Sesion 16 Citas directas-Indirectas

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Sesión 16
El manejo de la información:
Citas directas e indirectas
1
Logro de la sesión
Al finalizar la sesión, el alumno emplea de forma correcta citas directas e indirectas en un trabajo de investigación. 
La cita funciona como punto de partida para desarrollar nuestras propias ideas o ampliar la explicación sobre un tema.
Es la forma más común de citado, que empleamos para respaldar nuestras afirmaciones
Citamos conceptos planteados por otros autores y los utilizaremos a lo largo de nuestra investigación de acuerdo al tema que estemos analizando.
Sustentamos nuestras ideas y temas a partir de casos concretos y relevantes
 ¿Por qué citamos?
Para confirmar
Para interpretar
Para definir
Para ejemplificar
Citas directas hasta con 40 palabras o 3 líneas
Se continúa en el mismo párrafo
Espaciado 1.5
Entre comillas
RBA al final (de ser posible incluir número de página)
Tendrá un párrafo antecedente y un párrafo consecuente
 
Citas directas (textual)
Esta idea es muy certera tomando en cuenta la importancia de los roles que son necesarios rescatar debido al contexto que se vivía haciendo prevalecer el valor patriótico de los ciudadanos tanto hombres y mujeres: “Tacna era una ciudad sin hombres. Mi padre y mis tíos vivían lejos de vejaciones y maltratos. Mi tía al atardecer se vestía cuidadosamente y recibía a sus amigas (…) tocaba en el piano ”Mi patria y mi bandera ’’ (Basadre & Jiménez, 1989, pág. 148) 
Como afirma la cita la presencia del padre o el hombre era muy bien manejado por el temple de la mujer sutil que tenia mucho cuidado al manejar la fuerza de su presencia envuelta por notas musicales de gran valor frente al escaso tiempo para contemplar a su padre en secreto con un profundo vacío.
consecuente
antecedente
Cita directa
 Cita textual
5
 Citas directas con más de 40 palabras o más de 3 líneas
 
Se escribe en un párrafo aparte
Espaciado simple (1)
Con sangría para todo el párrafo al lado izquierdo (1.25 cm)
Sin comillas. 
RBA al final (de ser posible incluir número de página)
Tendrá un párrafo antecedente y un párrafo consecuente
Citas directas (textual)
Esta idea es muy certera tomando en cuenta la importancia de los roles que son necesarios rescatar debido al contexto que se vivía haciendo prevalecer el valor patriótico de los ciudadanos tanto hombres y mujeres. 
Tacna era una ciudad sin hombres. Mi padre y mis tíos vivían lejos de vejaciones y maltratos. Mi tía al atardecer se vestía cuidadosamente y recibía a sus amigas (…) tocaba en el piano ”Mi patria y mi bandera ’’. Yo veía a mi padre de tarde en tarde eran visitas fugaces, casi secretas. Cuando partía mi madre entristecía por largo tiempo (…). (Basadre & Jiménez, 1989, pág. 148) 
Como afirma la cita la presencia del padre o el hombre era muy bien manejado por el temple de la mujer sutil que tenia mucho cuidado al manejar la fuerza de su presencia envuelta por notas musicales de gran valor frente al escaso tiempo para contemplar a su padre en secreto con un profundo vacío.
consecuente
antecedente
Cita directa
 Cita textual
7
Citas indirectas (paráfrasis)
 
No importa su extensión, se escribe como un párrafo común y corriente
Espaciado 1.5
No llevan comillas
No lleva sangría
RBA al final (de ser posible incluir número de página)
Tendrá mínimo un párrafo consecuente
 
 Cita indirecta 
Los sacerdotes de Pachía se esforzaron para hacer que sus pertenencias u objetos de mucho valor eclesiástico como registro, no lleguen a manos del enemigo. Debido a la acción inmediata de llevar consigo los documentos a fin de que no le den un mal uso (Hurtado, 2010, pág. 150).
De lo antes mencionado, se señala que para los curas de Pachía el ser expulsados significaba que tenían que cuidar celosamente los documentos y objetos a fin de que no caigan en malas manos. 
consecuente
Cita indirecta
9
Errores frecuentes al usarse citas
Insertar las citas en el texto sin presentarlas (antecedente) ni comentarlas posteriormente (consecuente)
Cuando el comentario de la cita es una repetición de su contenido
Usar la cita sin la respectiva referencia bibliográfica. Se trata de un error recurrente cuando se parafrasea
4. Escribir en la referencia el nombre del autor cuando este ya ha sido anunciado al inicio
5. Utilizar citas con información irrelevante
6. Utilizar citas que no se relacionan con la idea principal del párrafo
7. Utilizar citas de autores sin autoridad intelectual o no especializada
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Caso 1: Insertar citas en el texto sin presentarlas (antecedente) ni comentarlas posteriormente (consecuente)
Pero los partidos de fútbol aún eran escasos y aislados, apenas un par al año. La prensa les brindaba escasa atención y convocaban poco público. El sentido del juego no era otro que el de la diversión; sin embargo, aunque ocasionales, los partidos dejaban una fuerte impresión entre los espectadores. 
[...] al principio llamaron mucho la atención los que se dedicaban a esas distracciones. Casi no practicaban los deportes sino los que habían estado en Europa, que no eran muchos y que, dicho sea de paso, eran mirados con una extraña curiosidad, como si trajeran una muestra reveladora del «otro mundo» en sus rostros y maneras. Poco a poco [...] fueron atrayendo a los jóvenes peruanos, permitieron que algunos colegios se ejercitaran en sus campos, introdujeron el football y auspiciaron el amor a la vida al aire 	libre (Gálvez, 1966, pág. 214) . 
Forma correcta
Pero los partidos de fútbol aún eran escasos y aislados, apenas un par al año. La prensa les brindaba escasa atención y convocaban poco público. El sentido del juego no era otro que el de la diversión; sin embargo, aunque ocasionales, los partidos dejaban una fuerte impresión entre los espectadores. El poeta José Gálvez, jugador y espectador, resalta la experiencia que significaba jugar el fútbol en esa época:
	
Esta opinión muestra cuán extraño resulta el juego para quienes recién lo conocen y cuán fácil es jugarlo. 
[...] al principio llamaron mucho la atención los que se dedicaban a esas distracciones. Casi no practicaban los deportes sino los que habían estado en Europa, que no eran muchos y que, dicho sea de paso, eran mirados con una extraña curiosidad, como si trajeran una muestra reveladora del «otro mundo» en sus rostros y maneras. Poco a poco [...] fueron atrayendo a los jóvenes peruanos, permitieron que algunos colegios se ejercitaran en sus campos, introdujeron el football y auspiciaron el amor a la vida al aire	libre (1966, pág. 214) . 
Gracias