Biología - Eldra Solomon, Linda Berg, Diana Martin - 9 Edición-comprimido-205

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Energía y metabolismo 171
fi nal E? (a) enzima 1 (b) enzima 2 (c) enzima 3 (d) enzima 4 
(e) enzimas 3 y 4
Enzima 1 Enzima 2 Enzima 3 Enzima 4 
A B C D E¡ ¡ ¡ ¡
esté disponible para reacciones endergónicas (e) cualesquiera de las 
anteriores, dependiendo de la ruta
 12. En la siguiente serie de reacciones, ¿cuál(es) enzima(s) es (son) más 
probable(s) que tenga(n) un sitio alostérico al que se une el producto 
 1. De acuerdo con lo aprendido en este capítulo, explique por qué una 
fi ebre extremadamente alta (temperatura corporal arriba de 40°C, o 
105°F) puede ser mortal.
 2. VÍNCULO CON LA EVOLUCIÓN. ¿Qué sugiere, respecto a la 
evolución del metabolismo energético, el hecho de que todos los 
organismos utilicen ATP/ADP como elementos centrales entre 
reacciones exergónicas y endergónicas?
 3. VÍNCULO CON LA EVOLUCIÓN. Algunos han argumentado que 
“la evolución es imposible porque la segunda ley de la termodiná-
mica establece que la entropía siempre se incrementa; por lo tanto, 
los procesos naturales no pueden dar origen a mayor complejidad”. 
¿En qué puntos este enunciado es un malentendido de las leyes de la 
termodinámica?
 4. ANÁLISIS DE DATOS. ¿La fi gura ilustra una reacción exergónica o 
una reacción endergónica? ¿Cómo lo sabe?
E
ne
rg
ía
 li
br
e 
(G
)
Avance de reacción
Reactivos
Productos
La energía 
libre disminuye
 5. ANÁLISIS DE DATOS. Las reacciones 1 y 2 tienen el mismo cam-
bio de energía libre estándar: ∆G − 41.8 kJ/mol (−10 kcal/mol). La 
reacción 1 está en equilibrio, pero la reacción 2 no está en el equili-
brio. ¿Alguna de las reacciones es capaz de realizar trabajo? Si así es, 
¿cuál de ellas?
 6. ANÁLISIS DE DATOS. Realice un experimento para medir con 
qué rapidez el succinato se convierte a fumarato mediante la enzima 
succinato deshidrogenasa. Agregue un poco de malonato para hacer 
más interesante la situación. Observe que la rapidez de la reacción 
disminuye marcadamente y esto le hace formular la hipótesis de que 
el malonato está inhibiendo la reacción. Diseñe un experimento
que le ayude a decidir si el malonato está actuando como un
inhibidor competitivo o como un inhibidor no competitivo.
 Preguntas adicionales están 
disponibles en CengageNOW en
www.cengage.com/login.
P E N S A M I E N TO C R Í T I CO
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	Parte 2 Transferencia de energía a través de sistemas vivos 
	7 Energía y metabolismo
	PENSAMIENTO CRÍTICO