02 Tarea AV 4 año I bimestre

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Miscelánea
SINONIMIA CONTEXTUAL
1. La estrella AUSTRAL es observada por el viajero 
perdido.
a) boreal 
b) lejana
c) meridional 
d) septentrional
e) fulgente
2. Trataron de ABACORAR una vez más al indígena.
a) manumitir 
b) ensalzar
c) azotar 
d) avasallar
e) apedrear
SINÓNIMOS
3. YELMO
a) casco 
b) árido 
c) yema
d) diámetro 
e) olmo
ANTÓNIMO
4. INMACULADO
a) sucio 
b) impuro 
c) pulcro
d) manchado 
e) alado
Tarea
 Z Completa la oración con la palabra correctamen-
te escrita.
5. El ____________ mejoró las celdas de la prisión.
 (alcaide – alcalde)
6. Su nombre fue ____________ en la placa.
 (grabado – gravado)
7. Sacaré un ____________ del tema.
 (estrato – extracto)
SERIES VERBALES
8. Demente, orate, chalado, ____________.
a) patente b) cuerdo
c) vesánico d) latente
e) lacónico
9. Patán, grosero, descortés, ____________.
a) avezado 
b) refinado
c) perito 
d) chabacano
e) terco
TÉRMINO EXCLUIDO
10. ALEGATO
a) abogado 
b) escrito
c) sentencia 
d) exposición
e) fundamento
1 14.° Año - I BImestre APTITUD VERBAL
1
COLEGIOS
Analogías
3. DISCUSIÓN : ARMONÍA::
a) diálogo : acuerdo
b) conversación : convenio
c) burla : litigio
d) convenio : acuerdo
e) debate : concordia
4. MIEL : DULCE::
a) hielo : frío
b) limón : ácido
c) chocolate : rico
d) blanca : azúcar
e) tomate : insípido
5. ACCIONISTA : UTILIDAD::
a) trabajador : salario
b) millonario : dinero
c) dueño : jornal
d) limosna : mendigo
e) propina : niño
6. CALIDAD : CATADOR::
a) vigilante : seguridad
b) enfermo : paciente
c) cura : pecado
d) felicidad : psicólogo
e) culpabilidad : juez
7. TEMPERATURA : TERMÓMETRO::
a) canción : sonido
b) electricidad : amperímetro
c) rima : poesía
d) casete : radio
e) disco : tornamesa
8. LAPICERO : ESCRITORIO::
a) cinta adhesiva : fólder
b) archivador : portapapeles
c) computadora : lápiz
d) borrador : regla
e) teléfono : ventana
9. CONFESIÓN : TEMPLO::
a) informe : oficina
b) educación : colegio
c) discurso : estrado
d) tratamiento : hospital
e) declaración : juzgado
10. PURIFICACIÓN : IMPUREZA::
a) enmienda : error
b) arrepentimiento : pecado
c) sentencia : delito
d) esfuerzo : obstáculo
e) expulsión : malversación
Tarea
1. ¿Qué relación existe entre SOL y LUNA?
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2. ¿Qué relación hay entre BICICLETA y MONOCICLO?
 ____________________________________________________________________________________
2 4.° Año - I BImestreAPTITUD VERBAL2
2
COLEGIOS
Conectores lógicos
1. Se esforzó _________ nunca _________ logró su 
cometido.
a) menos que – y
b) como – a pesar de que
c) tanto como – , con todo,
d) casi – , pero
e) más que – , mas no
2. Te lo diré ________ guardas el secreto ________ 
es muy importante.
a) cuando – porque b) si – , pero
c) aunque – , pues d) siempre que – , pues
e) si es que – , pues
3. _________ se cree que el asno es un animal estú-
pido, _________ no es cierto.
a) A veces – ya que
b) Generalmente – pero
c) Nunca – aunque
d) Casi siempre – pues
e) Jamás – pues
4. Mónica es feliz, _________ no lo demuestra, 
_________ por naturaleza, es introvertida.
a) y – así b) por lo que – más 
c) es decir , – o d) sin embargo, – ya que
e) mientras – sí
5. Muchas son las cosas que, _________ por muy 
comunes, no apreciamos en su real medida.
a) inclusive b) tal vez c) ni siquiera
d) por eso e) empero
6. Las vacilaciones y las dudas frente a los desa-
fíos diarios pueden provocar una gran angustia, 
_________ se tomen con calma.
a) sino b) no obstante
c) para que d) a menos que
e) por eso
Tarea
7. El ingeniero Fernández es una persona soberbia 
________ siempre mira por sobre el hombro a los 
demás; ________, todos le reconocen su capaci-
dad de realizar una gestión eficaz. UNI 2017-I 
a) ya que – por más que
b) aunque – así que 
c) porque – no obstante 
d) dado que – luego
e) y – entonces
8. Cuando Francisco vio a su enamorada, con quien 
había terminado su compromiso, quiso abrazarla 
y asirla de la cintura; ______ finalmente, no hizo 
______ lo uno ______ lo otro. UNI 2017-I
a) por eso – ni – y
b) mas – y – y
c) entonces – pero – y
d) pero – ni – ni
e) pues – así – dado que
9. _______ la enseñanza de la ética es fundamental 
para la formación integral del niño; _______, esta 
no se lleva a cabo en los centros educativos públi-
cos _______ privados. UNI 2017-I 
a) Si bien – entonces – o
b) Debido a que – pues – empero
c) Aunque – sin embargo – ni
d) Puesto que – es decir – o
e) Ya que- y – ni
10. La educación es un derecho humano fundamen-
tal; _____, no todos pueden acceder a ella. Sobre 
todo, en las zonas rurales, muchos niños _____no 
han sido atendidos por el Estado. UNI 2017-I
a) sin embargo – aún
b) porque – aun
c) debido a que – pues
d) pero – también
e) aunque – desde luego
3 34.° Año - I BImestre APTITUD VERBAL
3
COLEGIOS
La referencia
TEXTO I
Pedro Navaja
Por la esquina del viejo barrio lo vi pasar,
con el ‘tumbao’ que tienen los guapos al caminar.
Las manos siempre en los bolsillos de su gabán
pa’ que no sepan en cuál de ellas lleva el puñal.
Usa un sombrero de ala ancha de medio ‘lao’
y zapatillas por si hay problemas salir ‘volao’,
lentes oscuros pa’ que no sepan que está mirando
y un diente de oro que cuando ríe se ve brillando.
Rubén Blades
1. ¿Cuál es el referente de “bolsillos”?
a) estas b) esas c) ellas 
d) aquellos e) su
2. ¿Qué tipo de referente es?
a) Adjetivo
b) Sustantivo
c) Expresión sinónima
d) Pronombre
e) Elipsis
TEXTO II
Ella
Ayer, caminando por una avenida,
al parar de repente en la esquina,
besé sus labios, sentí que era mía aquella linda mujer.
Ya llevo seis meses saliendo con ella, es tan fácil de amar,
todas las noches la llevo conmigo a pasear,
y la regreso temprano a su casa para que pueda soñar.
Ella, es tan frágil, tan dulce, inocente, sin ninguna maldad,
Está llena de amor, de cariño y de sinceridad,
lo mejor que he tenido en mi vida ... lo puedo jurar.
Luis Enrique
3. ¿Cuántos referentes de “mujer” existen en el texto?
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 4
 Z Identifica el tipo de referencia de las siguientes 
oraciones.
4. Alejandro maneja su bicicleta. Diego, no.
a) Elipsis Verbal 
b) Catáfora
c) Anáfora 
d) Elipsis nominal
e) Referido
5. Máncora es una de las más bellas playas del Perú. 
Deberíamos ir allá.
a) Elipsis verbal 
b) Catáfora
c) Anáfora 
d) Elipsis nominal
e) Referido
6. Te detesto, hasta ahora no comprendo cómo me 
enamoré de ti. Mario, no quiero volver a verte.
a) Elipsis verbal 
b) Catáfora
c) Anáfora 
d) Elipsis nominal
e) Referido
7. De la oración anterior, ¿cuántos referentes de 
“Mario” hay?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
TEXTO III
No voy a verte más
Jacinta, no, no voy a verte más,
no pensaré en ti.
Me quitaste la ilusión,
ya no lucho por tu amor.
Tarea
4 4.° Año - I BImestre
4-5
COLEGIOS
4-5 APTITUD VERBAL
Tú, me has roto el corazón,
partiste mi alma en dos,
de los suelos me alzaré
y otro amor encontraré.
Sé que no es fácil perder
y ahora me tocó a mí.
Perdido en mis lágrimas,
no acariciaré tu piel,
tus besos yo los guardo en mí,
ya no estás junto a mí.
Tú, fuiste mi inspiración,
un poema, una canción
pero mi mente ya olvidó,
no hay rencores, no hay dolor.
Tu indiferencia me tocó el alma,
tus labios me quitaron la miel,
tus ojos me robaron la razón.
Sé, que no me olvidarás,
que nadie te amará,
como yo te amé,
cuanto te lloré.
Libido
8. ¿Qué elemento(s) es/son referente(s) de Jacinta?
a) 11 b) 7 c) 15
d) 9 e) 10
9. ¿Qué elemento(s) es/son referente(s) del autor?
a) Solo el posesivo “yo”
b) Solo el pronombre “este”
c) Los adjetivos “inspiración” y “olvidarás” 
d) Los pronombres personales “me”, “mí” y “yo”
e) Todas las anteriores
10. ¿Cuál es el referente de “labios”?
a) los b) ellos c) nos 
d) estos e) aquellos
LA REFERENCIA
COLEGIOS
54.° Año - I BImestre 4-5APTITUD VERBAL
Texto descriptivo y narrativo
 Z Lee atentamente y contesta.
TEXTO I (PRUEBA PISA 2009)
El avaro y su oro
Un avaro vendió todolo que tenía y compró una pepita 
de oro que enterró en un hoyo al lado de un viejo muro. 
Todos los días iba a visitar el lugar. Uno de sus empleados 
se percató de las frecuentes visitas del avaro al lugar, y 
decidió espiar sus movimientos. El empleado pronto 
descubrió el secreto del tesoro escondido, y cavando, dio 
con la pepita de oro y la robó. El avaro, en su siguiente 
visita, se encontró con el hoyo vacío y comenzó a tirarse 
del pelo y a proferir lamentos. Un vecino, al ver su dolor y 
adivinar la causa, le dijo: “¡No lleva a nada el lamentarse! 
Ve, trae una piedra, métela en el hoyo y simula que el oro 
aún sigue ahí. Te hará el mismo servicio, pues cuando el 
oro estaba ahí, era como si no lo tuvieses, ya que nunca 
hiciste el más mínimo uso de él”.
Una fábula de Esopo
1. ¿Qué tipo de texto es?
a) Descriptivo
b) Narrativo
c) Informativo
d) Expositivo
e) Dialogado
2. Lee las frases siguientes y enuméralas según el or-
den de los acontecimientos en el texto.
1. El avaro decidió convertir todo 
su dinero en una pepita de oro. 1
2. Un hombre robó el oro del avaro. 2
3. El avaro cavó un hoyo y escondió 
en él su tesoro. 3
4. El vecino del avaro le dijo que sus-
tituyese el oro por una piedra. 4
Tarea
3. ¿Cómo consiguió el avaro una pepita de oro?
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6 4.° Año - I BImestreAPTITUD VERBAL6
6
COLEGIOS
TEXTO II
La estatua
Hace algunos años, un matrimonio 
del Estado de Oklahoma, EE.UU., 
decidió tomarse una noche para 
matar la rutina. Resolvieron salir a 
cenar a la ciudad. Al ser padres de 
dos hijos, y ante las estrictas leyes 
estadounidenses con respecto 
al abandono de menores, ellos 
llamaron a su niñera de confianza.
Cuando la niñera llegó, los pequeños ya dormían. 
Entonces la empleada se sentó junto a ellos y se 
aseguró de que todo anduviera bien. Más tarde, esa 
noche, ella se aburría y fue a ver la televisión, más 
no consiguió verla en la recámara porque no había 
televisión por cable (los padres no querían que 
los niños vieran algo indebido en la televisión). 
Entonces, llamó a sus padres y les preguntó si 
podía ver la televisión en el dormitorio de la 
pareja. Obviamente, los padres se lo permitieron, 
pero la niñera tenía una última petición… ella 
preguntó si podía cubrir la estatua del ángel que 
estaba en la habitación de los niños con una toalla 
o una manta, ya que la ponía muy nerviosa. El 
teléfono quedó en silencio por un momento, y el 
padre, que estaba al teléfono con la niñera habló 
desesperadamente:
“… ¡lleva a los niños fuera de la casa ahora! ¡Estamos 
llamando a la policía! ¡No tenemos ninguna estatua 
de un ángel!”
Luego de cinco minutos de ser avisados, la policía 
encontró los tres cuerpos de los ocupantes de aquella 
casa muertos. Nunca se encontró una estatua. No 
había rastros de invasión. Ninguna evidencia, salvo 
las víctimas que murieron por golpes con un objeto 
cortante. El caso nunca fue resuelto, y se convirtió en 
una leyenda urbana.
6. ¿Qué tipo de texto es?
a) Descriptivo b) Narrativo
c) Informativo d) Expositivo
e) Dialogado
7. Según el texto, el término “evidencia” significa 
_________.
a) dato b) similitud
c) prueba d) especie
e) detalle
4. Describe las características físicas de cada uno de los personajes.
 ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
 ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
 ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
 ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
 
Azul, verdoso, esmeralda, tranquilo, 
sereno, alborotado, bravío, picado, 
transparente, cristalino, turbio, ondulado...
MAR
Bulliciosas, silenciosas, tranquilas, 
ruidosas, agradables, divertida, aburridas, 
modernas, antiguas, históricas...
CIUDADES
5. ¿Qué tipo de texto es?
a) Descriptivo b) Narrativo c) Informativo d) Expositivo e) Dialogado
TEXTO DESCRIPTIVO Y NARRATIVO
COLEGIOS
7 64.° Año - I BImestre APTITUD VERBAL
TEXTO III
Según la mitología griega, Ca-
ronte es el barquero encargado 
de transportar las almas de los 
muertos a través de la laguna 
Estigia (algunos dicen que del 
río Aqueronte) hasta el reino 
del inframundo gobernado 
por Hades. Entra dentro de sus 
atribuciones rechazar a aque-
llos difuntos que no puedan pagar el pasaje al no haber 
sido enterrados con una moneda en la boca (el famoso 
óbolo). En las obras clásicas se le describe como un an-
ciano alto, delgado, de barba y pelo canos, y con llamas 
en los ojos. Viste unas pieles y empuña una larga vara 
con la que golpea a los espíritus de los muertos cuando 
no reman con la suficiente rapidez, o cuando protestan 
demasiado. Todos los autores coinciden en señalar su 
carácter taciturno y malhumorado.
8. ¿Qué tipo de texto es?
a) Descriptivo
b) Narrativo
c) Informativo
d) Expositivo
e) Dialogado
9. Según el texto, el término “evidencia” significa 
_________.
a) dato b) similitud
c) prueba d) especie
e) detalle
10. Según el texto, Caronte era _________.
a) comandante
b) la muerte
c) orate
d) aviador
e) barquero
TEXTO DESCRIPTIVO Y NARRATIVO
COLEGIOS
8 4.° Año - I BImestreAPTITUD VERBAL6
Texto expositivo e informativo
 Z Lee atentamente y contesta.
TEXTO I
La donación de sangre 
es esencial:
No existe ningún pro-
ducto que pueda sus-
tituir por completo 
la sangre humana. La 
donación de sangre es, por tanto, irreemplazable y 
esencial para salvar vidas.
En Francia, 500.000 pacientes enfermos se benefician 
cada año de una transfusión sanguínea.
Los instrumentos utilizados para la extracción de 
sangre son estériles y de un solo uso (jeringuillas, 
tubos y bolsas).
Donar sangre no supone ningún riesgo.
1. Una mujer de 18 años que ha donado sangre dos 
veces en los últimos doce meses, quiere volver a 
hacerlo. Según el texto “Aviso sobre la donación de 
sangre” ¿bajo qué condición le dejarán hacerlo?
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2. Según el texto, el término “benefician” significa 
___________.
a) perjudican b) inicuo
c) favorecen d) obtienen 
e) merecen
TEXTO II
La importancia del sol
El sol tiene una gran importancia para la salud del 
hombre. Dependiendo de las características de la 
persona y del tiempo de exposición a sus radiaciones, 
va a producir sobre el organismo una serie de 
repercusiones que pueden ser positivas o negativas.
 Y Como aspecto positivo destaca el papel que 
desempeña el sol en la prevención de ciertas 
avitaminosis (falta o disminución de vitami-
nas). Concretamente, las radiaciones solares 
favorecen la producción de vitamina D ne-
cesaria para metabolizar el calcio y evitar el 
raquitismo (enfermedad caracterizada por la 
deformación de los huesos que afecta funda-
mentalmente a los niños).
 Y Como aspectos negativos, en la piel, la expo-
sición solar inadecuada produce trastornos 
que pueden manifestarse a corto o a largo 
plazo, entre los que destacan:
 ● Quemaduras solares, caracterizadas se-
gún su intensidad por eritema (enrojeci-
miento de la piel), inflamación e incluso 
por la formación de vesículas o ampollas.
 ● Bronceado, producido por la acción de las 
radiaciones solares sobre los melanocitos 
que producen un pigmento denominado 
melanina (pigmento que da color a la piel).
 ● Hiperqueratosis, o engrosamiento de la piel.
 ● Fotoenvejecimiento o envejecimiento 
prematuro de la piel por la acción del sol. 
Se caracteriza por una piel áspera, sin 
elasticidad, líneas de las arrugas gruesas 
(surcos), manchas e incluso pequeños 
derrames capilares (vasos sanguíneos ex-
tremadamente finos que recorren la piel). 
Se estima que el 75% de las arrugas son 
producidas por la exposición solar.● Alteraciones de la pigmentación, sobre 
todo aparecen hipercromías (aumento de 
la pigmentación) entre las que se encuen-
tran las pecas (frecuentes en las personas 
pelirrojas), los lunares (también denomi-
nados nevus) y los melasmas (manchas 
oscuras de bordes poco definidos, de apa-
rición frecuente durante el embarazo).
Tarea
94.° Año - I BImestre
7-8
COLEGIOS
7-8APTITUD VERBAL
 ● Cáncer de piel relacionado con la expo-
sición al sol en el 90% de los casos. Hoy 
día se sabe que, el número, frecuencia e 
intensidad de las exposiciones solares du-
rante la infancia y adolescencia es propor-
cional al riesgo de aparición de cáncer de 
piel.
3. Según el texto, el término “intensidad” significa 
__________.
a) tensión b) hipercromías
c) gruesas d) solares
e) ardor
4. ¿Qué tipo de texto es?
a) Descriptivo b) Narrativo
c) Informativo d) Expositivo
e) Dialogado
5. Según el texto, el sol es bueno para la producción 
de(l) _________.
a) cáncer b) pecas
c) lunares d) vitamina D
e) aminoácidos
TEXTO III
Hélice aérea
El dibujo de la hélice aérea fue realizado alrededor 
del año 1486 por Leonardo da Vinci. Este manuscrito 
pertenece a una serie de bosquejos de máquinas 
diseñadas para el vuelo mecánico.
Se trata de una hélice realizada con alambre, junquillo 
y tela de lino. La máquina debía ser operada por cuatro 
hombres, uno por cada barra o manija. Parados en 
la plataforma central, los hombres empujarían las 
barras y, de esta forma, harían girar la hélice. Parece 
que este diseño se inspiró en un juguete muy popular 
en la época de Leonardo da Vinci. Se trata de un 
molino de viento, una hélice pequeña con un eje y 
una soga enrollada alrededor del eje; al desenrollar 
rápidamente la soga, se hace girar la hélice y el 
molinillo se eleva.
6. ¿Cuáles son los elementos que componen la héli-
ce aérea?
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7. Si las barras y la hélice no se tocan, ¿cómo es po-
sible que al girar las barras, gire la hélice?
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8. En el primer párrafo se utilizan tres palabras di-
ferentes para mencionar los gráficos de la hélice 
aérea realizada por Leonardo da Vinci. ¿Cuáles 
son esas tres palabras?
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TEXTO IV
El primer tanque de guerra
Si bien nunca fue construido, el primer tanque 
de guerra fue ideado alrededor del año 1487 por 
Leonardo da Vinci, con una tecnología propia del 
siglo XV. Leonardo da Vinci había partido de la idea 
de construir un instrumento de combate cuyo poder 
más notable estuviese en su capacidad de sembrar el 
pánico entre las tropas enemigas. Así lo manifiesta en 
la nota debajo del bosquejo:
“Haré carros cubiertos, que son seguros y no pueden 
ser atacados; y que al entrar entre el enemigo y su 
artillería, provocarán su huida. Detrás de ellos, 
podrán seguirlos los hombres de infantería, sin ser 
lastimados y sin otro impedimento”. Esta idea cobró 
forma en dos carros de guerra, dibujados en la misma 
página con lápiz y color al agua: un carro armado 
con una guadaña y su famoso carro blindado. Este 
último es un carro con forma de tortuga, reforzado 
con planchas de metal y con una torre armada con 
cañones. Leonardo da Vinci había previsto que este 
carro fuera operado por ocho hombres, ubicados en 
su interior.
9. En el texto, hay un fragmento encerrado entre co-
millas; ¿por qué?
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10. ¿Qué tipo de texto es?
a) Informativo b) Narrativo
c) Expositivo d) Descriptivo
e) Argumentativo
TEXTO EXPOSITIVO E
INFORMATIVO
COLEGIOS
10 4.° Año - I BImestre7-8 APTITUD VERBAL