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SEMANA DEL 22 AL 26 DE MARZO FÓRMULA GENERAL 3er. TRIMESTRE Tema: Fórmula general Observemos algunas aplicaciones en la vida diaria La altura de un puente La trayectoria de un balón o una pelota El área de un terreno • Son aquellas en donde al menos un término desconocido está elevado al cuadrado. Tienen la forma general de un trinomio: ¿Qué es una ecuación cuadrática o de segundo grado? Término de primer grado o lineal Término de segundo grado o cuadrático Término independiente RECORDEMO S ax2 bx c Término de segundo grado o cuadrático Término de primer grado o lineal Término independiente Ecuación a b c 2x2 + 2x + 3 = 0 +2 +2 +3 5x2 + 2x = 0 +5 +2 0 36x – x2 = 62 – x2 + 36x – 62= 0 - 1 36 -62 ¿Cuáles son las partes de la fórmula general o cuadrática? Variable o incógnita Discriminante Para sumar y restar y conocer las soluciones. ¿Cuántas soluciones tendrá mi ecuación de segundo grado de acuerdo al DISCRIMINANTE? ECUACIÓN VALOR DEL DISCRIMINANTE b² - 4ac SOLUCIONES 3x² - 7x + 2 = 0 a= 3 b= -7 c= 2 4x² + 4x + 1 = 0 a= 4 b= 4 c= 1 3x2 -7x +5 = 0 a= 3 b= -7 c= 2 1. Si el valor del discriminante es mayor que cero, ¿cuántas soluciones tiene la ecuación? ___________________________ 2. Si el valor del discriminante es igual a cero, ¿cuántas soluciones tiene la ecuación? ___________________________ 3. Si el valor del discriminante es menor que cero, ¿cuántas soluciones tiene la ecuación? ___________________________ una dos ninguna Sustituir los valores en la fórmula general REFLEXIONA Discriminante Tipo de solución Cantidad de soluciones b2 -4ac >0 Dos raíces reales, Por ejemplo: (3, 7), (-5, 3.2), (√5, 0), (4, -4) etc. 2 b2 -4ac =0 Solución única (dos raíces iguales). Por ejemplo: (3, 3), (-2, -2), etc. 1 b2 -4ac <0 Sin solución dentro del conjunto R de los números reales, es decir, su solución es imaginaria i) Por ejemplo ((5 + 4 i) /6, (5 – 4 i)/6) ninguna Ejemplo 1: Ecuación cuadrática con dos soluciones. PASO EXPLICACIÓN PROCEDIMIENTO Primer paso: Se reescribe la ecuación en su forma general Segundo paso: Se identifican los valores de los coeficientes y la constante. Tercer paso: Se sustituyen los valores anteriores en la formula general. Cuarto paso: Se realizan las operaciones indicadas (respetando las leyes de los signos). Quinto paso: Se obtienen las soluciones. Ejemplo 2: Ecuación cuadrática con una solución. PASO EXPLICACIÓN PROCEDIMIENTO Primer paso: Se reescribe la ecuación en su forma general Segundo paso: Se identifican los valores de los coeficientes y la constante. Tercer paso: Se sustituyen los valores anteriores en la formula general. Cuarto paso: Se realizan las operaciones indicadas (respetando las leyes de los signos). Quinto paso: Se obtienen las soluciones. Ejemplo 3: Ecuación cuadrática sin solución. PASO EXPLICACIÓN PROCEDIMIENTO Primer paso: Se reescribe la ecuación en su forma general Segundo paso: Se identifican los valores de los coeficientes y la constante. Tercer paso: Se sustituyen los valores anteriores en la formula general. Cuarto paso: Se realizan las operaciones indicadas (respetando las leyes de los signos). Quinto paso: Se obtienen las soluciones. No existen valores en una raíz cuadrada negativa RETO: x x x xx x x x 1 1 1 1 Si el área de un terreno, como el indicado en la figura, mide 207 m2, ¿cuáles son sus dimensiones? 3x2 + 8x - 203 = 0 a b c 3 8 -203 3x2 + 8x + 4 – 207 = 0 a) b) c) d) ¿cuántas respuestas habrá según el discriminante? x x x xx x x x 1 1 1 1 RETO: x x x xx x x x 1 1 1 1 Si el área de un terreno, como el indicado en la figura, mide 207 m2, ¿cuáles son sus dimensiones? 3x2 + 8x - 203 = 0 a b c 3 8 -203 3x2 + 8x + 4 – 207 = 0 a) b) c) d) ¿cuántas respuestas habrá según el discriminante? Ficha de trabajo para entregar en classroom • https://es.liveworksheets.com/hs1546265zz YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=ZC67c5ar9mA&t=75s https://es.liveworksheets.com/hs1546265zz https://www.youtube.com/watch?v=ZC67c5ar9mA&t=75s ¡Felices Vacacio nes! ¡Nos vemos pronto! ¡Cuídate mucho!
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