DE_M21_DA_U1_S5_GA

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Módulo 21. Campos de formación y acción jurídica: Derecho 
Ambiental 
Unidad 1. Abordaje disciplinar 
Sesión 5. Reglamentos de la Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 21 
Campos de formación y acción jurídica: 
Derecho Ambiental 
 
Unidad 1 
Abordaje disciplinar 
 
Sesión 5 
Reglamentos de la Ley General de 
Equilibrio Ecológico y Protección al 
Ambiente 
 
Guía de actividades 
Módulo 21. Campos de formación y acción jurídica: Derecho 
Ambiental 
Unidad 1. Abordaje disciplinar 
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Guía de actividades 
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Índice 
 
Aviso importante .................................................................................................................................... 3 
Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3 
Competencias ........................................................................................................................................ 4 
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5 
Presentación .......................................................................................................................................... 6 
Actividad 1. Los reglamentos en materia ambiental ............................................................................... 7 
Actividad 2. La observancia de los reglamentos .................................................................................... 8 
Actividad integradora. Caso ambiental ................................................................................................. 10 
Indicaciones ..................................................................................................................................... 10 
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 11 
Cierre ................................................................................................................................................... 12 
Evaluación ........................................................................................................................................... 13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Aviso importante 
 
Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un 
hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante 
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento 
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión. 
 
Planeación del (de la) docente en línea 
 
En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho 
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las 
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o 
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para 
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Competencias 
 
Competencia de la unidad 
 
 Identifica daños ambientales, conforme a la normatividad general y secundaria regulatoria de 
Derecho Ambiental, para definir el planteamiento del problema de un caso en materia ambiental. 
 
Competencia de la sesión 
 
 Analiza los reglamentos de la Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente, 
conforme a sus características, propósitos y mecanismos para identificar las obligaciones de los 
sujetos que se señalan en estos. 
 
Competencias trasversales 
 
 Capacidad de comunicación oral y escrita. 
 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, 
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, finanzas públicas. 
 Capacidad de investigación. 
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento. 
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones. 
 Capacidad crítica y autocrítica. 
 Capacidad de trabajo en equipo. 
 Habilidades interpersonales. 
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. 
 Capacidad para formular y gestionar proyectos. 
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad. 
 Capacidad creativa. 
 Capacidad para tomar decisiones. 
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. 
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo. 
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 
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Estrategia de estudio sugerida 
 
El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 14 horas. Éstas deben distribuirse conforme al 
orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión. 
 
Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, 
considerando cinco días a la semana. 
 
Días Estrategia 
Horas 
estimadas 
Lunes 
 Lee el texto de apoyo. 
 Realiza lo solicitado en la actividad 1. 
 Espera la asignación de tu docente en línea sobre el reglamento a 
analizar. 
4 
Martes 
 Realiza lo solicitado en la actividad 2. 
 Espera el caso proporcionado por tu docente en línea para la actividad 
integradora. 
3 
Miércoles  Realiza lo solicitado en la actividad integradora y envía. 3 
Jueves 
 Espera la retroalimentación de tu docente en línea. 
 Responde el primer intento del cuestionario Evaluación. 
 Repasa lo aprendido conforme a la retroalimentación obtenida. 
2 
Viernes 
 En caso de ser necesario, ajusta tu actividad conforme a las 
observaciones realizadas por tu docente en línea y haz tu segundo 
envío. 
 Responde el segundo intento del cuestionario Evaluación. 
2 
 
 
 
 
 
 
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Presentación 
 
 
Reglamentos de la Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente 
Fuente: Pxhere 
 
En la sesión anterior conociste algunas de las leyes que se aplican en el territorio nacional en materia 
ambiental. Ahora, analizarás los reglamentos de la Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección al 
Ambiente, que despliegan disposiciones de varias dependencias competentes del Poder Ejecutivo, 
para poder administrar las normas contempladas en la legislación, en términos de la fracción I del 
artículo 89 constitucional que establececomo una obligación del Presidente de la República, el proveer 
su exacta observancia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Actividad 1. Los reglamentos en materia ambiental 
 
 
Los reglamentos en materia ambiental 
Fuente: Pixabay 
 
 
La abundancia de legislación ambiental trae como consecuencia un despliegue importante de 
disposiciones reglamentarias. Esta sesión se enfoca en la ley reglamentaria de la fracción XXIX-G del 
artículo 73 constitucional, que a su vez actualmente cuenta con seis reglamentos. Con el propósito de 
identificar los objetivos y aspectos más importantes de cada uno, realiza la siguiente actividad. 
 
1. Lee el texto de apoyo. 
2. En un documento de texto, completa el siguiente cuadro: 
 
 Reglamento Reglamento 
Ámbito especial 
de aplicación 
 
Autoridades 
competentes 
 
Objeto de 
protección 
 
Obligaciones más 
importantes 
 
 
 
Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo 
archivo de tu actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
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Actividad 2. La observancia de los reglamentos 
 
 
La observancia de los reglamentos 
Fuente: SVG Silh 
 
 
Para cumplir los objetivos ambientales planteados en cada uno de los reglamentos fijados por la Ley 
General de Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente, las dependencias competentes –entre otras 
acciones– expiden una serie de autorizaciones conforme a los trámites correspondientes. 
 
Con el propósito de identificar las obligaciones que se contemplan para los sujetos señalados en estos 
reglamentos, realiza la siguiente actividad. 
 
1. Espera que tu docente en línea te asigne un reglamento para su análisis. 
2. Identifica los sujetos a los que va dirigido el reglamento. 
3. En el mismo documento de la actividad anterior, completa el siguiente cuadro: 
 
 Sujeto obligado Sujeto obligado Sujeto obligado 
Obligaciones (tres 
por cada sujeto) 
1. 
2. 
3. 
 
 
Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo 
archivo de tu actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
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Propósitos 
cubiertos respecto 
al objeto de 
protección al que 
se dirige el 
reglamento 
 
Autoridad a la que 
se dirige 
 
Trámites (uno por 
cada sujeto, 
relacionado con 
sus obligaciones) 
 
 
4. Esquematiza el proceso de un trámite señalado para cada sujeto obligado. 
 
 
Para esta última parte de la actividad, se sugiere consultar las NOM aplicables. En 
ellas se detallan los documentos, evidencias o pruebas de laboratorio que 
acompañan al trámite. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Actividad integradora. Caso ambiental 
 
 
Caso ambiental 
Fuente: Wikipedia 
 
 
Ahora que has identificado algunas de las obligaciones a las que se ciñen los sujetos contemplados en 
los reglamentos, es momento de analizar un caso concreto. 
 
Indicaciones 
 
1. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea. 
2. En un documento de texto, señala los siguientes puntos: 
 
 Obligaciones. 
 Autoridades a las que se dirige. 
 Propósito cubierto respecto al objeto de protección del reglamento. 
 Trámites que lleva a cabo. 
 
3. Esquematiza el proceso de uno de los trámites requeridos. 
4. Descarga de la página de la SEMARNAT el formato correspondiente a uno de los trámites 
requeridos. 
 
Recuerda que en esta actividad agregarás los productos de las actividades 1 y 2. 
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5. Llena dicho formato con los datos proporcionados en el caso. 
 
* Los datos que no hayan sido proporcionados y se requieran en el formato, deberán formularse de 
forma ficticia. 
 
6. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta los productos elaborados a lo 
largo de la sesión. 
7. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M21_DA_U1_S5_XXYZ, sustituyendo las 
XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z 
por la inicial de tu apellido materno. 
8. Adjunta tu archivo en la sección Tarea. 
9. Espera la retroalimentación de tu docente en línea. 
 
Aspectos de forma 
 
 Coloca una portada con los datos de identificación. 
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa. 
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas. 
 Fundamenta jurídicamente tus respuestas. 
 
* En la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un manual de citación APA. Su 
aplicación también será tomada en cuenta para la calificación final. 
** Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Cierre 
 
 
Cierre 
Fuente: Flaticon 
 
Los reglamentos emanados directamente de la Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección al 
Ambiente complementan algunos aspectos ambientales que la misma regula, tales como disposiciones 
relacionadas en materia de áreas naturales protegidas, evaluación del impacto ambiental, 
autorregulación y auditorías ambientales, prevención y control de la contaminación de la atmósfera, 
registro de emisiones y transferencia de contaminantes, los cuales contienen disposiciones obligatorias 
para las autoridades de carácter federal y que, para su mejor cumplimiento, pueden celebrar convenios 
de coordinación administrativa con otros funcionarios. 
 
Los reglamentos, entre otros aspectos, orientan los requisitos para llevar a cabo trámites más 
concretos ante la SEMARNAT y otras dependencias. Por otra parte, los diversos registros públicos que 
administran, ayudan a conocer de manera global la situación ambiental de México, constituyendo una 
valiosa fuente de información para la investigación y toma de decisiones en todos los niveles de 
gobierno y el sector privado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Evaluación 
 
 
EvaluaciónFuente: Flaticon 
 
El siguiente ejercicio tiene como propósito valorar la adquisición y manejo de los elementos tratados en 
la unidad 1. Para resolverlo, es importante haber leído y trabajado el material proporcionado en las 
sesiones, por lo que antes de iniciar puedes realizar un repaso. 
 
¡Adelante!