S1

Vista previa del material en texto

Formación para la investigación 
Semana 1 - sesión 1
Presentación del curso
Revisión Sistemática de Literatura (RSL): Características 
Lineamientos éticos en investigación
• Presentar el objetivo y la dinámica del curso
• Revisar características de una Revisión Sistemática de Literatura (RSL)
• Verificar consideraciones éticas y de no plagio en la investigación
• Formar grupos de trabajo
Objetivos de la sesión
Objetivos y 
dinámica del curso
01
El objetivo del curso es elaborar un trabajo de investigación que se
desarrollará con la lógica y el esquema de una Revisión Sistemática de
Literatura (RSL).
La Ley Universitaria señala que, para obtener el grado académico de bachiller,
todos los alumnos que ingresaron a la UTP a partir del ciclo 2014-II deben
desarrollar un trabajo de investigación.
Las características de una RSL se explicarán en la segunda parte de esta sesión.
Objetivo principal del curso
La Ley Universitaria señala que la investigación constituye una función esencial y
obligatoria de la universidad, y que los docentes, estudiantes y graduados deben
participar en ella.
La investigación científica en la Universidad contribuye a preservar, acrecentar y
transmitir la herencia científica, tecnológica, cultural y artística de la humanidad,
además de contribuir con su desarrollo sostenible.
¿Por qué realizar investigación en la universidad?
Los proyectos de investigación se desarrollarán en parejas. Estas pueden formarse
libremente dentro del aula con alumnos de la misma carrera y se mantendrán
durante todo el curso.
El objetivo del curso es que los grupos de trabajo elaboren progresivamente sus
trabajos de investigación. Por ello, la sesión de clase se centrará en el trabajo de
los alumnos y no en que los docentes “dicten” contenidos.
Las sesiones de clase sirven para que alumnos revisen y mejoren el avance de sus
trabajos. Por ello, es necesario cumplir con los avances semanales acordados
(Participación en clase) para que las sesiones sean productivas.
Los trabajos finales aprobados serán registrados por los docentes y puestos a
disposición de la Oficina de Grados y Títulos.
Dinámica de taller
En el desarrollo del curso se contará con la asesoría de dos docentes en todas 
las sesiones de clase. 
Ambos docentes abordarán de manera conjunta tanto los aspectos
metodológicos y de contenido del curso, como el desarrollo del trabajo de
investigación de cada grupo.
En tal sentido, ambos docentes asesorarán y evaluarán la totalidad de los
trabajos de investigación.
Dos docentes en el aula
Toda entrega de tareas en el curso se desarrollará a través de la plataforma
Canvas. Esto tiene la finalidad de agilizar la comunicación entre docentes y
alumnos, y asegurar la entrega del feedback al estudiante de manera virtual.
No está permitida la entrega de trabajos parciales o finales en papel o vía 
correo electrónico. 
Entrega de tareas
En el caso de que los docentes del curso identifiquen trabajos de
investigación con el potencial de ser publicados en revistas o congresos
indexados, coordinarán con los estudiantes en cuestión la posibilidad de
identificar una revista o congreso científico apropiado con la intención de
someterlos a revisión para su posible publicación.
Estos trabajos de investigación podrán ser presentados como trabajo final
con el formato de artículo o conference paper.
De manera general, la versión final del Trabajo de Investigación se presentará
según el formato facilitado por la coordinación del curso.
Formato del trabajo de investigación
El cálculo de la nota final del curso se realizará de la siguiente manera:
(10%)ATI1 + (20%)ATI2 + (20%)ATI3 + (20%)PA + (30%)TI
Tipo Descripción Observaciones Entrega
ATI1
Avance de Trabajo de 
Investigación 1
Virtual / Entrega de la ficha de investigación e introducción
de la RSL (formato de trabajo de investigación o artículo)
Semana 4
ATI2
Avance de Trabajo de 
Investigación 2
Virtual / Entrega de la metodología de RSL (formato de
trabajo de investigación o artículo)
Semana 8
ATI3
Avance de Trabajo de 
Investigación 3
Virtual / Entrega de los resultados de la RSL (formato de
trabajo de investigación o artículo)
Semana 13
PA Participación en clase
Corresponde a la nota de participación en clase de las
sesiones
Semana 17
TI Trabajo de Investigación 
Virtual / Entrega del Trabajo de Investigación – RSL
(formato de trabajo de investigación o artículo) en la
semana 17 y registro de notas y retroalimentación en la
semana 18.
Semana 18
Sistema de evaluación
¿Qué es una 
Revisión Sistemática 
de Literatura (RSL)?
02
foto
En el caso de la UTP, una RSL es un tipo de investigación científica apropiada para optar al grado académico de
bachiller.
¿Qué es una RSL?
• Un estudio de revisión sistemática de literatura o RSL es un estudio sistemático, detallado, selectivo, crítico y
reproducible que integra de manera organizada la información esencial generada por el mundo de la ciencia
sobre un tema o problema de investigación (Icart y Canela, 1994).
• Una RSL no es un estudio original: su finalidad es examinar la bibliografía publicada y situarla en cierta
perspectiva (Ramos et al, 2003).
• La RSL se puede reconocer como una investigación en sí misma, en la cual el revisor tiene un interrogante,
recoge datos (en la forma de artículos científicos indexados previos), los analiza y extrae una conclusión.
• La diferencia fundamental entre una RSL y un trabajo original o estudio primario es la unidad de análisis
(resultados publicados por otros vs. resultados propios), no los principios científicos que se aplican (Day, 2005).
¿Para qué sirve una RSL?
• Resumir de manera sistemática la información relevante sobre un tema o problema.
• Identificar aspectos conocidos, desconocidos y controvertidos sobre el tema.
• Identificar las perspectivas teóricas sobre el tema.
• Identificar las aproximaciones metodológicas al estudio del tema.
• Identificar las variables asociadas al estudio del tema.
• Mostrar la evidencia disponible.
• Discutir críticamente conclusiones contradictorias procedentes de diferentes estudios.
• Dar respuestas a nuevas preguntas.
• Sugerir aspectos o temas de investigación no resueltos.
• Ahorrar a otros investigadores tiempo y esfuerzo en la lectura de estudios primarios
sobre el tema.
Una RSL Puede cumplir con todas o varias de las siguientes funciones:
¿Qué fases comprende una RSL?
Planeamiento Ejecución Resultados
Definición del 
protocolo de 
búsqueda Extracción de 
datos
Selección de 
artículos
Búsqueda de 
artículos
Reporte de la RSL
Síntesis de los 
resultados
Formulación de 
pregunta de 
revisión
¿Qué estructura tiene una RSL?
Estructura Contenido 
Resumen Resumen de los principales componentes del estudio de revisión
Introducción Definición y contextualización del problema y preguntas de la revisión
sistemática
Metodología Definición de estrategia de búsqueda de bibliografía, criterios de selección,
descripción del proceso y resultados de la búsqueda y selección de
fuentes bibliográficas
Resultados Organización y combinación de los resultados de diferentes estudios.
Análisis bibliométrico y de contenido de la información.
Discusión Argumentación crítica de los resultados analizados (diseños, sesgos,
limitaciones, conclusiones, etc.) extraídos de los estudios
Conclusiones Elaboración de conclusiones basadas en los datos analizados
Referencias Referencias bibliográficas de los estudios utilizados
Lineamientos éticos 
en investigación
03
- Promueve y desarrolla actividades de investigación, desarrollo tecnológico e
innovación que incrementen el conocimiento universal, así como el bienestar de la
sociedad.
- Cumple las normas institucionales y gubernamentales que regulen la
investigación, así como velar por la protección de sujetos humanos, el
tratamiento adecuado de los sujetos animales, y la protección del ambiente.
- Reporta los resultados de su investigación de manera abierta, completa y
oportuna a la comunidadcientífica.
¿Qué se espera de un investigador UTP?
Código de ética del investigador - Artículo 4 : Normas de conducta ética del investigador
Código de ética del investigador - Artículo 4 : Normas de conducta ética del investigador
- Describe sus experimentos tal como fueron realizados. Muestra su trabajo,
metodología y análisis de la forma más precisa posible.
- Comparte razonablemente los procedimientos, software, datos y resultados, con
otros investigadores, e incrementa su red de colaboración.
- Nunca usa el trabajo de otros como si fuera el suyo propio. Cita adecuadamente
las investigaciones y resultados relevantes a su trabajo.
¿Qué se espera de un investigador UTP?
Código de ética del investigador - Artículo 7 : Infracciones
“Constituyen infracciones las siguientes acciones u omisiones:
- Plagio y/o apropiación total o parcial de experimentos, datos, imágenes, conclusiones y
extractos en tesis, proyectos de investigación, reportes y/o resultados de investigaciones.
- Artículos científicos que contengan invención, falsificación, plagio, manipulación o distorsión de
información, experimentos y datos, alteración de resultados y conclusiones.
- Proporcionar información o documentación falsa a la UTP y a las instituciones vinculadas al
desarrollo de la investigación.
- No guardar reserva respecto de la información confidencial de la UTP y de las instituciones
vinculadas al desarrollo de la investigación a la que tenga acceso”
¿Qué acciones del investigador son antiéticas?
De acuerdo al Reglamento del RENATI, Plagio es el apoderamiento de todos o de algunos elementos
originales contenidos en la obra de otro autor, presentándolos como propios, ya sea haciendo pasar
la obra como propia o bien utilizando los elementos creativos de aquélla para la elaboración de la
obra ilegítima.
Similitud: Semejanza que presenta una producción
científico-intelectual con otra u otras.
• En la redacción del trabajo de investigación, se debe hacer
uso preferente de la cita contextual o parafraseado. Es
fundamental poder sintetizar y analizar los hallazgos de otros
autores. NO debe abusarse de las citas textuales o directas.
• Un alto nivel de similitud (aún cuando no se incurra en
plagio) denota escaso trabajo intelectual del estudiante, por
lo que deberá ser desaprobado por falta de originalidad.
Plagio y similitud
Todo trabajo entregado en el curso debe hacer uso ético de la información
(0% de plagio). Incurrir en plagio u otra falta a la probidad académica será
sancionado de acuerdo con los establecido en el Reglamento de disciplina del
estudiante.
Todo trabajo debe tener un alto grado de originalidad. El porcentaje de
similitud aceptado no debe exceder el 20%, excluyendo la bibliografía.
Esto será verificado por los docentes usando el software antiplagio Turnitin.
Originalidad de los trabajos de investigación
Conformación de 
grupos de trabajo
04
Los trabajos de investigación se desarrollarán a partir de temas propuestos por
los alumnos, adecuados a los lineamientos del curso.
Los temas de investigación propuestos por los estudiantes se concretarán y
viabilizarán durante la primera unidad del curso, quedando plasmados por escrito
en una ficha de investigación. Esta ficha será utilizada por los docentes para
registrar formalmente cada trabajo de investigación.
Se recomienda que los trabajos de investigación sean realizados en parejas. Los
miembros de cada grupo deben ser estudiantes de la misma carrera. Ejemplo: No
pueden trabajar juntos un estudiante de Ing. Empresarial y uno de Ing. Industrial.
Temas de investigación y parejas de trabajo
En Canvas encontrarás un listado de tus compañeros con indicación de la carrera
que cursan. Contáctalos vía e-mail, el chat del curso o cualquier otro medio que
convengan en clase para ponerse de acuerdo.
Inscríbete con el compañero elegido en los grupos que han creado tus docentes en
Canvas.
En esta presentación encontrarás información sobre cómo unirte a un grupo en tu
aula virtual de Canvas.
Conformación de las parejas de trabajo
En la Navegación del 
curso, has clic en el 
enlace Personas
A
Para acceder a los grupos creados
por el docente, has clic en la
pestaña Grupos en la parte
superior de la pantalla.
B
Ambos estudiantes deben
unirse a un grupo que esté
disponible
C
Registrar una pareja de trabajo en Canvas
Revisa el material disponible en Canvas antes 
de cada sesión.
Identifica un compañero(a) de grupo para 
desarrollar tu investigación durante el curso 
de Formación y Taller de Investigación
En la próxima sesión concluiremos la 
asignación de grupo de trabajo.
Antes de la 
próxima sesión
Gracias
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3: Objetivos y dinámica del curso
	Slide 4
	Slide 5
	Slide 6
	Slide 7
	Slide 8
	Slide 9
	Slide 10
	Slide 11: ¿Qué es una Revisión Sistemática de Literatura (RSL)?
	Slide 12
	Slide 13
	Slide 14
	Slide 15
	Slide 16: Lineamientos éticos en investigación
	Slide 17
	Slide 18
	Slide 19
	Slide 20
	Slide 21
	Slide 22: Conformación de grupos de trabajo
	Slide 23
	Slide 24
	Slide 25
	Slide 26
	Slide 27