capítulo utilizando teoría de base y ejemplos.
La escritura debe ser clara y concisa para facilitar la comprensión del receptor y debe seguir un orden correlativo y lógico de análisis
Debemos considerar y utilizar las herramientas que le hemos otorgado al receptor
En el desarrollo sólo podremos utilizar herramientas o recursos que hayamos trabajado previamente en la introducción o en las bases teóricas para no generar confusiones.
Si bien el informe es el resultado de una investigación cuyo eje es una propuesta personal o grupal, se debe organizar la información reunida relacionándola con los autores y teorías consultadas o introduciendo aquellas referencias que resulten importantes para el desarrollo del tema elegido.
Esto se hace para dar un respaldo con nexos en discursos teóricos mayores que sustenten la perspectiva de análisis que ha propuesto en sus preguntas de investigación y objetivos
Recursos complementarios
Nexo entre hipótesis, teoría y sujeto/objeto
En el desarrollo se debe aplicar la teoría esbozada como respaldo o ejes de relación para identificar el funcionamiento del fenómeno, con miras a dar posibles respuestas a las preguntas de investigación esbozadas, es importante tener en consideración que debe ir generando constantes nexos entre sus perspectivas de análisis, las teorías que las permiten y la manifestación de estas en el sujeto u objeto de estudio determinado para el caso.
Recursos a utilizar
Teóricos: Citas textuales, citas parafraseadas, opinión de expertos, síntesis de artículos, etc.
Referenciales: Gráficos, estadísticas, resultados cuantitativos, imágenes, entrevistas, reportajes.
Uso de imágenes y gráficos
De requerir uso de imágenes y gráficos, que son parte de procesos comunicativos externos, deben aplicarse en anexo, con un tamaño estandarizado y en orden correlativo.
Las imágenes y gráficos deben ser manejados como si fueran citas, es decir información utilizable, analizable y relacionable, nunca como un complemento, adorno o repetición de lo dicho.
En el texto se señala el número de imagen o gráfico en paréntesis (imagen 1) (gráfico 1) y se explica el sentido de la información, el receptor podrá acceder a la información consultando las referencias al final del trabajo. 
Las citas de hasta 3 líneas 
En comillas (sin negrita ni cursiva) integradas al texto:
(Apellido, año, n° página) en texto o en paréntesis.
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Citas de más de 3 líneas
Se insertar en párrafo aparte, con 3 cm adicionales desde el margen e interlineado sencillo, sin comillas
Transformaciones a citas
1.- Acortar:
“los medios no transportan la memoria pública con inocencia, sino que la configuran en su estructura y en su forma misma” (Huyssen: 2007: 26). 
“los medios no transportan la memoria pública (…) sino que la configuran en su estructura y en su forma misma” (Huyssen: 2007: 26). 
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Cambios: 
se puede transformar la cita solo para adaptarla al texto, siempre y cuando no cambie su sentido, para ello se usa el corchete [ ] en cambios o textos intercalados.
Se suele usar para cambiar Mayúsculas /minúsculas, género, tiempos, número o para agregar texto intercalado.
“atacar o derrocar instituciones veneradas y preciadas creencias, tenidas por falaces o supersticiosas”. (Gamboni 27-28) 
“[A]tacar o derrocar instituciones veneradas y preciadas creencias, tenidas por falaces o supersticiosas”. (Gamboni 27-28) 
“atacar[án] o derrocar[án] instituciones veneradas y preciadas creencias, tenidas por falaces o supersticiosas”. (Gamboni 27-28) 
“atacar o derrocar instituciones veneradas y preciadas creencias, [así como a quienes las defiendan] tenidas por falaces o supersticiosas”. (Gamboni 27-28) 
“atacar o derrocar instituciones venerad[o]s y preciad[o]s creencias, tenidas por falaces o supersticios[o]s”. (Gamboni 27-28) 
Otros recursos
1.- Como las comillas son exclusivamente para el uso de citas, si deseas destacar un concepto o idea puedes utilizar Cursiva, no es necesario que lo hagas ni en mayúscula, negrita o subrayado.
2.- Como utilizaremos los paréntesis para señalar la referencia de las citas, si deseas agregar información a modo de complemento se recomienda -que lo hagas entre guiones- o bien en nota al pie de página. Sobre todo si la información es muy extensa, así nos aseguramos de no limitar la concentración del receptor con el sentido general del texto.
3.- Si deseas señalar el nombre de un artículo o libro hazlo en Cursiva, no en comillas.
Los títulos y subtítulos van en tamaño de fuente normal, NUNCA con mayúscula y se permite el uso de negritas.
Recuerda que cada receptor, revista, o área poseen sus propios códigos y formas de citación con sus respectivas actualizaciones, antes de comenzar la redacción o revisión fina de un texto de este tipo revisa los requerimientos para ellos, formatos como APA, ISO, MLA, Vancouver, entre otros, si bien son similares en forma, tienes un manejo de referencias e información completamente diferente.
Actividad 1
Tomando como base los capítulos creados la semana pasada, los recursos seleccionados para cada uno y las herramientas antes expuestas, comienza con el desarrollo de tu trabajo, capitulo a capitulo. 
Recuerda ir siempre generando un nexo entre teoría y contexto o sujeto/objeto: utilizando citas, referencias, opinión de expertos o sujetos relacionados con el tema, imágenes, gráficos, estadísticas entre otros ayudarán a crear un trabajo completo y suficiente.