Pensamiento Lógico - clase 2

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Desarrollo del pensamiento lógico
Profesor: Jonathan Lukinovic Hevia
Aplicando pensamiento crítico y análisis
Perspectivas, bases, cultura, relación y comunicación
El pensamiento crítico se posibilita partiendo del cuestionamiento. 
¿Qué es?, ¿para qué sirve?,¿por qué es así?, ¿de dónde proviene?, ¿se puede mejorar?, ¿Cuál es su rol social?
Se debe considerar que la Historia del ser humano es funcional, todo se ha creado para permitir la supervivencia, estabilidad y continuidad.
Toda la materia ha sido transformada para un propósito particular
 
 ¿Existe algo que sea natural?
Pasos a seguir
Investigo/estudio: Una vez que comprendemos el como debiese funcionar, la teoría que le regula y el rol social que cumple, podemos establecer una perspectiva crítica que incluya la norma que le rige y nuestra perspectiva o análisis personal.
Comparo/analizo: El enfrentamiento de norma y realidad visto de una perspectiva critica basada en nuestros saberes, experiencias o experimentación directa nos llevará a generar nuevas perspectivas y nuevos paradigmas. 
Respondo: establezco nuevas perspectivas, ideas, mejoras, resolución de problemas
Comunico: Busco lenguaje y herramientas idóneas.
Sin herramientas efectivas de comunicación no es posible transmitir resultados, ni planificar formas de trabajo o aplicación.
Objeto y sujeto
Una perspectiva crítica analítica puede ser aplicada a cualquier realidad, es decir cualquier situación, espacio, sujeto, institución, etc. es susceptible de ser analizada críticamente.
Si miramos y comprendemos el mundo estructuralmente comprenderemos que nuestro espacio físico, nuestras instituciones y nuestra sociedad esta condicionada y conformada como un constructo artificial evolutivo, que sirve para beneficio humano.
En este sentido podremos dividir nuestra perspectiva de análisis en 
Objetos: Espacios, lugares, cosas, instrumentos.
Sujetos: Instituciones, organizaciones, costumbres y las personas que las habitan.
Actividad 2a
Análisis estructural y reconocimiento de problemáticas
Espacio, normativas y problemáticas reconocidas.
Identifica un espacio que puedas observar –o recordar- es decir que puedas percibir críticamente, DESCRIBELO TOPOGRAFICAMENTE piensa en su funcionamiento y organización, para qué fue construido, DESCRIBELO SOCIALMENTE, en qué sentido se configura socialmente, cuál es su rol.
Existen problemáticas reconocibles en relación a la norma que le configura, cómo se puede solucionar o bien optimizar el espacio- hacia las personas o hacia su rol- aplica el esquema anterior a dicho espacio.
Actividad 2
Pensamiento crítico y realidad Social: Sujetos, Análisis de normativas y problemas, propuestas y soluciones.
Selecciona uno de los fenómenos sociales que aparece en la imagen, piénsalo a fondo, identifica la institución o fenómeno de base, organiza sus componentes:
1.- Cuál es la entidad o fenómeno de base, cuál es su aporte o rol en el contexto.
2.- Reconoces la problemática, explícala, ¿qué niveles afecta?, ¿cuales son las normas transgredidas?
3.-Es posible solucionarla? Establece una propuesta realizable que aporte al cumplimiento del rol social interviniendo algunos de los niveles comprendidos en el esquema.