Comunicación [Resumen]

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El acto de comunicar es un proceso complejo en el que dos o más personas se
relacionan y, a través de un intercambio de mensajes con códigos similares,
tratan de comprenderse e influirse de forma que sus objetivos sean aceptados en
la forma prevista, utilizando un canal que actúa de soporte en la transmisión de
la información.
La comunicación constituye una característica y una necesidad de las personas y
de las sociedades con el objetivo de poder intercambiarse informaciones y
relacionarse entre sí.
Elementos que intervienen en la comunicación
Aunque la comunicación es un proceso complejo, para efectos didácticos podemos
descomponerlo en los diferentes elementos que lo integran.
• El mensaje . Formado por las diferentes ideas o informaciones, que se
trasmiten mediante códigos, claves, imágenes, etc., cuyo significado interpretará
el receptor.>
• El emisor y el receptor. El emisor es el sujeto que comunica en primer lugar o
toma la iniciativa de ese acto de comunicación, mientras que el receptor es el que
recibe el mensaje.
• El código . Es el conjunto de claves, imágenes, lenguaje, etc., que sirven para
trasmitir el mensaje. Debe de ser compartido por emisor y receptor.
• El canal . Es el medio a través del cual se emite el mensaje. Habitualmente se
utiliza el oral-auditivo y el gráfico-visual complementándose.
• El contexto . Se refiere a la situación concreta donde se desarrolla la
comunicación. De él dependerá en gran parte la forma de ejercer los roles por
parte de emisor y receptor.
• Los ruidos . Son todas las alteraciones de origen físico que se producen durante
la trasmisión del mensaje.
• Los filtros . Son las barreras mentales, que surgen de los valores, experiencias,
conocimientos, expectativas, prejuicios, etc. de emisor y receptor.
Comunicación
• El feedback o la retroalimentación . Es la información que devuelve el
receptor al emisor sobre su propia comunicación, tanto en lo que se refiere a su
contenido como a la interpretación del mismo o sus consecuencias en el
comportamiento de los interlocutores.
El proceso de comunicación
El proceso de comunicación (también se conoce como ciclo de comunicación )
supone la intervención activa y dinámica de todos los elementos descritos
anteriormente, creando una secuencia organizada en la que todos intervienen en
mayor o menor grado, en uno o varios momentos de esa secuencia.
Este proceso se desarrolla en un contexto concreto y con un código específico,
utilizando al menos un canal determinado, con la intervención de emisor y
receptor, de forma que el primero trasmite un mensaje al segundo.
Veamos este proceso con más detalle.
En primer lugar, el emisor debe tener unos objetivos definidos con claridad, y a
partir de ellos, codificar las ideas, sentimientos o pensamientos que quiera
trasmitir, adaptándolos al código que se haya previsto utilizar, habitualmente el
lenguaje, para poder trasmitir el mensaje.
En el momento de codificar el mensaje, ya se han activado los filtros, o incluso
antes, cuando el emisor se plantea los objetivos de la comunicación.
Para la transmisión se emplea el canal que se considere más adecuado, utilizando
un código común con el receptor, para facilitar la comunicación.
A partir del feedback que el receptor devuelve al emisor, se comprobará si se está
utilizando el código adecuado.
Una vez que se trasmite el mensaje, van a entrar en escena los ruidos,
dificultando que el mensaje llegue al receptor en las mejores condiciones.
La recepción supone la llegada del mensaje al receptor, y en ella las dificultades
pueden venir provocadas por los ruidos.
Tras recibirlo, el receptor decodifica el mensaje y lo interpreta a través de un
proceso interno, sobre la base de sus experiencias y conocimientos. En este
momento entran en acción sus filtros, así como posibles problemas con relación
al conocimiento y el uso adecuado del código.
Cuando se recibe el mensaje se pone en marcha lo que denominamos “intención”,
que se refiere a la pregunta que se hace el receptor sobre el significado real del
mensaje, a partir de la utilización de todos los elementos y componentes que
hemos visto que intervienen en este proceso de comunicación.
Esta intención sería el equivalente a los objetivos del emisor.
En este momento, el mensaje original o los objetivos que con él pretendía el
emisor estará distorsionado o, al menos, reducido y sesgado, respecto al recibido
por el receptor.
El último paso del proceso es la utilización del feedback o la retroalimentación,
con lo que el receptor se asegura que el contenido del mensaje que le llega es el
que el emisor pretendía transmitir.
Ver: Situaciones comunicativas
Errores de la comunicación
Al margen de otros problemas que se puedan producir durante el proceso de
comunicación, se pueden cometer dos tipos de errores: el error de conocimiento y
el de transmisión.
El primero se refiere a los déficits o faltas en la formación del emisor, por una
preparación inadecuada o incompleta o simplemente, por no estar al tanto de los
acontecimientos cotidianos. No es un error muy grave, pues no se achaca al
emisor un ánimo engañoso hacia el receptor.
Cuando se comete el error o sesgo de transmisión, el receptor atribuye al emisor
un ánimo engañoso. Este error se considera más grave que el anterior, pues su
presencia contribuye a una catalogación negativa del emisor, con la que el
comunicador pierde su credibilidad.
Si en el primer caso el error hacía referencia a “lo que se dice”, es decir, al
contenido de la información, en este segundo el error se centra en el “cómo se
dice”, es decir, la forma en que se presenta la información.
https://www.profesorenlinea.cl/castellano/Situaciones_comunicativas.html
El error de trasmisión se relaciona con la “intención” de la que hablábamos
previamente, es decir, con la imagen que estamos transmitiendo a nuestros
interlocutores, y a su vez, ésta lo hace con las conductas del emisor, conductas
que se concretan en tres tipos: verbales, no verbales y paraverbales.
Estos tres tipos constituyen los componentes conductuales de la comunicación y
sus diferentes combinaciones generan las impresiones que causamos en los
demás.
Los componentes conductuales de la comunicación.
Los componentes conductuales son aquéllos que pueden ser directamente
observados por cualquier persona, pese a que ésta no participe para nada en el
proceso de comunicación. Se denominan no verbales, paraverbales y verbales.
Su utilización, en todos los casos, se produce a lo largo de un continuo, pudiendo
ser empleados desde nada hasta mucho.
Componentes no verbales
Son aquellos en los que no interviene para nada la palabra, resultando
prácticamente inevitable su uso siempre que la comunicación se produzca de
forma presencial.
La utilización de elementos no verbales presenta diversas funciones. Por un lado,
puede reemplazar a las palabras cuando se utilizan códigos reconocidos y
comúnmente compartidos a mayor (por ejemplo, signo de la victoria) o menor
escala (por ejemplo, mirada de padre a hijo).
Pueden repetir lo que estamos diciendo (por ejemplo, signo de victoria mientras
verbalizamos que hemos ganado), lo que se utilizará para enfatizar ese mensaje y
también puede contradecir el mensaje verbal aunque en este caso se trate de una
conducta inintencionada.
Los principales elementos conductuales no verbales de la comunicación son: la
mirada, la sonrisa, la expresión facial, la orientación, la postura, la distancia, los
gestos, la apariencia personal, las automanipulaciones y los movimientos con
manos y piernas.
Componentes paraverbales
Se refieren a la forma de decir las cosas en lugar de al contenido. Son aquéllos
cuya utilización no altera las palabras pese a que haga variar el significado.
Este tipo de elementos puede afectar totalmente al significado de lo que se
expresa. Por ejemplo, el uso de distinto volumen puede hacer cambiar totalmente
el significado del mensaje, pese a que las palabras sean exactamente las mismas.
Los principales elementos paraverbalesde la comunicación son: el volumen, el
tono, la velocidad del habla, la fluidez verbal, la claridad, el timbre, el tiempo de
habla y las pausas y silencios. (Ver:Comunicación verbal y no verbal )
Componentes verbales
El habla es el componente por excelencia de la comunicación, y el que
tradicionalmente ha recibido más atención.
Se emplea para una gran variedad de propósitos, tantos como motivos tienen las
personas para comunicarse: trasmitir ideas, describir sentimientos, argumentar,
razonar, debatir, rebatir, etc., dependiendo fundamentalmente de las situaciones
en que se produzcan, el papel que la persona en cuestión juegue en esa
determinada situación y los objetivos que se pretenda alcanzar.
Los elementos verbales más importantes de la comunicación son: el contenido, el
humor, la atención personal, las preguntas y las respuestas a preguntas. 
https://www.profesorenlinea.cl/castellano/ComunicaconVerbalyNoVerbal.htm