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DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA Y CIENCIAS BÁSICAS
SILABO
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Nombre				: FÍSICA
1.2. Código				: 10017
1.3. Créditos 				: 04
1.4. Horas Teóricas			: 03
1.5. Horas de Práctica			: 02
1.6. Horas a la semana			: 05 
1.7. Tipo				: Teórico-Práctico
1.8. Requisito				: Cálculo Diferencial
1.9. Duración				: 16 Semanas
1.10. Semestre Académico		: 2019-I
1.11. Nivel				: 2do
1.12. Ciclo				: III ciclo
1.13. Facultad				: Ingeniería de Sistemas e Informática
1.14. Esc. De Formación Profesional	: Ingeniería de Sistemas e Informática
1.15. Carrera Profesional		: Ingeniería de Sistemas e Informática
1.16. Docente				: Ing. Rafael Gaviria García
1.17. Correo electrónico		: rafaelgaviriagarcia7374@gmail.com
2. COMPETENCIA GENERAL:
Adquiere, analiza y aplica los conocimientos básicos de la física para la solución de problemas en situaciones reales, capaces de asimilar los cambios tecnológicos y sociales, gestionando proyectos informáticos que beneficien a la sociedad, integrándose a equipos de trabajo con principios y valores.
3. SUMILLA:
La asignatura de Física es teórica y práctica, con código 10017, forma parte del área de formación general, se ubica en tercer ciclo del plan de estudios, con 04 créditos, 03 horas de teoría, 02 horas de práctica y es prerrequisito de la asignatura de Física Electrónica.
 Tiene como propósito que el estudiante comprenda y analice los fundamentos básicos de la Física para la aplicación en problemas relacionados con el movimiento de los cuerpos, los métodos del trabajo y la energía, así como de electricidad y magnetismo; realiza investigación formativa resolviendo problemas y gestiona actividades de proyección social evidenciando respeto, responsabilidad y solidaridad.
La asignatura abarca dos unidades, Primera unidad: Vectores y Cinemática, Dinámica, Trabajo, Energía y Movimiento Periódico; y Segunda Unidad: Campos Eléctricos y Ley de Gauss, Potencial Eléctrico, Condensadores, Corriente y Resistencia, Circuitos de Corriente directa, Campos Magnéticos, Fuentes de Campos Magnéticos.
4. COMPETENCIAS ESPECIFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES:
	COMPETENCIAS
	CAPACIDADES
	ACTITUDES
	COMPETENCIA N° 1:(EA) 
Identifica, analiza, comprende y aplica las leyes de la mecánica clásica así como de la electricidad y el magnetismo, desarrollando problemas de movimiento, campos eléctricos, circuitos de corriente continua y campos magnéticos, mostrando respeto y solidaridad con sus compañeros en el desarrollo de la asignatura.
	C1. Reconoce y comprende los vectores y la cinemática para identificar los tipos de movimiento y aplicarlos en la solución de problemas.
C2. Explica las leyes de la dinámica y los métodos del trabajo y la energía para la solución de problemas de movimiento de una partícula y también la conservación de la energía mecánica.
C3. Comprende y aplica las ecuaciones del movimiento armónico simple.
C4. Define y explica el campo eléctrico, así como las líneas de campo eléctrico y determina que factores determinan su magnitud y dirección.
C5. Escribe y aplica la ley de Gauss, y determina los campos eléctricos alrededor de superficies que tienen densidad de carga conocida.
C6. Calcula la capacitancia de un condensador de placas paralelas y la capacitancia equivalente de cierto número de condensadores conectados en serie y en paralelo.
C7. Escribe y aplica las leyes de Kirchhoff para redes eléctricas que impliquen fem de una batería, la diferencia de potencial en sus terminales, la resistencia interna y la resistencia de la carga.
C8. Comprende y explica los campos y fuerzas magnéticas, así como su relación con las partículas cargadas en movimiento.
	A1. Muestra interés en el desarrollo de los temas.
A2. Trabaja con orden y responsabilidad.
A3. Apoya a sus compañeros.
A4. Cumple con los plazos en la entrega de los trabajos.
	COMPETENCIA N° 2: (IF)
Utiliza su propio estilo de aprendizaje y las leyes de Newton, leyes de Kirchhoff para realizar investigación formativa sobre aplicaciones de las leyes de Newton, conservación de la energía mecánica y circuitos de corriente continua mostrando respeto, responsabilidad y solidaridad. 
	C9: Utiliza las 3 leyes de Newton en la resolución de problemas para determinar fuerzas y aceleraciones en situaciones de equilibrio o de movimiento de una partícula.
C10. Utiliza la ecuación de las energías para resolver problemas donde hay conservación de la energía mecánica, determinando la rapidez de la partícula, la constante de fuerza de un resorte y el cambio de energía potencial. 
C11. Utiliza las leyes de Kirchhoff para resolver problemas de circuitos de corriente continua determinando la corriente y diferencia de potencial en una resistencia eléctrica.
	
	COMPETENCIA N° 3: (PS)
Gestiona proyectos de proyección social evidenciando respeto, responsabilidad y solidaridad.
	C12. Organiza y ejecuta actividades de proyección social.
	
Facultad de Ingeniería 
de Sistemas e Informática
5. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:
	CAPACIDADES Y ACTITUDES
	CONTENIDOS
	ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
	EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
	
	
	
	Indicadores/ comportamientos observables
	Procedimientos
	Instrumentos
	Ponderación
	C1. Reconoce y comprende los vectores y la cinemática para identificar los tipos de movimiento y aplicarlos en la solución de problemas.
C2. Explica las leyes de la dinámica y los métodos del trabajo y la energía para la solución de problemas de movimiento de una partícula y también la conservación de la energía mecánica.
C9: Utiliza las 3 leyes de Newton en la resolución de problemas para determinar fuerzas y aceleraciones en situaciones de equilibrio o de movimiento de una partícula.
C12. Organiza y ejecuta actividades de proyección social.
Actitudes:
A1. Muestra interés en el desarrollo de los temas.
A2. Trabaja con orden y responsabilidad.
A3. Apoya a sus compañeros.
A4. Cumple con los plazos en la entrega de los trabajos.
C2. Explica las leyes de la dinámica y los métodos del trabajo y la energía para la solución de problemas de movimiento de una partícula y también la conservación de la energía mecánica.
C3. Comprende y aplica las ecuaciones del movimiento armónico simple.
C10. Utiliza la ecuación de las energías para resolver problemas donde hay conservación de la energía mecánica, determinando la rapidez de la partícula, la constante de fuerza de un resorte y el cambio de energía potencial. 
C12. Organiza y ejecuta actividades de proyección social.
Actitudes:
A1. Muestra interés en el desarrollo de los temas.
A2. Trabaja con orden y responsabilidad.
A3. Apoya a sus compañeros.
A4. Cumple con los plazos en la entrega de los trabajos.
C4. Define y explica el campo eléctrico, así como las líneas de campo eléctrico y determina que factores determinan su magnitud y dirección.
C5. Escribe y aplica la ley de Gauss, y determina los campos eléctricos alrededor de superficies que tienen densidad de carga conocida.
C10. Utiliza la ecuación de las energías para resolver problemas donde hay conservación de la energía mecánica, determinando la rapidez de la partícula, la constante de fuerza de un resorte y el cambio de energía potencial. 
C12. Organiza y ejecuta actividades de proyección social.
Actitudes:
A1. Muestra interés en el desarrollo de los temas.
A2. Trabaja con orden y responsabilidad.
A3. Apoya a sus compañeros.
A4. Cumple con los plazos en la entrega de los trabajos.
C6. Calcula la capacitancia de un condensador de placas paralelas y la capacitancia equivalente de cierto número de condensadores conectados en serie y en paralelo.
C7. Escribe y aplica las leyes de Kirchhoff para redes eléctricas que impliquen fem de una batería, la diferencia de potencial en sus terminales, la resistencia interna y la resistencia de la carga.
C11. Utiliza las leyes de Kirchhoff para resolver problemas de circuitos de corriente continua determinando la corriente y diferencia de potencial en una resistencia eléctrica.
C12. Organiza y ejecuta actividadesde proyección social.
Actitudes:
A1. Muestra interés en el desarrollo de los temas.
A2. Trabaja con orden y responsabilidad.
A3. Apoya a sus compañeros.
A4. Cumple con los plazos en la entrega de los trabajos.
C8. Comprende y explica los campos y fuerzas magnéticas, así como su relación con las partículas cargadas en movimiento.
C11. Utiliza las leyes de Kirchhoff para resolver problemas de circuitos de corriente continua determinando la corriente y diferencia de potencial en una resistencia eléctrica.
C12. Organiza y ejecuta actividades de proyección social.
Actitudes:
A1. Muestra interés en el desarrollo de los temas.
A2. Trabaja con orden y responsabilidad.
A3. Apoya a sus compañeros.
A4. Cumple con los plazos en la entrega de los trabajos.
	Sistema de Unidades y Vectores.
Movimiento en Línea Recta. Movimiento con aceleración constante, cuerpos en caída libre.
Movimiento en Dos o Tres Dimensiones.
Leyes del Movimiento de Newton
Investigación formativa basada en la aplicación de las leyes del movimiento de Newton.
Organiza proyección social hacia la comunidad 
Trabajo debido a fuerzas constantes.
Trabajo debido a fuerzas variables.
Teorema del trabajo y la energía cinética.
Energía potencial gravitacional y elástica.
Ley de conservación de la energía.
Descripción de la oscilación.
Movimiento armónico simple.
Energía en el movimiento armónico simple.
Aplicaciones del movimiento armónico simple.
Investigación formativa basada en la aplicación de las ecuaciones del trabajo y la energía.
Ejecuta proyección social hacia la comunidad 
Propiedades de las cargas eléctricas.
Ley de Coulomb.
El campo eléctrico.
Campo eléctrico de una distribución de carga continua.
Líneas de campo eléctrico.
Flujo Eléctrico.
Ley de Gauss.
Aplicaciones de la Ley de Gauss a varias distribuciones de carga.
Conductores en equilibrio electrostático.
Investigación formativa basada en la aplicación de las ecuaciones del trabajo y la energía.
Ejecuta proyección social hacia la comunidad 
Diferencia de potencial y potencial eléctrico.
Potencial eléctrico y energía potencial a causa de cargas puntuales.
Potencial eléctrico debido a distribuciones de carga continua.
Potencial eléctrico a causa de un conductor con carga.
Definición de capacitancia.
Cálculo de la capacitancia.
Combinaciones de capacitores.
Energía almacenada en un capacitor con carga.
Capacitores con material dieléctrico.
Corriente eléctrica.
Resistencia.
Modelo de conducción eléctrica.
Resistencia y temperatura.
Superconductores.
Potencia eléctrica.
fuerza electromotriz.
Resistores en serie y en paralelo.
Leyes de Kirchhoff.
Circuitos RC.
Investigación formativa basada en la aplicación de las leyes de Kirchhoff.
Ejecuta proyección social hacia la comunidad 
Campos y fuerza magnéticas.
Movimiento de una partícula con carga en un campo magnético uniforme.
Fuerza magnética que actúa sobre un conductor que transporta corriente.
Fuerza magnética que actúa sobre un conductor que transporta corriente.
Ley de Biot-Savart
Fuerza magnética entre dos conductores paralelos.
Ley de Ampere.
Campo magnético de un solenoide
Ley de Gauss en el magnetismo.
Magnetismo en la materia.
Investigación formativa basada en la aplicación de las leyes de Kirchhoff.
Ejecuta proyección social hacia la comunidad 
	La asignatura es teórico y práctico por ello requiere la participación activa de los estudiantes. Para el desarrollo de los contenidos se hará uso de: 
· Técnicos tutoriales de aprender a aprender.
· Interacción con el contenido y exposición.
· Interacción con sus pares y con su entorno.
· Trabajo colaborativo.
· Asesoría personalizada.
· Una metodología dialógica y participativa que priorice la construcción del aprendizaje por cuenta de los propios estudiantes. 
La asignatura es teórico y práctico por ello requiere la participación activa de los estudiantes. Para el desarrollo de los contenidos se hará uso de: 
· Técnicos tutoriales de aprender a aprender.
· Interacción con el contenido y exposición.
· Interacción con sus pares y con su entorno.
· Trabajo colaborativo.
· Asesoría personalizada.
· Una metodología dialógica y participativa que priorice la construcción del aprendizaje por cuenta de los propios estudiantes. 
La asignatura es teórico y práctico por ello requiere la participación activa de los estudiantes. Para el desarrollo de los contenidos se hará uso de: 
· Técnicos tutoriales de aprender a aprender.
· Interacción con el contenido y exposición.
· Interacción con sus pares y con su entorno.
· Trabajo colaborativo.
· Asesoría personalizada.
· Una metodología dialógica y participativa que priorice la construcción del aprendizaje por cuenta de los propios estudiantes. 
La asignatura es teórico y práctico por ello requiere la participación activa de los estudiantes. Para el desarrollo de los contenidos se hará uso de: 
· Técnicos tutoriales de aprender a aprender.
· Interacción con el contenido y exposición.
· Interacción con sus pares y con su entorno.
· Trabajo colaborativo.
· Asesoría personalizada.
· Una metodología dialógica y participativa que priorice la construcción del aprendizaje por cuenta de los propios estudiantes. 
La asignatura es teórico y práctico por ello requiere la participación activa de los estudiantes. Para el desarrollo de los contenidos se hará uso de: 
· Técnicos tutoriales de aprender a aprender.
· Interacción con el contenido y exposición.
· Interacción con sus pares y con su entorno.
· Trabajo colaborativo.
· Asesoría personalizada.
· Una metodología dialógica y participativa que priorice la construcción del aprendizaje por cuenta de los propios estudiantes. 
	Conceptual:
Analiza y aplica las operaciones del álgebra vectorial y las ecuaciones del movimiento de una partícula en una, dos o tres dimensiones.
Entiende y analiza las leyes del movimiento de Newton.
Procedimental: 
Resuelve problemas propuestos de movimiento de una partícula en línea recta y en dos dimensiones con coherencia escrita y explicación oral. 
Resuelve problemas propuestos aplicando las leyes de Newton en forma escrita.
Investigación Formativa:
Resuelve y explica con coherencia escrita y oral problemas propuestos de aplicación de las leyes del movimiento de Newton para cuerpos en equilibrio y también cuerpos que se aceleran.
Proyección social: 
Participa en la proyección social 
Actitudes: 
En equipo de trabajo, respeta las opiniones y condiciones culturales de sus compañeros 
Presenta sus trabajos en la fecha establecida, está presente en la hora de clases y cumple con las actividades de la asignatura. 
Es solidario con sus compañeros ante un accidente, enfermedad, etc. 
Conceptual:
Interpreta y aplica las ecuaciones del trabajo y la energía tanto cinética como potencial.
Entiende y analiza las ecuaciones del movimiento armónico simple.
Procedimental: 
Resuelve problemas propuestos de movimiento usando métodos de trabajo y energía con coherencia escrita y explicación oral. 
Resuelve problemas propuestos de movimiento armónico simple en forma escrita.
Investigación Formativa:
Resuelve y explica con coherencia escrita y oral problemas propuestos de aplicación de las ecuaciones del trabajo y la energía, así como de la conservación de la energía.
Proyección social: 
Participa en la proyección social 
Actitudes: 
En equipo de trabajo, respeta las opiniones y condiciones culturales de sus compañeros 
Presenta sus trabajos en la fecha establecida, está presente en la hora de clases y cumple con las actividades de la asignatura. 
Es solidario con sus compañeros ante un accidente, enfermedad, etc. 
Conceptual:
Interpreta y aplica las características de la carga eléctrica así como la ley de coulomb en la determinación del campo eléctrico. 
Entiende la ley de Gauss y sus aplicaciones.
Procedimental: 
Resuelve problemas propuestos de fuerza eléctrica, campos eléctricos de cargaspuntuales y distribución continua de cargas en forma escrita y oral. 
Resuelve problemas propuestos aplicando la ley de Gauss en cuerpos con alto grado de simetría en forma escrita.
Investigación Formativa:
Resuelve y explica con coherencia escrita y oral problemas propuestos de aplicación de las ecuaciones del trabajo y la energía, así como de la conservación de la energía.
Proyección social: 
Participa en la proyección social 
Actitudes: 
En equipo de trabajo, respeta las opiniones y condiciones culturales de sus compañeros 
Presenta sus trabajos en la fecha establecida, está presente en la hora de clases y cumple con las actividades de la asignatura. 
Es solidario con sus compañeros ante un accidente, enfermedad, etc. 
Conceptual:
Define, Interpreta y aplica las ecuaciones de capacitancia de un capacitor, así como las conexiones en serie y paralelo de capacitores. 
Analiza, interpreta y aplica las leyes de Kirchhoff en el desarrollo de circuitos de corriente continua.
Procedimental: 
Resuelve problemas propuestos de cálculos de capacitancia equivalente en conexiones mixtas de capacitores en serie y paralelo en forma escrita y oral. 
Resuelve problemas propuestos aplicando las leyes de Kirchhoff en el cálculo corrientes y voltajes en circuitos de corriente continua en forma escrita.
Investigación Formativa:
Resuelve y explica con coherencia escrita y oral problemas propuestos de aplicación de las leyes de Kirchhoff en circuitos de corriente continua.
Proyección social: 
Participa en la proyección social 
Actitudes: 
En equipo de trabajo, respeta las opiniones y condiciones culturales de sus compañeros 
Presenta sus trabajos en la fecha establecida, está presente en la hora de clases y cumple con las actividades de la asignatura. 
Es solidario con sus compañeros ante un accidente, enfermedad, etc. 
Conceptual:
Define, Interpreta y aplica las ecuaciones de las fuerzas y campos magnéticos. 
Analiza, interpreta y aplica las leyes de Biot-Savart, Ampere y Gauss en el magnetismo.
Procedimental: 
Resuelve problemas propuestos de cálculos de campo magnético y movimiento de partículas con carga en campos magnéticos uniformes.en forma escrita y oral. 
Resuelve problemas propuestos aplicando las leyes de Biot-Savart, Ampere y Gauss en el magnetismo en forma escrita.
Investigación Formativa:
Resuelve y explica con coherencia escrita y oral problemas propuestos de aplicación de las leyes de Kirchhoff en circuitos de corriente continua.
Proyección social: 
Participa en la proyección social 
Actitudes: 
En equipo de trabajo, respeta las opiniones y condiciones culturales de sus compañeros 
Presenta sus trabajos en la fecha establecida, está presente en la hora de clases y cumple con las actividades de la asignatura. 
Es solidario con sus compañeros ante un accidente, enfermedad, etc. 
	
Escrito 
Oral 
Escrito 
Oral 
Escrito 
Oral 
Observación
Observación
Escrito 
Oral 
Escrito 
Oral 
Escrito 
Oral 
Observación
Observación
Escrito 
Oral 
Escrito 
Oral 
Escrito 
Oral 
Observación
Observación
Escrito 
Oral 
Escrito 
Oral 
Escrito 
Oral 
Observación
Observación
Escrito 
Oral 
Escrito 
Oral 
Escrito 
Oral 
Observación
Observación
	
Ficha de registros 
Ficha de observación
Ficha de registros 
Ficha de observación 
Ficha de registros 
Ficha de observación 
Lista de Cotejo
Lista de cotejo
Ficha de registros 
Ficha de observación
Ficha de registros 
Ficha de observación 
Ficha de registros 
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Ficha de registros 
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Ficha de registros 
Ficha de observación 
Lista de Cotejo
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Ficha de registros 
Ficha de observación
Ficha de registros 
Ficha de observación 
Ficha de registros 
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Ficha de registros 
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Lista de cotejo
	
P1: 0.30 
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6. CRONOGRAMA
	
ACTITUDES 
	 Tiempo
 Semanas
Y CAPACIDADES
	S E M A N A S
	
	
	
1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14
	15
	16
	
	ACTITUDES
	A1. Muestra interés en el desarrollo de los temas.
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	
	
	A2. Trabaja con orden y responsabilidad.
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	
	
	A3. Apoya a sus compañeros.
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	
	
	A4. Cumple con los plazos en la entrega de los trabajos
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	E.A.
	Capacidades
	C1. Reconoce y comprende los vectores y la cinemática para identificar los tipos de movimiento y aplicarlos en la solución de problemas.
	X
	X
	X
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	C2. Explica las leyes de la dinámica y los métodos del trabajo y la energía para la solución de problemas de movimiento de una partícula y también la conservación de la energía mecánica.
	
	
	
	X
	X
	X
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	C3. Comprende y aplica las ecuaciones del movimiento armónico simple.
	
	
	
	
	
	
	X
	X
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	C4. Define y explica el campo eléctrico, así como las líneas de campo eléctrico y determina que factores determinan su magnitud y dirección.
C5. Escribe y aplica la ley de Gauss, y determina los campos eléctricos alrededor de superficies que tienen densidad de carga conocida.
	
	
	
	
	
	
	
	
	X
	X
	
	
	
	
	
	
	
	
	C6. Calcula la capacitancia de un condensador de placas paralelas y la capacitancia equivalente de cierto número de condensadores conectados en serie y en paralelo.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	X
	X
	
	
	
	
	
	
	C7. Escribe y aplica las leyes de Kirchhoff para redes eléctricas que impliquen fem de una batería, la diferencia de potencial en sus terminales, la resistencia interna y la resistencia de la carga.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	X
	X
	
	
	
	
	C8. Comprende y explica los campos y fuerzas magnéticas, así como su relación con las partículas cargadas en movimiento.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	X
	X
	E.F.
	Capacidades
	C9: Utiliza las 3 leyes de Newton en la resolución de problemas para determinar fuerzas y aceleraciones en situaciones de equilibrio o de movimiento de una partícula.
	
	
	
	X
	X
	X
	X
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	C10. Utiliza la ecuación de las energías para resolver problemas donde hay conservación de la energía mecánica, determinando la rapidez de la partícula, la constante de fuerza de un resorte y el cambio de energía potencial. 
	
	
	
	
	
	
	
	X
	X
	X
	X
	
	
	
	
	
	
	
	C11. Utiliza las leyes de Kirchhoff para resolver problemas de circuitos de corriente continua determinando la corriente y diferencia de potencial en una resistencia eléctrica.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	X
	X
	X
	X
	X
	P.S.
	Capacidades
	
C12. Organiza y ejecuta actividades de proyección social.
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
7. CALIFICACIÓN
La evaluación de los aprendizajes es integral, porque considera las capacidades de enseñanza aprendizaje, investigación formativa, proyección social hacia la comunidad y las actitudes que presentan los estudiantes en el desarrollo de las actividades de la asignatura. 
Comprende tres etapas: Evaluación de entrada, evaluación de proceso y evaluación de salida. 
1) Evaluación de entrada (EE): Mide el nivel de conocimientosprevios necesarios para el desarrollo de la asignatura y se realiza a través de un examen escrito, es referencial y su peso es 00%. Se realiza el primer día de clases y una sola vez. 
2) Evaluación de proceso (EP): Comprende los siguientes rubros: Conceptual, procedimental, investigación formativa, proyección social y actitudes. 
• Conceptual. Evalúa el dominio conceptual, la explicación o interpretación de los contenidos de la asignatura. Se realiza 4 evaluaciones conceptuales (en las semanas 4, 8, 12 y 16). 𝑃𝑃1 representa el promedio de las evaluaciones conceptuales. 
• Procedimental. Evalúa la coherencia de los procedimientos escritos u orales. Se realiza 4 evaluaciones procedimentales (en las semanas 4, 8, 12 y 16). 𝑃𝑃2 representa el promedio de las evaluaciones procedimentales. 
• Investigación formativa: Evalúa la explicación, síntesis o caracterización de los contenidos conceptuales y procedimentales en la resolución de problemas propuestos. Se realiza 2 evaluaciones de investigación formativa (en la semana 8 y 16 a través de un banco de problemas entregados con anticipación). 𝑃𝑃3 representa el promedio de las evaluaciones de investigación formativa. 
• Proyección social. Evalúa la organización, ejecución o participación en las actividades de proyección social hacia la comunidad. Se realiza 2 evaluaciones de esta actividad (en la semana 8 y 16). 𝑃𝑃4 representa el promedio de las evaluaciones de proyección social. 
• Actitudes. Evalúa de cómo es la actitud del estudiante referente al respeto hacia los demás, responsabilidad con las actividades de la asignatura y la tolerancia frente a hechos inesperados. Se realiza 4 evaluaciones (en las semanas 4, 8, 12 y 16). 𝑃𝑃5 representa el promedio de las evaluaciones de las actitudes. 
El cálculo de la evaluación de proceso se obtiene mediante la siguiente fórmula:
3) Evaluación de salida (ES): Consiste en una evaluación escrita de desarrollo y abarca las capacidades conceptuales y procedimentales correspondientes a la asignatura. 
PROMEDIO FINAL: El promedio final se obtiene con la siguiente fórmula: 
8. REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS 
· Bauer, W. y Westfall, G., Física para Ingeniería y Ciencias con Física Moderna, Vol. I y II, Primera edición, McGraw-Hill Interamericana, México, 2011.
· Giancoli, Douglas 2008.
FÍSICA PARA CIENCIAS E INGENIERÍA, Vol. I y II. Editorial Pearson Educación. México, 2008.
· Hewitt, Paul 2004.
Física Conceptual. Editorial Pearson Educación
Novena Edición. México, 2004.
· Sears, F., Zemansky, M., Young, H. y Freedman, R. 2009.
Física Universitaria, Vol. I y II. Editorial Pearson Educación
Décimo Segunda Edición. México, 2009.
· Serway, R. – Jewett, J. 2009.
Física Para Ciencias e Ingeniería Vol. 1 y 2. Cengage Learning Editores S.A.
Séptima Edición. México, 2009.
· Tippens, Paul 2007.
Física: Conceptos y Aplicaciones. Editorial McGraw-Hill Interamericana
Séptima Edición. México, 2007.
· Tipler, P. – Mosca, G 2005.
Física, Vol. I y II. Editorial Reverté S.A., Barcelona.
5ta Edición, España, 2005.
Iquitos, abril de 2019