ETICA Y TRANSFORMACION ENTORNO

Vista previa del material en texto

GUIA DE APRENDIZAJE
	
	Código: FO-DC-005
	Vigente Desde: 13-06-2011
	Versión: 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
	Programa de Formación:
RECURSOS HUMANOS
	Semestre:
Segundo
	Fecha 
	NSCL:
Na
	Módulo de Formación:
ETICA Y TRANSFORMACION DEL ENTORNO
	T. Horas:
48
	Presenciales
38
	Trabajo Autónomo
10
	Objetivo:
Adquirir las competencias básicas en los aspectos éticos en el ámbito laboral en el cual se desempeñaran los estudiantes.
	Modalidad(es) de formación: Presencial
	Resultados del Aprendizaje:
· Identificarse como ser humano.
· Explicar de manera racional los criterios que orientan su conducta.
· Identificar las habilidades de pensamiento y comunicación
· Practicar principios y valores éticos universales ya que son inherentes a la naturaleza humana y producto de acuerdos universales.
· Identificar las características de los derechos humanos.
· Identificar los derechos humanos fundamentales.
· Interpretar conceptos como: Autoestima, motivación, métodos de estudio, auto aprendizaje, autonomía, criticidad, resiliencia, evaluación, auto evaluación y coevaluación.
· Describir misión y visión de vida.
· Orientar las actividades de vida con base en el bien común.
· Definir una metodología de auto evaluación.
2. INTRODUCCIÓN
Esta unidad de aprendizaje pretende que el estudiante conozca la formación ética profesionales con un proceso de participación de las experiencias los principios y valores y las características de cada estudiante, la ética es el resultado de hábitos y costumbres adquirida no innatas, de tal forma permite comprender al individuo su acción en el contexto de la cultura y la sociedad.
El proceso de formación no solo consiste en el entrenamiento de habilidades y destrezas técnicas, sino en la integración de sus principios y valores.
Le deseamos éxito en su estudio y desarrollo de esta Guía de aprendizaje, además lo invitamos a retroalimentar su proceso de aprendizaje con experiencias y conocimientos que tenga del tema.
3. SABERES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
	SABERES
	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
	
· Concepto de:
 Calidad de Vida
 Necesidades Humanas
· Habilidades Comunicativas.
· Saber Escuchar
· Saber Hablar
· Concepto de:
· Principios
· Valores
· Derechos fundamentales (la vida, la salud, educación)
· Deberes
· Características de los derechos Humanos 
· Conceptos de:
· Autoestima
· Motivación
· Auto aprendizaje
· Autonomía
· Criticidad
· Resiliencia
Inteligencia Emocional
Fundamentos de la Personalidad
Misión y Visión de Vida
	
Taller en clase Necesidades Humanas
Mesa Redonda:
Características de los Derechos Humanos.
Responder Preguntas:
Taller en Clase: Identificar las fortalezas y Debilidades del Comportamiento Personal
Lluvias de ideas, estudios de casos, presentación de videos.
Escala de la Autonomía
· Conocimiento
· Evaluación
· Aceptación
· Respeto y Estima
Dinámicas y ejercicios sobre:
· Autoestima
· Motivación
· Auto aprendizaje
· Autonomía
· Criticidad
· Resiliencia
· 
Trabajo escrito. Misión y Visión de Vida
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
· Discusiones dirigidas
· Ensayos
· Mapas conceptuales
· Cuadros sinópticos
· Videos
· Salidas de campo
· Mapas mentales
· Debates
· Resoluciones de ejercicios y problemas
· Foros
· Dramatizaciones
· Clases practicas
Estudiante:
Autoevalúa a conciencia su conocimiento frente a la competencia a desarrollar
Consulta y amplia sobre los conceptos dados en clase
Realiza proyecto de vida e identifica acciones reales para su cumplimiento.
Realiza todas las actividades y estrategias planteadas por el docente para el desarrollo del proceso de formación
4. CRITERIOS DE EVALUACION 
Identificarse como ser humano.
Explica de manera racional los criterios que orientan su conducta.
Practica principios y valores éticos ya que son inherentes a la naturaleza humana y producto de acuerdos universales.
Identifica las características de los derechos humanos.
Apropia los derechos humanos fundamentales.
Define e interpreta conceptos de Autoestima, motivación, autonomía, criticidad, resiliencia, evaluación, auto evaluación y coevaluación.
Aplica técnicas de estudio y de autoaprendizaje
Identifica las fortalezas y debilidades del comportamiento personal.
Valora el auto aprendizaje como condición para el desarrollo personal.
5. RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS
	TIPOS DE EVIDENCIA	
	TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
	Evidencias de Conocimiento
	Responder a preguntas sobre Autoestima, motivación, autonomía, criticidad, resiliencia, evaluación, auto evaluación y coevaluación 
	TECNICA
Formulación de preguntas
INSTRUMENTO
Cuestionario
	Evidencias de Desempeño
	Realizar actividades como:
· Un juego de roles sobre necesidad es humanas.
· Situación problemática donde identifica la violación de los derechos fundamentales.
· La presentación de su historia de vida a través de un relato, de un cuento, un dibujo, etc.
· Una exposición de temas como: autonomía, libertad, responsabilidad, métodos, resiliencia y criticidad.
· Diagnóstico sobre necesidad de humanización en las Instituciones hospitalarias
	TECNICA
Observación
INSTRUMENTO
Lista de chequeo
	Evidencias de Producto
	
Entregar un
· Documento escrito sobre el diagnostico personal.
· Informe escrito sobre el plan de mejoramiento personal.
· Documento sobre su proyecto de vida.
	TECNICA
Valoración de producto
INSTRUMENTO
Lista de chequeo
6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y RECURSOS DIDÁCTICOS
RECURSOS DIDACTICOS
· Internet
· Guía de Aprendizaje
· Videos, casos de estudio
· Video Beam
· Borrador, marcadores, 
· Material Didáctico (copias, presentaciones, material didáctico, etc.)
· Plataforma virtual
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
· Aula de clases con aire acondicionado
· Salas de sistemas con aire acondicionado y equipos de última tecnología, conectados en red, sistema operativo y paquetes office, internet.
· Entorno laboral/empresas.
7. GLOSARIO
DIMENSIONES: Aspecto o faceta de algo.
PRINCIPIO: Base, origen, razón fundamental sobre la cual se procede discurriendo en cualquier materia.
RESILIENCIA: Capacidad humana de asumir con flexibilidad situaciones límite y sobreponerse a ellas
AUTOESTIMA: Valoración generalmente positiva de sí mismo
MOTIVACIÓN: Acción y efecto de motivar
8. BIBLIOGRAFIA
ETICAVALORESYESPIRITUALIDAD/EDUCACIONYETICAPARALAPAZ.htm
www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-94109.html
www.magisterio.com.co/index.php?option=com_productos&act=100&idpro=892
portales.puj.edu.co/didactica/PDF/EstadosdeArte/EticayvaloresGuillermoHoyos