BOLETIN SEMANAL

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1 
ADMISIÓN – BOLETÍN SEMANAL 
 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
 
 
TRIGONOMETRÍA 
Sistema de medidas angulares 
 
Sistema sexagesimal (S): 1 vuelta = 360º 
Sistema centesimal (C): 1 vuelta = 400
g
 
Sistema radial (R): 1 vuelta = 2 rad 
 
Relación entre sistemas: 
K
R
200
C
180
S


 
20
K
R
K10C
K9S
KR
K200C
K180S







 
 
Sub unidades Equivalencias 
sg
sm
mg
100001''3600º1
1001''60'1
1001'60º1
CS



 
m
g
g
50'27
10º9
rad200º180



 
 
Cambio de sistema 
 
Ángulo trigonométrico 
 
Observación: 
 
 
Sector circular 
 
 
Observación 
La longitud 
de una 
circunferencia 
R2 
R 
: en radianes 
Área: 




22
R
2
R
A
22 
 
 
Propiedades 
 
 
 
b
a
r
R
 h
2
ba
A 




 
 
h
ba 
 
S C R
x 180/
x 9/10
x 10/9
x /180
Sentido Antihorario
(+)
 
Sentido Horar io
( )
a
 
a
*al cambiar el sentido 
cambiará el signo

 
a
 
R
R
l  
R
R
l
S 
3S 
5S 
7S
 
b
a
b
a
r
R h
 
 
2 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
A
B
C
x
g
(19 x)º

b
a
 
Observación: 
7
22
 
 
PROBLEMAS PROPUESTOS 
 
 
1) Determine la medida circular de un ángulo, 
sabiendo que: 9,0
CC
SS
2
2



 
A) 
5

 B) 
6

 C) 
10

 
D) 
20

 E) 
40

 
 
2) Calcular la medida en el sistema centesimal: 
Si: 
2)SC(
1
R2C
200
S
180



 
A) 0,1
g
 B) 0,2
g
 C) 0,3
g
 
D) 0,4
g
 E) 0,5
g 
 
3) Calcule “”: 
 
A) 60 B) 30 C) 50 
D) 70 E) 80 
 
4) Los ángulos agudos de un triángulo 
rectángulo miden (nº) y (10n)
g
. Halle el 
menor de ellos en radianes. 
A) 
10

 B) 
5

 C) 
20

 
D) 
15

 E) 
3

 
 
 
5) Los ángulos internos de un triángulo son 
xº = aºb’c’’; (10x)
g
 y rad
3

, halle 
4
bc  
A) 0 B) 1 C) 2 
D) 3 E) 5 
 
6) Calcular: 
gm
g
10
º9
5
4
'3
º2
 
A) 5 B) 7 C) 9 
D) 10 E) 11 
 
7) Si AB = BC, calcule Sen3x 
 
A) 
2
1
 
B)
2
3
 
C) 
2
2
 
D) 
5
4
 
D)
5
3
 
 
8) Dado que 5
g
 = mºn’, calcule m + n 
A) 30 B) 31 C) 32 
D) 33 E) 34 
 
9) Del gráfico, hallar α 
 
A) 360º + β +  
B) 360º - β -  
C) 400
g
 - β +  
D) β +  - 2rad 
E) β – 400
g
 +  
 
10) Siendo S, C y R lo convencional, donde: 
4xC;2xS
xxxx 
 
Calcule: R 
A) 
10

 B) 
5

 C) 
12

 
D) 
9

 E) 
3

 
 
 
 
2  l
3l
2l
3 
2A
3A
A

9
1200
g
rad
3
2
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
3 
11) Hallar “”, si L2 = 5L1 
 
A) 
3

 B)
4

 C) 
5

 
D) 
6

 E) 
8

 
 
12) Dado un sector circular, donde se cumple: L 
380S
L4
R6 






 
Ángulo central; L: longitud de arco, S: área. 
Hallar “S” 
 
A) 14
2
 B) 15
2 
C) 16
2
 
D) 18
2
 E) 20
2 
 
13) Calcular , si 2L1 = 3L2 
 
A) 
2

 B)
3

 C) 
4

 
D) 
5

 E) 
6

 
 
14) Calcular el área de la región sombreada: 
 
A) 2
2
11
 B) 2
2
13
 C) 2
2
15
 
D) 2
2
17
 E) 2
2
19
 
 
15) Calcular el área de la región sombreada: 
 
A) 2
3
11
 B) 2
3
13
 C) 2
3
14
 
D) 2
3
16
 E) 2
3
17
 
 
16) Sabiendo: S = 5L
2
; calcular x. S: área 
 
A) 2L B) 
2
L3
 C) L 
D) 
2
L
 E) 
3
L
 
 
 
17) Los ángulos agudos de un triángulo 
rectángulo miden: (5x + 6)º  (10x)
g
. 
Determinar la medida del menor ángulo en 
radianes 
A) 
3

 B)
4

 C) 
5

 
D) 
6

 E) 
8

 
 
18) Reduzca: 
17
SC
SC
SC
CS
M 





 
Siendo S y C los números convencionales 
A) 1 B) 2 C) 3 
D) 4 E) 5 
 
19) De la relación siguiente: 
S
C9R10
6
S


 
Calcular el número de grados centesimales: 
A) 30 B) 40 C) 50 
D) 60 E) 70 
 
L
1
L
2
O
 rad
 rad
O
L
1
L
2
 
 
4 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
 
 
ÁLGEBRA 
Leyes de exponentes y Polinomios 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
5 
 
 
 
1) Simplifique 
 
)factores12...(xxx
)factores8...(xxx
R
333


 
 
A) 1 B) x C) x
 – 1
 
D) x
 – 2
 E) x
2
 
 
2) Efectuar: 
2
1
4
1
3
1
2
81
1
125
1
4
1
2
1
P




































 
A) 0,25 B) 1 C) 0,5 
D) 4 E) 16 
 
3) Si: 5
2x
 = 2(10
x
) – 4x 
Calcule: 
1)2x( 4x)2x(E
  
A) 236 B) 256 C) 512 
D) 1128 E) 0 
 
4) Resolver: 
5
x
x 5
x
1
1
1



 e indicar el 
valor de “x
 – 1
” 
A) 1/5 B) 5 C) – 1/5 
D) 5 E) 
5
1
 
 
5) Para qué valor de “n” se verifica la igualdad: 
5 4 3
3 4 5
2n
xxx
xxx
x 

 
A) 4 B) 2 C) 6 
D) 1 E) 5 
 
6) Reducir: 

3
2
4
5
6
5 3 42
x
x
x
1
7xx
E 
A) x B) x
3/4
 C) x
5/4
 
D) x
1/2
 E) x
7/4
 
 
7) Calcular: 
n2n
1n2n3n
22
222
M





 
A) – 1 B) 1 C) 2 
D) 3 E) 4 
 
8) Hallar el exponerte de x en la siguiente 
expresión: 
15
5 3 554
x
xxx
M

 
A) – 2/30 B) – 1/30 C) 0 
D) 1 E) 1/30 
 
9) Si: 2x
2x 
 , calcule: 
1x2x4xE

 
A) 1/2 B) 1/4 C) 2 
D) 4 E) 5 
 
10) Halle el grado del monomio: 
F(x
3
 ; y) = 7x
6
y
5
z
2
 
A) 0 B) 1 C) 7 
D) 8 E) 9 
 
11) Halle el grado del polinomio: 
P(x ; y) = 4x
n – 3
y
n + 2
 + 9x
n + 1
y
5 – n
 / n  Z 
A) – 7 B) 0 C) 2 
D) 5 E) 7 
 
12) Halle la suma de los valores de “n” que 
hacen que la expresión: 
6x
3
1
x7x2)x(P n7
3 n3n   
Sea una expresión algebraica racional 
entera. 
A) 7 B) 8 C) 9 
D) 12 E) 13 
 
13) Sabiendo que: 
 
 
6 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
P(x ; y) = 5x
m – 2
y 5n
2  , y 
Q(x ; y) = 4m5n yx2  
Son semejantes. Calcule el menor valor de 
“m + n” 
A) 1 B) 3 C) 4 
D) 8 E) 13 
 
14) Sea el polinomio: P(x) = (x
n – 1
 + 2x
n – 2
 + n)
n
, 
si 2
n
 veces su término independiente es 
igual a la suma de sus coeficientes, 
entonces “n” es: 
A) 1 B) 2 C) 3 
D) 4 E) 5 
 
15) Calcule “n + 5” si el polinomio: 
H(x) = (1 + 2x)
n
 + (3x + 1)
n
 
La suma de coeficientes excede en 23 al 
término independiente. 
A) 0 B) 1 C) 2 
D) 5 E) 7 
 
16) Si el polinomio es completo y de “3n” 
términos: 
P(x) = 2nx
2n
 + (2n – 1)x
2n – 1
 + (2n – 2)x
2n – 2
 +… 
Calcular “n” 
A) 1 B) 2 C) 5 
D) 7 E) 9 
 
17) Calcular “a y b” para que el polinomio se 
completo: 
P(x) = (2 + a)x
a + b
 – 3x
2
 + 5 + 2x
a 
Indicar: a
2
 – b 
A) 1 B) 0 C) 2 
D) 5 E) 3 
 
18) La suma de los polinomios: 
P(x) = (a + x)(b + cx) + ax + 4, y 
Q(x) = (x + b)(x + 2) + x; 
Originan un polinomio de grado cero, 
calcular: K = 4cb
2
 
A) – 3 B) – 5 C) – 7 
D) – 9 E) – 11 
 
19) Si el polinomio: 
F(x) = (m
2
 – 5)x
4
 + 3n
2
x + m
2
 – 8 
Es mónico, determine el término que no 
depende de la variable. 
A) 10 B) – 6 C) – 2 
D) 2 E) 4 
 
20) Si los polinomios P y Q son idénticos 
P(x) = (a – 2)x
3
 + (2a – b – 3)x + (2c – 3b) 
Q(x) = – 4x
3
 – 5x + 6 
Hallar “a + b + c” 
A) 1 B) 2 C) – 1 
D) – 4 E) 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
7 
ARITMÉTICA 
Razones y proporciones 
 
1) La diferencia de los cuadrados de dos 
números es 640; y la razón de dichos 
números es 7/3. ¿Cuáles son los números? 
A) 21 y 9 B) 35 y 15 C) 26 y 14 
D) 28 y 12 E) 42 y 18 
 
2) La suma de dos números es a su diferencia 
como 7 es a 3. Si el producto de dichos 
números es 160. Determinar la diferencia de 
los números. 
A) 8 B) 12 C) 14 
D) 16 E) 18 
 
3) Se tiene que: 
C
21
B
19
A
17
 y que: 
A + 2B + C = 152. Hallar “A + B + C” 
A) 100 B) 114 C) 121 
D) 109 E) 119 
 
4) Dos números están en la relación de 2 a 3. 
Si se aumenta 15 a uno de ellos y 10 al otro 
se obtienen cantidades iguales. ¿Cuál es el 
mayor? 
A) 15 B)10 C) 12 
D) 20 E) 8 
 
5) Cuando Manuel nació, Sara tenía 14 años. 
Actualmente, la razón entre las edades de 
ambos es 0,75. ¿Cuál es la edad de 
Manuel? 
A) 56 años B) 42 años 
C) 24 años D) 65 años 
E) 48 años 
 
6) En una fiesta hay 56 personas entre 
hombres y mujeres de tal manera que el 
número de mujeres es al número de 
hombres como 3 es a 4; si después del 
reparto de la comida se retiran 6 mujeres. 
¿Cuántos hombres deben irse para que la 
relación de mujeres a hombres sea de 3 a 
5? 
A) 2 B) 3 C) 4 
D) 5 E) 6 
 
7) La cantidad de dinero que tiene “A” es a la 
que tiene “B” como 7 es a 5, si uno de ellos 
le da a otro 60 soles dicha relación se 
invierte. ¿Cuánto tenía “A” al principio? 
A) S/. 180 B) S/. 210 
C) S/. 240 D) S/. 270 
E) S/. 150 
 
8) La cuarta proporcional entre 8; 13 y “a” es 
39. Hallar el valor de “a”. 
A) 42 B) 28 C) 32 
D) 24 E) 18 
 
9) Si la media proporcional entre a y 8 es: 16. 
Hallar el valor de “a” 
A) 16 B) 8 C) 32 
D) 64 E) 14 
 
10) Si: 
20
p
15
z
10
y
5
x
 donde: x + y + z + p 
= 30. Hallar el valor de “p” 
A) 3 B) 6 C) 9 
D) 12 E) 15 
 
11) Dentro de cuantos años, la relación entre las 
edades de dos personas será igual a 7/6; si 
sus edades actualmente son 40 y 30 años. 
A) 45 B) 40 C) 35 
D) 30 E) 25 
 
12) En una proporción geométrica continua la 
suma de los términos extremos es 20, y su 
diferencia es 16. ¿Cuál es la media 
proporcional? 
A) 8 B) 6 C) 18 
D) 4 E) 9 
 
13) En una proporción geométrica continua la 
suma de los cuadrados de los 4 términos es 
196. Calcular la suma de los extremos. 
A) 12 B) 14 C) 16 
D) 18 E) 13 
 
14) En un partido de la ”U" vs "Alianza", 300 
personas hacen apuestas sobre cual sería el 
ganador. Al comenzar las apuestas 
favorecen al Alianza en razón de 3 es a 2 
quedando al final favorable la "U" en razón 
de 3 es a 2. Diga cuantos hinchas del 
"Alianza se pasaron a la "U". 
A) 80 B) 100 C) 60 
D) 70 E) 40 
 
15) En una proporción geométrica continua cuyo 
producto de sus cuatro términos es 1296 y 
que el primer antecedente es menor que el 
consecuente en 2 unidades. Calcular al 
antecedente. 
A) 4 B) 5 C) 6 
D) 7 E) 8 
 
 
8 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
 
16) Una serie de tres razones geométricas 
equivalentes, el producto de consecuentes 
es 648 y el producto de antecedentes es 3 
000, si la suma de antecedentes es 45. Halle 
la suma de consecuentes 
A) 25 B) 27 C) 31 
D) 35 E) 37 
 
17) Sabiendo que: 
S
7
U
S
N
U
E
N
V
E
448
V
 
Calcular: (V + E + N + U + S) 
A) 430 B) 432 C) 434 
D) 436 E) 438 
 
18) En la siguiente serie de razones geométricas 
equivalentes: 
S
SM
M
UM
U
US 




 
Calcular: 
MSU
USM
P
3

 
A) 2 B) 3 C) ½ 
D) 1/3 E) 1/5 
 
 
19) Divide el número 720 en dos partes tales 
que la razón entre ambas sea 0,6. Hallar 
una de las partes. 
A) 540 B) 270 C) 207 
D) 504 E) 206 
 
20) Determinar la cuarta proporcional de: 24; 51 
y 104 
A) 121 B) 221 C) 112 
D) 122 E) 120 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GEOMETRÍA 
Segmentos 
 
Segmentos: 
Si: 
3
BC
2
AB
 
 
 
Si: 
 
 
 
Si: 2(AB) = 3(BC) = 4(CD) 
 
 sacamos: MCM(2, 3, 4) =12 
 
Luego: K12)CD(4)BC(3)AB(2
K3K4K6
 
 
 
 
 
 
 
 
Ángulos: 
 
 
Ángulos complementarios 
 
 
Ángulos suplementarios 
2K 3K
A B C
2 (AB) = 3(BC)
2K 3K
A B C
3K
A B DC
4K6K
Agudo
 
Obtuso
a
0º < < 90º 90º < < 180ºa
a

a  + = 90º
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
9 
 
 
Complemento y Suplemento de un ángulo 
xº180Sxº90C xx  
 
xCC...CCC x
vecesn2
 
 
Cuando es una cantidad par de veces se cancela 
 
xº180SSSS.......SSSS xx
impar
   
xº90SCx  
 
Rectas paralelas 
 
 
 
 
 
Serrucho 
 
 
 
 
 
 
PROBLEMAS PROPUESTOS 
 
1) Según el gráfico, AD=108. 
Calcule BD. 
 
A) 12 B) 36 C) 24 D) 96 E) 
48 
 
2. En el gráfico, AB+CD=17. Calcule 
BC. 
 
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 
 
3. En la figura calcular CD 
 
Si 
5
CD
3
BC
2
AB
 y AB. BC = 
96m 
 
 
 
A) 16m B) 20m C) 
4m 
D) 12m E) 14m 
 
 
4. En una recta se tiene los puntos 
consecutivos A, B, C, D, de modo que: 
 2AB = 3BC = 4CD y AD = 52m; Calcular 
BD. 
 
A) 36m B) 24m C) 
28m 
D) 42m E) 39m 
 
5. Se tienen los puntos A, B, C y D 
colineales y consecutivos ubicados en una 
línea recta tal que: AB = 10u y 
(AB)(BD) = (AC)(CD). Calcula CD 
 

b
 b + = 180º
a
 
x
y
a  = x + y = 180º
 
x = + a 
  
a
x
a b  + + = x + y

b
a
x
y
a b  f + + + = 180º
b
a

f

a
b
c
1
2
3 “n”
a + b + c +...+ = 180(n)
\ “n”: número de
segmentos
 
 
10 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
A) 10u B) 6u C) 16u 
D) 8u E) 24u 
 
6. En una línea recta se consideran 
 los puntos consecutivos M, N, P, Q tal 
 que PQ=3NP; 3MN + MQ =8. Hallar 
 la longitud del segmento MP 
 
A) 2 B) 1,5 C) 2,5 
D) 1 E) 3 
 
7. En una recta se ubican los puntos 
consecutivos A, B, C, D y E tal que: 
(AD)(BE)=80m
2
; calcule AD - BE , 
si: AC + BC + CD + CE =18m 
(AD > BE) 
 
A) 3m B) 2m C) 2,5m 
D) 3,5m E) 4m 
 
8. La figura representa una vereda donde 
los postes, la papelera y el niño están 
ubicados en línea recta, el punto M es 
equidistante de los puntos A y C. Si la 
diferencia de las longitudes de AB y BC es 
32 m, halle la distancia entre el niño y la 
papelera. 
 
A) 14m B) 15m C) 16m 
D) 17m E) 18m 
 
9.Se tienen los puntos colineales y 
consecutivos A, B, C y D. Calcular BD, 
si: BC=6, 
3(AB) =2(CD) y (AB) (CD) = (AD) (BC) 
a) 12 b) 16 c) 18 d) 22 e) 24 
 
10. Sobre una recta se tienen cuatro 
puntos, que consecutivamente son: A, P, B 
y Q. Se sabe que 
 
y además que AP = 2m y BQ = 3m. 
Calcular PB. 
A) 1 m B) 2 m C) 3 m 
D) 4 m E) 5m 
 
11. Sobre una recta se toman los puntos 
consecutivos A, B, C y D. Si AB= x – y, 
BC= x + y, CD= 2y - x, AD= 24. Calcule la 
suma del mínimo y máximo valor entero 
que puede tomar “x” 
 
A) 15 B) 24 C) 20 D) 18 E) 22 
 
12. En una recta se tiene los puntos 
consecutivos A, O, B, C y D. 
Si : AC = 2AO 
 
 
y numericamente OB. OD = 144, halle 
AO en metros. 
 
A) 9 m B) 10 m C) 12 m 
D) 13 m E) 11 m 
 
13. En una recta se ubican los puntos 
consecutivos F, A y G. Si FA = a + 2b, 
AG = 2a – b y FG = 23m, 
halle el menor valor entero de a 
 
A) 2m B) 3m C) 4m 
D) 5 m E) 6m 
 
14. En una recta se ubican los 
puntos consecutivos A, B, C y D tal 
que 
 
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
11 
 = y numéricamente 
 
 + = . Halle AC en 
metros. 
 
A) 16m B) 17m C) 
18m D) 15m E) 19m 
 
15.Se dan los puntos consecutivos P, I, L, 
O, N en ese orden, tal que “L” es un punto medio 
de , + = a y 
, halle 
 
 
A) B) C) a + b 
D) E) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 
 
1) Se reparten manzanas formando 10 filas, de 
modo que en cada fila se ubiquen 3 
manzanas. ¿Cuántas manzanas se 
necesitan como mínimo para lograrlo? 
A) 9 B) 7 C) 5 
D) 15 E) 20 
 
2) Hay un grupo de 2003 piedras. Dos 
jugadores se turnan para retirar piedras, 
alternadamente, de acuerdo a ciertas 
restricciones. 
-en cada jugada se puede retirar 1; 3; 7; 15 ó 
21 piedras 
-pierde el jugador que en su turno retire las 
ultimas piedras 
Si ambos jugadores analizan el juego, 
¿Quién ganará el juego y cuántas piedras 
debe sacar en su primera jugada para 
conseguirlo? 
A) el segundo; 3 piedras 
B) el primero, 7 piedras 
C) el segundo, cualquier cantidad 
D) el primero, cualquier cantidadE) el primero, 21 piedras 
 
3) Se tienen 3 cajas cerradas. La primera 
contiene 2 esferas blancas e indica su 
etiqueta BLANCO; la segunda contiene 2 
esferas negras e indica su etiqueta NEGRO, 
la última contiene una esfera blanca y una 
negra indicando su etiqueta BLANCO y 
NEGRO; ahora se desordena las etiquetas 
sin que cada uno indique correctamente su 
contenido. ¿Cuántas esferas se debe extraer 
como mínimo para conocer el nuevo 
ordenamiento? 
A) 1 B) 2 C) 3 
D) 4 E) 5 
 
4) Ubique los números consecutivos del 1 al 
12, inclusive, tal que la suma de los números 
ubicados en 4 círculos colineales sea la 
misma. Dé como respuesta dicha suma. 
 
PN IL ON
bONLOILPI  5432
PN
2
ba 
3
ba 
b
a

2 3
ab 
 
 
12 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
A) 32 B) 30 C) 26 
D) 24 E) 29 
 
5) Ubique los números consecutivos del 1 al 
17, inclusive en los lugares indicados por los 
puntos, de tal manera que la suma de los 
números ubicados en cada cara sea 44. Dé 
como respuesta la suma de los números 
ubicados en las aristas. 
 
A) 20 B) 23 C) 40 
D) 46 E) 25 
 
6) Ordene los números 1; 3; 9; 27;…; 3
13
 en un 
tablero de 4 x 4, de tal manera que el 
producto de los números que son parte de 
las 4 columnas, 4 filas y las 2 diagonales 
resulta una misma cantidad. Dé como 
respuesta dicho producto constante. 
A) 3
28
 B) 3
22
 C) 3
30
 
D) 3
29
 E) 3
32
 
 
7) En la siguiente figura: 
 
Si todas las monedas tienen igual diámetro. 
¿Cuántas de estas, como máximo, se 
pueden colocar tangencialmente? 
A) 12 B) 18 C) 15 
D) 16 E) 20 
 
8) Se tienen tres discos de diferentes tamaños 
tal como indica la figura B. si deseo trasladar 
todos los discos de A hacia B (en el mismo 
orden), ¿Cuántos movimiento debe hacer 
como mínimo para conseguirlo? (No se 
puede ubicar un disco grande sobre un disco 
pequeño, la figura C nos sirve como apoyo 
en la operación) 
 
A) 4 B) 5 C) 6 
D) 7 E) 8 
 
9) En la figura, ¿Cuántos cerillos se debe 
mover como mínimo para formar siete 
triángulos? 
 
A) 3 B) 4 C) 2 
D) 1 E) 5 
 
10) En la figura adjunta, ¿Cuántos cerillos como 
mínimo se debe mover para que la 
operación sea correcta? 
 
A) 4 B) 3 C) 5 
D) 2 E) 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
11) Si el mañana del pasado mañana de hace 3 
días del anteayer del día que precede a 
hace 30 días del posterior al mañana del 
ayer del subsiguiente día del que se 
encuentra dentro de 50 días del ayer es 
miércoles. ¿Qué día fue el anteayer del 
mañana del posterior día al ayer? 
A) martes B) jueves 
C) lunes D) miércoles 
E) domingo 
A B C
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
13 
 
12) ¿Qué día es el mañana del anteayer del 
posterior día al subsiguiente día del anterior 
del anteayer del mañana del pasado 
mañana del día que antecede al anteayer de 
hace 4 días del subsiguiente día del mañana 
de hoy viernes? 
A) sábado B) lunes 
C) martes D) jueves 
E) miércoles 
 
13) Yo nací el 30 de un mes, en una tarde 
veraniega, se sabe que mi cumpleaños lo 
celebro este mes y además el mes pasado 
tuvo más días lunes, sábados y domingos 
que el resto de días de la semana. Se sabe 
que la fecha del último viernes del mes 
pasado sumada a la fecha del penúltimo 
viernes del mes que viene es 50. Determine 
¿Qué día de la semana caerá mi 
cumpleaños dentro de 21 años (año actual 
2004)? 
A) jueves B) miércoles 
C) martes D) viernes 
E) sábado 
 
14) A un miembro de una familia se hacen las 
siguiente preguntas: 
-¿Roberto es tu padre? 
-¿Sofía es tu hermana? 
-¿Raúl es tu hermano? 
-¿Carla es tu madre? 
-¿José es tu hermano? 
Si dicha familia solo consta de un padre, una 
madre y 3 hijos, los cuales han sido 
mencionados en las preguntas; Carla no 
tiene hijos, y en las respuestas se tuvieron 2 
NO y 3 SÍ. ¿A qué miembro de la familia le 
hicieron las preguntas? 
A) Sofía B) Roberto 
C) Carla D) José 
E) Raúl 
 
15) En un determinado mes el primer día fue 
lunes y el último también lunes. ¿Qué día 
fue el 26 de setiembre de dicho año? 
A) sábado B) viernes 
C) jueves D) martes 
E) lunes 
 
16) Si en el año x – 1, el 2 de abril fue marte y 
en el año x + 1 el 2 de febrero fue también 
martes, ¿Qué día fue el 4 de abril del año x? 
A) sábado B) martes 
C) miércoles D) jueves 
E) viernes 
 
17) Cinco amigos rindieron un examen y se sabe 
que la nota más alta fue 15, además: 
-André obtuvo la mitad de nota que Máximo 
 -Piero obtuvo el promedio de las notas de 
David y Máximo; y 
-Omar obtuvo tanto como David, pero el 
triple de nota que André 
Calcule la diferencia entre las notas que 
obtuvieron Piero y André 
A) 9 B) 6 C) 4 
D) 12 E) 3 
 
18) En un almuerzo familiar se observan a un 
abuelo, una abuela, 2 papás, 2 mamás, 3 
nietos, un hermano; 2 hermanas; 2 hijos; 2 2 
hijas, un suegro, una suegra y una nuera. 
¿Cuál es el mínimo número de personas 
asistentes a dicho almuerzo? 
A) 19 B) 9 C) 13 
D) 7 E) 6 
 
19) ¿Qué viene a ser del hijo de José, la suegra 
de la esposa del único hermano del abuelo 
de la mamá de la esposa? 
A) bisabuela B) tatarabuela 
C) abuela D) cuñada 
E) madre 
 
20) ¿Qué parentesco tiene con Samuel, la única 
hermana de la suegra de la esposa del 
padre de su hermano? 
A) tía – abuela B) abuela 
C) mamá D) bisabuela 
E) suegra 
 
 
 
 
 
 
21) En una reunión familiar se encuentran 3 
padres, 3 hermanos, 3 tíos, 3 sobrinos y 3 
primos. ¿Cuál es el menor número de 
asistentes a dicha reunión? 
A) 5 B) 7 C) 6 
D) 9 E) 4 
 
22) Antonio, Beto, Carlos y Dennis participaron 
en una carrera. Se les hizo una pregunta, 
¿Quién ganó?, ellos respondieron: 
-Antonio: Carlos fue el primero y Beto fue el 
segundo. 
 
 
14 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
-Beto: Carlos fue el segundo y Dennis fue el 
tercero 
-Carlos: Dennis fue el último y Antonio fue el 
segundo 
Si no hubo empates y además del par de 
afirmaciones hechas por cada persona una 
es verdadera y la otra es falsa, ¿Quién ganó 
la carrera? 
A) Antonio B) Beto 
C) Carlos D) Dennis 
E) Alberto 
 
23) José y Carlos se encuentran en la calle. Uno 
de ellos (José) comenta: tú y yo estamos 
locos. Si se sabe que el cuerdo siempre dice 
la verdad y el loco siempre miente. ¿Quién 
está loco? 
A) José 
B) Carlos 
C) los dos 
D) ninguno 
E) no se puede determinar 
 
24) María es más alta que Mónica y más gorda 
que Melissa, esta a su vez es más alta que 
Mirella y más falca que Mónica. Si Mirella es 
más baja que María y más gorda que 
Mónica. Con seguridad. ¿Quién es más alta 
y más flaca que Mirella? 
A) Melissa B) María 
C) Mónica D) Carla 
E) María y Mónica 
 
 
 
 
 
25) Cinco autos, numerados del 1 al 5, 
participaron en una carrera. Si se sabe que: 
-la diferencia en la numeración de los 2 
últimos autos en llegar fue igual a 2 
-el auto 1 llegó en segundo lugar 
-la numeración de los autos no coinciden 
con el orden de su llegada 
Podemos afirmar: 
I. no es cierto que ganó el auto 5 
II. el auto 5 llegó después que el auto I 
III. el auto 2 ganó la carrera 
 
A) I B) II C) III 
D) I y II E) I y III 
 
26) Seis amigos se sientan a comer helados 
alrededor de una mesa circular. 
-Julio está al lado de Carlos y al frente de 
Ana 
-David no se sienta nunca al lado de Ana 
Entonces se puede afirmar que: 
A) Ana y Carlos se sientan juntos 
B) David está a la derecha de Julio 
C) David está a la izquierda de Julio 
D) Ana y Carlos están separados por una 
persona 
E) Ana está al frente de David 
 
27) A, B, C y D son mecánico, electricista, 
soldados y carpintero, llevan uniformes de 
los colores blanco, amarillo, rojo y azul (no 
necesariamente en el orden indicado). El 
mecánico derrotó a B en el juego al sapo, C 
y el soldador juegan a menudo al bingo con 
los hombres de rojo y azul. A y el carpintero 
tienen aprecio al hombre de uniforme azul, 
quien no es el electricista pues éste usa 
uniforme blanco. ¿Qué oficio tiene C y de 
qué color es su uniforme? 
A) electricista – blanco 
B) mecánico – azul 
C) carpintero – amarillo 
D) electricista– rojo 
E) soldador – blanco 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
28) Tres varones A, B y C; y tres mujeres D, E y 
F se sientan simétricamente alrededor de 
una mesa circular, de modo que 2 personas 
del mismo sexo no se sientan juntos. 
Entonces, se puede afirmar que: 
I. A no se sienta frente a E 
II. C no se sienta frente a B 
III. F no se sienta frente a D 
A) I B) II C) III 
D) I y III E) II y III 
 
29) Alrededor de una mesa circular, están 
sentados 6 amigos distribuidos 
simétricamente. Si se sabe que: 
-Karen se ubica junto a Rosa, pero no junto 
a María 
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
15 
-Ana se sienta frente a la persona que está 
junto y a la izquierda de Rosa 
-María está a dos lugares de Ana 
-Inés se ubica a dos lugares y a la derecha 
de Dora. 
¿Quién se encuentra frente a Inés? 
A) Dora B) Ana 
C) Rosa D) Karen 
E) María 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RAZONAMIENTO VERBAL 
 SINÓNIMOS 
 
I. Marque la alternativa que contenga el 
sinónimo de la premisa: 
 
1) CERTIDUMBRE 
A) suposición B) evidenciar 
C) exactitud D) premonición 
E) convicción 
 
2) DESAFUERO 
A) agresión B) violencia 
C) aflicción D) arbitrariedad 
E) atropellar 
 
3) IRACUNDO 
A) impertinente B) engañoso 
C) irracional D) furibundo 
E) agresor 
 
4) PROCLIVE 
A) encaminado B) direccionado 
C) refinado D) descompuesto 
E) propenso 
 
5) PANEGÍRICO 
A) alabanza B) tristeza 
C) oprobio D) caricia 
E) adular 
 
6) DILAPIDACIÓN 
A) desgaste B) falsedad 
C) donación D) caridad 
E) despilfarro 
 
7) LÚGUBRE 
A) negro B) amoratado 
C) pavoroso D) horroroso 
E) tétrico 
 
8) ECLOSIÓN 
A) manifestación B) reaparición 
C) propagación D) explotación 
E) origen 
 
9) PROSÉLITO 
A) profano B) amigo 
C) cliente D) colega 
E) afiliado 
 
10) AHERROJAR 
A) maltratar B) encadenar 
C) humillar D) abusar 
E) influenciar 
 
 
16 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
 
11) UTÓPICO 
A) real B) efectivo 
C) ideal D) fantasioso 
E) falaz 
 
12) LOAR 
A) afear B) reprochar 
C) elogiar D) embellecer 
E) condecorar 
 
13) SIBARITA 
A) ridículo B) holgazán 
C) pecador D) exquisito 
E) morboso 
 
14) LATENTE 
A) verdad B) ficticio 
C) encubierto D) sumiso 
E) nublado 
 
15) ABSORTO 
A) rehusado B) estupefacto 
C) agitado D) atormentado 
E) concentrado 
 
16) INCIPIENTE 
A) concluido B) inaugurado 
C) moderno D) primitivo 
E) decrépito 
 
17) COPIOSO 
A) extenso B) interminable 
C) cuantioso D) denso 
E) enorme 
 
18) ALGAZARA 
A) lamento B) sonido 
C) emoción D) algarabía 
E) protesta 
 
19) DIÁFANO 
A) grave B) translúcido 
C) suave D) luminoso 
E) claridad 
 
20) ENCONO 
A) rencor B) disgusto 
C) censura D) indignación 
E) sorpresa 
 
21) ÍNCLITO 
A) señalado B) fiero 
C) ilustre D) prestigiar 
E) recordado 
 
22) FRENESÍ 
A) apasionado B) arrebato 
C) brutalidad D) simpatía 
E) envidia 
 
23) MENDAZ 
A) aparente B) equivocado 
C) erróneo D) mentiroso 
E) supuesto 
 
24) INCURIA 
A) quietud B) soberbia 
C) negligencia D) sensatez 
E) ineptitud 
 
25) DENIGRACIÓN 
A) deshonor B) intimidación 
C) desconcierto D) discrepancia 
E) desacreditar 
 
26) INCULPADO 
A) sentenciado B) inconstante 
C) perseverante D) acusado 
E) confeso 
 
27) VATICINAR 
A) futuro B) avisar 
C) predecir D) comunicar 
E) profeta 
 
28) CLAUDICAR 
A) olvidar B) expulsar 
C) desistir D) perseverar 
E) renuncia 
 
29) EFIGIE 
A) pintura B) cartel 
C) busto D) señal 
E) armadura 
 
30) MEDROSO 
A) avergonzado B) asustadizo 
C) terrorífico D) huidizo 
E) afeminado 
 
31) FRUGAL 
A) miserable B) ridículo 
C) exagerado D) ahorrativo 
E) mesurado 
 
 
 
 
32) FERAZ 
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
17 
A) productividad B) cantidad 
C) exceso D) fértil 
E) numeroso 
 
33) DIFERIR 
A) clausurar B) suspender 
C) posponer D) adelantar 
E) madrugar 
 
34) DADIVOSO 
A) hablador B) derrochador 
C) inocente D) desprendido 
E) mezquino 
 
35) MANAR 
A) circular B) fluir 
C) exprimir D) originar 
E) reservar 
 
36) PERORATA 
A) aviso B) propaganda 
C) auspicio D) sermonear 
E) prédica 
 
37) CUITA 
A) molestia B) acongojar 
C) aflicción D) preocupación 
E) placer 
 
38) INCAUTO 
A) puro B) sano 
C) bondadoso D) ingenuo 
E) pícaro 
 
39) ATAVIAR 
A) aderezar B) engalanar 
C) preparar D) pintar 
E) adorno 
 
40) FELÓN 
A) voluble B) aleve 
C) ingrato D) olvidadizo 
E) desgraciado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
II. Subraye la palabra que no es sinónimo de 
los términos de la serie: 
 
1. Miseria, agotamiento, indigencia, inopia. 
2. Interpelar, inquirir, cuestionar, dudar. 
3. Intersticio, grieta, forado, promontorio. 
4. Desinterés, desidia, simpatía, apatía. 
5. Subyugado, insurgente, rebelde, sublevado. 
6. Autóctono, advenedizo, extranjero, forastero. 
7. Aflicción, angustia, afición, cuita. 
8. Cenobita, ermitaño, anacoreta, jurisconsulto. 
9. Atalayar, observar, acicalar, otear. 
10. Avasallar, acostumbrar, domeñar, dominar. 
11. Pompa, boato, modestia, ostentación. 
12. Minucia, fortuna, bicoca, bagatela. 
13. Extenso, conciso, breve, sucinto. 
14. Lástima, conmiseración, animadversión, 
compasión. 
15. Converger, concordar, confrontar, coincidir. 
16. Baladí, banal, irrelevante, intachable. 
17. Enorme, ciclópeo, minúsculo, colosal. 
18. Anhelo, engaño, embeleco, embuste. 
19. Estoico, ecuánime, tranquilo, alterado. 
20. Cháchara, parloteo, verborrea, meditación. 
 
III. Escribe dos sinónimos para cada palabra 
propuesta: 
 
Tirria 
Conjetura 
Copioso 
Banal 
Ultimar 
Ubicuo 
Urdimbre 
Urbe 
Sempiterno 
Séptico 
 
 
18 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
Sinopsis 
Señuelo 
Síncope 
Rapiña 
Raído 
Reducto 
Rencilla 
Redada 
Rutilante 
Rechoncho 
Objetar 
Efusión 
Montaraz 
Trémulo 
Jolgorio 
Trasto 
Temple 
Taciturno 
Vaho 
Veleidoso 
Vanagloriarse 
Vapulear 
Yantar 
Yermo 
Zaherir 
Zamacuco 
Zafarrancho 
Zigzaguear 
Zozobrar 
Zalamero 
 
 
 
 
 
 
 
LENGUAJE 
La comunicación 
 
1) Consiste en extraer el significado a partir del 
signo a sistema de signos y lo realiza el 
receptor 
A) Codificación 
B) Decodificación 
C) Contextualización 
D) Mensaje 
E) Retroalimentación 
 
2) La interferencia en la comunicación es 
evidente en: 
A) Receptor B) Mensaje 
C) Código D) Canal 
E) Contexto 
 
3) Definición que no corresponde a la 
comunicación humana: 
A) No se someten al control de ningún tipo 
de estímulo 
B) Son ilimitados mensajes gracias a su 
creatividad 
C) Se dan producciones y respuestas 
asociadas a situaciones concretas 
D) Permiten la operatividad y expresión del 
pensamiento 
E) Son contextualmente adecuados: 
mensajes nuevos a situaciones nuevas 
 
4) El circuito de la palabra (Saussure) explica 
mejor la comunicación: 
A) Interpersonal B) Directa 
C) Unilateral D) Audiovisual 
E) Informal 
 
5) Son graves obstáculos y dificultades, que 
impiden casi totalmente establecer 
relaciones comunicativas: 
A) Actitudes B) Rumor 
C) Ruidos D) Barreras 
E) Feed-back 
 
6) Es el conjunto de objetos, seres o 
fenómenos de la realidad que se habla en el 
acto comunicativo, se refiere a: 
A) Emisor B) Receptor 
C) Referente D) Mensaje 
E) Código 
 
7) La retroalimentación corresponde a: 
A) Al subproceso de producción 
B) La reacción espontánea del receptor ante 
el mensaje 
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
19 
C) La red de situaciones o circunstancias 
D) Es la sustancia sensible 
E) Hace posible la construcción del mensaje 
 
8) Constituye comunicación colectiva: 
A) Una señal indicando no beba si va a 
manejar 
B) Enviar un memorando 
C) Presentación de una solicitud 
D) Proyección de un video en la sala 
E) Ver el discurso de un político en la 
televisión 
 
9) Son características del código: 
A) Natural y acentual 
B) Biplánico, productivoC) Gremial y civil 
D) Lingüístico y paralingüístico 
E) Penal y escrito 
 
10) ¿Qué elemento se considera en el ejemplo? 
“Oler la fragancia de una flor” para 
interpretarlo: 
A) Emisor B) Referente 
C) Ruido D) Canal 
E) Razón 
 
11) ¿Qué elementos se puede clasificar de 
acuerdo a los sentidos? 
A) Lenguaje B) Ruido 
C) Receptor D) Canal 
E) Mensaje 
 
12) ¿Quién planteó el primer modelo de 
comunicación? 
A) Schram B) Jacobson 
C) Bühler D) Aristóteles 
E) Saussure 
 
13) Coloque verdadero (V) o falso (F): 
A) En una conversación telefónica la 
comunicación es recíproca 
B) Comunicación indirecta: enviar una carta 
C) Discurso político en la TV es pública 
D) El saludo con apretón de manos presenta 
un canal de carácter táctil 
E) El feedback no es información de retorno 
 
14) Al bailar qué tipo de comunicación no verbal 
tenemos: 
A) Audiovisual B) Pública 
C) Mecánica D) Gestual 
E) Mímica 
 
15) ¿Qué ejemplo no constituye comunicación? 
A) Un graffiti 
B) Carta familiar a mi tía 
C) Palabras espontáneas de felicitación 
D) El galanteo de los faisanes 
E) Un eclipse de luna 
 
16) Las arrugas que denotan el pasar de los 
años nos comunican de la forma: 
A) icónica B) fotogénica 
C) no verbal D) lingüística 
E) visuográfica 
 
17) Es lo común que hay entre comunicación 
humana y animal: 
A) Puede combinarse en unidades 
significativas 
B) Los movimientos que realizan ambos 
C) Mayor desarrollo cerebral 
D) La productividad 
E) Por su desplazamiento en el tiempo y 
espacio 
 
18) “Claudio conversa con las tías sobre Antenor 
y el anillo de compromiso”. En el ejemplo 
anterior, el receptor es: 
A) El anillo B) Antenor 
C) Las tías D) Claudio 
E) El libro 
 
19) “Bartolo, así le llaman a mi sirviente no sé 
por qué” ¿Quién es el receptor? 
A) Bartolo 
B) El que habla 
C) El que no escucha 
D) El que escucha lo dicho 
E) El que lee el libro 
 
20) El determinante en la interpretación de los 
diversos mensajes es: 
A) Contexto B) Código 
C) Referente D) Canal 
E) Barrera 
 
21) “¿A mí? ¿Caparme ese vejete? ¡Ustedes 
están locos, y más loco todavía el que 
inventó el chisme!” “Chisme, no, sino cuento, 
que es como decir historia”. El destinatario 
es: 
A) El vejete B) El chisme 
C) El muchacho D) Ustedes 
E) Yo 
 
22) “Teodorico a Claudio: “Ya te jodiste, idiota”. 
El calvo loco verde era terrible, pensaste”. 
¿Qué tipo de comunicación se aprecia? 
 
 
20 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
A) Icónica B) Visuográfica 
C) táctil D) Unidireccional 
E) Interpersonal 
 
23) “No te preocupes, todo saldrá bien”, leíste al 
abrir el buzón de entrada de tu servicio SMS 
¿Qué tipo de comunicación es? 
A) Próxima B) Bilateral 
C) Indirecta D) Intrapersonal 
E) No lingüística 
 
24) Los borrones y/o enmendaduras son 
percibibles en: 
A) Emisor B) Código 
C) Referente D) Canal 
E) Receptor 
 
25) “La danza de las abejas en forma de ocho 
para indicar el lugar exacto en que está el 
polen” constituye comunicación: 
A) Pública B) Recíproca 
C) Gráfica D) Gestual 
E) Mímica 
 
26) La puesta en común de conceptos o 
significados referentes a la realidad 
circundante a través de señales o signos es: 
A) Transmisión de cultura 
B) Comunicación 
C) Información 
D) Comunicación por señales 
E) Jeroglíficos 
 
27) Es lo más social en la comunicación y existe 
por acuerdo de los hombres: 
A) Mensaje B) Código 
C) Canal D) Emisor 
E) Referente 
 
28) Es todo aquello que se refiere al signo y está 
fuera de nuestra conciencia: 
A) Canal B) Contexto 
C) Codificación D) Emisor 
E) Referente 
 
29) Los jóvenes de la cuadra, ya en el concierto 
de Pedro Suárez, corean “Cuando pienses 
en volver...”. Emisor, código y receptor, son, 
respectivamente. 
A) Jóvenes - Pedro - canción 
B) Lengua - Pedro - canción 
C) Jóvenes - español - Pedro 
D) Pedro - jóvenes - español 
E) Lengua - jóvenes - español 
 
30) “Una bebe sonríe a su madre cuando la ve 
llegar”. ¿Qué tipo de comunicación es? 
A) Auditiva 
B) Gestual 
C) No humana 
D) Visual gráfica 
E) De difusión 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
21 
 
PSICOLOGÍA 
Historia de la psicología 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) Es la primera Escuela Psicológica 
Norteamericana. 
A) Conductismo B) Estructuralismo 
C) Funcionalismo D) Psicoanálisis 
E) Gestalt 
 
2) ¿Qué método uso el conductismo de 
Watson? 
A) Experimentación 
B) Introspección 
C) Observación 
D) Asociación libre 
E) A y C 
 
3) ¿Cuál es el objeto de estudio del 
Psicoanálisis? 
A) El complejo de Edipo 
B) El inconsciente 
C) La conducta observable 
D) Los sentimientos 
E) Los sueños 
 
4) Se le consideró el "arqueólogo de la mente 
humana" o el explorador del mundo interno. 
A) Watson B) Skinner 
C) Wundt D) Pavlov 
E) Freud 
 
5) Escuela psicológica que se interesó en 
descomponer la mente humana en 
elementos : 
A) Behaviorística B) Psicoanálisis 
C) Gestáltica D) Estructuralista 
E) Funcionalismo 
 
6) Lo correcto sobre el inicio de la ciencia 
psicológica es: 
A) Alemania - 1879. 
B) EE. UU. - 1920. 
C) Alemania - 1856 
D) Francia - 1800. 
E) España – 1900 
 
7) El principal representante de la Escuela 
Gestalt es: 
A) Wundt B) Pavlov 
C) Wertheimer D) Titchener 
E) James 
 
8) Surgió como una reacción al estructuralismo, 
planteando que la Psicología debe 
interesarse más en la utilidad, función, 
sentido o fin del comportamiento: 
 
 
22 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
A) Conductismo 
B) Psicoanálisis 
C) Gestalt 
D) Funcionalismo 
E) Reflexología 
 
9) Nos habló del inconsciente, los mecanismos 
de defensa, el desarrollo psicosexual, entre 
otros aspectos de la personalidad. 
A) Watson B) Freud 
C) Wundt D) Pavlov 
E) Wertheimer 
 
10) Son escuelas psicológicas norteamericanas: 
A) Behaviorismo - reflexología. 
B) Estructuralismo - funcionalismo. 
C) Funcionalismo - conductismo. 
D) Psicoanálisis - Gestalt. 
E) Conductismo - Behaviorismo. 
 
11) Es considerado "El Padre de la Psicología 
Científica: 
A) Freud B) Pavlov 
C) Watson D) Aristóteles 
E) Wundt 
 
12) Fue un psicólogo funcionalista: 
A) Pavlov B) Fromm 
C) James D) Berne 
E) Maslow 
 
13) Menciona que el ambiente es el agente 
causal del comportamiento: 
A) Rogers B) Gardner 
C) Watson D) Freud 
E) Pavlov 
 
14) Escuela psicológica que logró sistematizar 
un conjunto de principios perceptuales: 
A) Neobehaviorismo. 
B) Humanismo. 
C) Gestáltica. 
D) Psicoanálisis. 
E) Cognitivismo 
 
15) Los principios de la percepción fueron 
descubiertos por un grupo de psicólogos 
alemanes, que formaron una corriente 
psicológica denominada: 
A) Reflexología B) Gestalt 
C) Psicoanalista D) Funcionalista 
E) Estructuralismo 
 
 
16) Una escuela psicológica planteó que para 
conocer la consciencia es necesario hacer 
un control de las variables, preguntarle al 
sujeto cómo se representa los estímulos que 
se les ha presentado. Esta escuela sería el: 
A) Conductismo 
B) Gestaltismo 
C) Estructuralismo 
D) Psicoanálisis 
E) Funcionalismo 
 
17) Desarrolló nuevos términos psicológicos 
como el inconsciente, la libido, el Complejo 
de Edipo, estudiando la personalidad tanto 
normal como anormal: 
A) Gestalt 
B) Behaviorismo 
C) Funcionalismo 
D) Psicoanálisis 
E) Reflexología 
 
18) Escuela psicológica que sostiene como 
causa del comportamiento a los estímulos 
del ambiente. 
A) Reflexología 
B) Gestalt 
C) Psicoanálisis 
D) Conductismo 
E) Estructuralismo 
 
19) Señale lo correcto con respecto al período 
de la psicología científica. 
A) Los trabajos de Wundt sobre 
sensaciones y percepciones. 
B) Tuvo notable influencia de los estudios 
fisiológicos anteriores. 
C) Surge y se convierte en ciencia de 
laboratorio. 
D) El consciencialismo fue la primera 
tendencia que dio paso a la conversión de la 
Psicología en ciencia. 
E)Todas las anteriores. 
 
20) Escuela que recibe influencia del 
Darwinismo y aplica su psicología hacia 
una adaptación funcional del hombre: 
A) Psicoanálisis 
B) Gestalt 
C) Reflexología 
D) Funcionalismo 
E) Estructuralismo 
 
 
 
 
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
23 
21) Escuela Psicológica que considera el 
comportamiento como aquel fenómeno que 
puede explicarse en base a la acción de los 
factores ambientales. 
A) Conductismo 
B) Funcionalismo 
C) Psicoanálisis 
D) Reflexología 
E) Estructuralismo 
 
22) La palabra alemana Gestalt se puede 
traducir como: 
A) forma B) organización 
C) configuración D) a y b 
E) a, b y c 
 
23) ¿Qué Escuela Psicológica surge como una 
reacción al Estructuralismo y plantea que la 
psicología debe mostrar interés por explicar 
cómo se consigue el proceso de adaptación 
al medio? 
A) Funcionalismo 
B) Conductismo 
C) Psicoanálisis 
D) Reflexología 
E) Behaviorismo 
 
24) ¿Qué escuela psicológica planteó el 
enunciado donde rechaza la consciencia 
como objeto de estudio porque no puede 
observarse directamente? 
A) Gestalt 
B) Psicoanálisis 
C) Conductismo 
D) Reflexología 
E) Funcionalismo 
 
25) Determine el elemento ajeno en la teoría del 
Psicoanálisis de Freud. 
A) Sueño. 
B) Complejo de Edipo. 
C) Lapsus. 
D) Método catártico. 
E) Psicología comparada. 
 
26) Señale la característica del Psicoanálisis: 
A) Fundamenta que toda conducta es 
condicionada. 
B) Propugna que el método válido es la 
introspección. 
C) Investiga el proceso no consciente 
sustentado en lo sexual. 
D) Enfatizan otras condicionantes no 
sexuales en la formación de la personalidad. 
E) Es la única teoría válida que explica el 
desarrollo y formación de la personalidad. 
 
27) Escuela Psicológica que plantea que las 
experiencias infantiles son determinantes en 
la formación de la personalidad. 
A) Cognitivismo. B) Psicoanálisis. 
C) Humanismo. D) Gestalt. 
E) Reflexología. 
 
28) Un aporte del ......... es haber dado inicio a la 
Psicología Aplicada: 
A) Estructuralismo. 
B) Funcionalismo. 
C) Reflexología. 
D) Behaviorismo. 
E) Psicoanálisis. 
 
 
31) Después de Watson, es uno de los 
principales exponentes del conductismo. 
A) Jung B) Titchener 
C) Koffka D) Pavlov 
E) Skinner 
 
32) La Psicología debe estudiar aquello que es 
observable y medible, dejando de lado el 
subjetivismo de la conciencia. Es una tesis a 
favor del: 
A) Psicoanálisis 
B) Funcionalismo 
C) Estructuralismo 
D) Conductismo 
E) Gestalt 
 
33) La actividad consciente tiene la utilidad de 
permitir nuestra __, según el Funcionalismo. 
A) Conducta 
B) Estructura 
D) Gestalt 
E) Actividad nerviosa superior 
E) Adaptación 
 
34) La exigencia de objetividad en cuanto al 
objeto de estudio de la Psicología, fue realizada 
por: 
A) El estructuralismo de Wundt. 
B) El funcionalismo de James. 
C) La Gestalt. 
D) La Reflexología. 
E) El conductismo. 
 
 
 
 
24 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
35) Corriente que se opone a que la 
Psicología estudie la conciencia por considerarla 
una entidad subjetiva. 
A) Estructuralismo. B) Funcionalismo. 
C) Psicoanálisis. D) Gestalt. 
E) Conductismo. 
 
36) Consideran que la base de la Psicología 
debe estar en la fisiología: 
A) Psicoanálisis 
B) Estructuralismo 
C) Gestalt 
D) Conductismo 
E) Reflexología 
 
37) El Padre Tradicional en Psicología fue __ y 
el Padre de la Psicología Experimental es __ 
 
A) Wundt - Watson 
B) Socrates – Watson 
C) Wundt - Freud 
D) Aristóteles - Wundt 
E) Freud – Wundt 
 
38) Consideró que la Psicología debía estudiar 
la influencia del inconsciente en la personalidad: 
A) Darwin B) James 
C) Watson D) Wundt 
E) Freud 
 
39) Creador del condicionamiento clásico: 
A) Wundt B) Watson 
C) Kholer D) Pavlov 
E) Titchener 
 
40) Estudió y explicó el nivel profundo de 
nuestra mente: 
A) Wertheimer B) Koffka 
C) Kohler D) Wundt 
E) Freud 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GEOGRAFÍA 
EL UNIVERSO 
 
* El Universo es el espacio en el cual gravitan 
los astros. 
* Está formado por macrosistemas estelares 
llamados galaxias, (se calcula que existen unas 
100 000 000 000). 
* La edad del Universo se estima en 
unos ………………. de años. 
* Su unidad básica es la Galaxia. 
 
ORIGEN: 
 
Existen algunas teorías que tratan de explicar el 
origen del Universo. Entre éstas se pueden citar: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Universo
estacionario
Estado
constante
Einstein
(constante cosmológica)
Bondi, Gold y Hoyle
Universo
evolutivo
Expansivo
Oscilante
Expansivo - Inflacionario
(Guth y Sato)
Big Bang
Lemaitré
Gamow
Alpher
Expansión
Contracción
Friedmann
TEORÍAS
(Modelos que
explican el 
origen del
Universo)
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
25 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTRUCTURA DEL UNIVERSO: 
 
1. ELEMENTOS DEL COSMOS 
 Son tres: 
 * Astros.- 
 Cuerpos con luz propia o brillantes (estrella-
únicos) y sin luz propia (cometas, satélites, 
meteoritos y planetas y otros). 
 * Polvo cósmico.- 
 Al agruparse forma nebulosas. 
 * Espacio.- (vacío) 
 Es positivo - curvo - infinito (mayor parte). 
Todo el cosmos está formado por 99% de “H”y 
“He”. 
 
2. GALAXIAS 
 Son sistemas interestelares distribuidos 
irregularmente en el espacio, constituidos 
fundamentalmente de estrellas, pero además 
también de polvo cósmico, gas interestelar y 
agujeros negros. Se presume que alrededor de 
las estrellas orbitan sistemas planetarios 
similares al nuestro. 
 
 Las galaxias se alejan unas de otras con 
velocidades proporcionales a las de la luz, pero, 
la atracción gravitacional de todo el universo 
retarda este movimiento. 
 
 Se calculan que existen aproximadamente 100 
000´000 000 de galaxias y en cada galaxia 
unas 100 000 000 000 de estrellas. 
 Las galaxias se encuentran agrupadas en 
cúmulos y estos a su vez agrupados forman el 
cosmos. 
 
 Las galaxias tienen tres partes: núcleo, disco y 
halo. 
 
 
* CLASES DE GALAXIAS: 
 
A. GALAXIAS ESPIRALES: Tienen núcleo 
definido del cual se proyectan hacia el exterior 
brazos espirales. Son las más abundantes, 
jóvenes. 
 Ejemplo: La Vía Láctea, Andrómeda, 
Girándola y Triángulo. 
 
 
 
26 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
B. G. ESPIRAL EN BARRA: Tienen 2 brazos 
espirales que se proyectan al exterior a partir de 
una concentración de materia en forma de barra. 
 Ejemplo: Markarían 348 y ngc 1365 
 
C. G. ELÍPTICAS: Tienen la forma de un 
elipsoide o son casi esféricas. Son las más 
densas, oscuras y viejas. 
 Ejemplos: satélites de Andrómeda, Maffe I y 
NGC 5128. 
 
D. GALAXIAS IRREGULARES: No tiene forma 
definida en formación y carecen de núcleo. 
Ejemplo: Nubes de Magallanes. 
 
3. LA VÍA LÁCTEA 
 
 Es una galaxia en forma de espiral de la cual 
forma parte el sistema solar, denominada así por 
su aspecto blanquecino, en los pueblos de habla 
española se le llama también «Camino de 
Santiago» (Sirve para orientación). 
 En su núcleo la densidad de las estrellas es 
máxima, pues allí se concentra el 80% de ellas, 
distribuyéndose el resto en los brazos (Orión, 
Perseo y Sagitario). Orión es el brazo local. 
 La distancia que separa al Sol del centro de la 
galaxia es de 32 mil años luz (supera dos mil 
millones de veces la distancia Tierra – Sol). 
 Las estrellas de la Vía Láctea giran alrededor 
de su núcleo, siendo la velocidad del movimiento 
orbital de nuestro sistema 250 km./seg. (esta 
velocidad del movimiento galáctico es casi 10 
veces el de la Tierra con respecto al Sol). 
Teniendo el año galáctico una duración de 225 
millones de años. 
 La masa de nuestra galaxia se ha calculado en 
una magnitud de 3 x 1041 kg., la cual constituye 
más de 1011 masas del Sol, precisamente 
alrededor de tal número de estrellas (cien mil 
millones) entran en la Vía Láctea. 
 El diámetro de la Vía Láctea es de cien mil 
años luz y suespesor es de diez mil años luz. 
 Al igual que todas las galaxias la nuestra se 
encuentra en expansión, teniendo también un 
movimiento de rotación en sentido horario, en la 
región de la Vía Láctea en la que está colocado 
nuestro sistema solar, la velocidad de la rotación 
es de unos 275 km./seg., lo que permite calcular 
que la velocidad de la Vía Láctea necesita de 
unos 220 millones de años para efectuar una 
vuelta completa. 
 Esta forma parte de un cúmulo de unas 
zogalaxias (Grupo local). 
 
4. LAS ESTRELLAS (Fundamento del 
Cosmos) 
 Son los astros más grandes que pueblan el 
universo y componentes fundamentales de las 
galaxias. Brillan con luz propia por las 
transmutaciones nucleares que experimentan en 
su núcleo, poseen movimiento de rotación y 
traslación. 
 Estos astros se formaron por la condensación 
del hidrógeno y del polvo cósmico, se 
encuentran a grandes distancias de la Tierra y el 
valor característico de sus velocidades es de 100 
km./seg. 
 Se agrupan en galaxias y constelaciones. 
 
 * Por su Tamaño: 
 a) E. ENANAS : Taulias, 
Palomar, Sol, etc. 
 b) E. MEDIANAS : Alfa, Sirio, 
etc. 
 c) E. GIGANTES : Antares. 
 d) E. SUPERGIGANTES : Canope. 
 
 * Por su Edad: 
 
 a) ESTRELLAS JÓVENES.- 
 Localizadas generalmente en los brazos 
de las galaxias, de color azulino y las más 
calientes: 
 b) ESTRELLAS VIEJAS.- 
 Localizadas generalmente en el núcleo de 
las galaxias, de color rojizo y son las más frías. 
 Ejemplo : Betelgeuse 
 
 
 
 
DESARROLLEMOS JUNTOS 
 
1. Fue propuesta por Albert Einstein: 
A) Constante B) Big Splash C) 
Remolinos 
D) Gran Estallido E) Big Crunch 
 
2. Astros que se originan en la Nube de Oort: 
A) Planetoides B) Satélites C) Hoyos Negros
 
D) Cometas E) Estrellas 
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
27 
 
3. Propuesta por Herman Bondi y Thomas Gold. 
A) Constante B) Big Bang C) Nebular 
D) Gran Estallido E) Big Freeze 
4. Constituyen, principalmente, un 
conglomerado de millones de estrellas, gases y 
polvo, que ocupan una región definida en el 
espacio y están unidas entre sí por la fuerza de 
la gravitación. 
A) Asteroides B) Estrellas binarias 
C) Agujeros Negros 
D) Cometas E) Galaxias 
 
5. Cúmulo Local: Formado actualmente por 40 
galaxias. Aquí se ubican: (excepto) 
A) Andrómeda B) Carina C) Nube 
de Magallanes 
D) Dragón E) Todas corresponden 
 
6. Las estrellas, parecen tener un movimiento 
vibratorio llamado 
A) Centelleo B) Resplandor C) Supernova 
D) Radiación E) Albedo 
 
7. Es una estrella de neutrones en rotación, 
que emite pulsaciones de onda de radio, cuando 
su campo magnético interacciona con el campo 
magnético que lo rodea. 
A) Púlsares B) Quásares C) Hoyos negros 
D) Nebulosas E) Ylem 
 
8. G. Gamow y G. Lemaitre son autores de la 
teoría…… que explica el origen del universo: 
 A) Estacionaria – Constante B) Big Bang – 
Big Freeze 
 C) Nebular - Remolinos D) Gran Estallido - 
Caos 
 E) Pendular – Big Crunch 
 
9. Orbita entre Marte y Júpiter (no es 
considerado asteroide) 
A) Vesta B) Ícaro C) Chyron 
D) Gamínnides E) Ceres 
 
10. Masa inicial del universo: 
A) Ylem B) Súper Cúmulo C) 
Nebulosas 
D) Súper Átomo E) Más de una 
 
11. La Estrella Polar, conocida también como 
estrella circumpolar y se ubica en la 
constelación: 
A) Boyero. B) Osa Mayor C) Osa 
Menor 
D) Caseopeia E) Delfín. 
 
12. Señale la respuesta que describa a una 
constelación: 
A) Su mutua dependencia. 
B) Giran alrededor de los planetas. 
C) Por poseer luz propia. 
D) Las formas geométricas que evocan figuras 
de animales y dioses. 
E) Por programar la energía solar. 
 
13. Stphen Harwing, tiene un mayor estudio 
relacionado con: 
A) La existencia del espíritu. 
B) Los “Agujeros Negros” 
C) La armonía de las esferas celestes. 
D) Teoría Big Bang 
E) La “Ley de la Gravitación Universal” 
 
14. Considera que todo cuerpo del universo 
atrae a otro cuerpo con una fuerza que es 
directamente proporcional al producto de las 
masas de ambas: 
A) Bradley B) Halley C) Laplace. 
D) Newton. E) Hubble. 
 
15. La estrella más brillante de la constelación 
Leo: 
A) Regulus B) Spica C) Altarf 
D) kaus Australis E) Sirio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
28 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
 
HISTORIA DEL PERÚ 
POBLAMIENTO 
AMERICANO 
 
El hombre llegó a América después de 
un largo proceso migratorio que parte desde el 
África y culmina en nuestro continente. Para 
subsistir, el hombre recurrió a actividades 
elementales, tales como la recolección, pesca y 
cacería; evidenciándose de esta manera, la 
primera contradicción del hombre contra la 
naturaleza, que corresponde a la primera etapa 
de la historia de la humanidad. Así, “los primeros 
grupos de homínidos que llegaron a América 
vinieron, pues, soportando la dramática lucha 
entre el hombre y la bestia, entre lo nuevo y lo 
viejo” (Emilio Choy 1987). Los hombres migran 
de un lugar a otro buscando territorios donde 
asentarse para poder aprovechar los recursos 
y así lograr la satisfacción de sus necesidades. 
Las primeras huellas de poblamiento americano 
lo encontramos en los yacimientos arqueológicos 
de Clovis y Folson (Canada y EE.UU.), cuyas 
artefactos líticos datan de aproximadamente 
60,000 años; Entre otras evidencias tenemos: 
 Dawson City: Canadá 40 000 
a.C. 
 Lewisville: EE.UU 38,000 
a.C. 
 Old Crow: Alaska 27,000 
a.C. 
 Tlapacoya: México 24 000 
a.C. 
 El Bosque: Nicaragua 22,000 
a.C. 
 Paccaicasa: Perú 20,000 
a.C. 
 Punín: Ecuador 12,000 
a.C. 
 Viscachani: Bolivia 8,000 a.C. 
 
IMPORTANTE: El Fósil más antiguo de 
América es el CRÁNEO DE LOS ANGELES, con 
un antigüedad de 21,000 a.C. 
La era Cuaternaria (2’000000 – hasta la 
actualidad), se divide en dos grandes Periodos: 
el PLEISTOCENO Y EL HOLOCENO. Durante 
el Pleistoceno la tierra experimentó procesos de 
congelamiento conocidos con el nombre de 
GLACIACIONES. Entre cada una de ellas se 
produjeron procesos de calentamiento conocidas 
como Periodos Interglaciares. Las grandes 
glaciaciones del Pleistoceno fueron: 
NÚMERO
S 
MILENIO
S 
EUROP
A 
AMÉRIC
A 
I 600 – 543 Guns Nebraska 
II 478 - 429 Mindel Kansas 
III 236 - 185 Riss Illinois 
IV 110 - 10 Wurm 
Wisconsi
n 
 
Durante el pleistoceno ocurrieron varias 
glaciaciones o acumulaciones prolongadas de 
hielo. La última glaciación fue la de 
WISCONSIN. Según Alex Hrdlicka, durante esta 
última Glaciación el hombre ingresó a América 
procedente de Asia nororiental. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
29 
 
PRINCIPALES TEORÍAS ACERCA DEL 
ORIGEN DEL POBLAMIENTO 
AMERICANO 
 
Entre las teorías clásicas que tratan de explicar 
el origen del hombre americano podemos 
mencionar a las siguientes: 
TEORÍA AUTOCTONISTA 
 
 Carácter: Monogenista (Un solo origen para 
la especie humana) 
 Autor: Florentino Ameghino (1854 - 
1911) Argentino. 
 Planteamiento: 
El hombre americano es oriundo de América del 
Sur. Aparece específicamente en las Pampas 
Argentinas, durante la era terciaria o cenozoica, 
hace más de 2 millones de años. 
 Fundamentación: 
Según Florentino Ameghino, los orígenes 
humanos estaban en ciertos planoangulados, los 
que al desplazarse hambrientos y errantes por la 
pampa Argentina, se verán forzados a erguirse 
sobre sus extremidades posteriores para así 
explorar mejor el horizonte y ubicar sus 
alimentos, deviniendo paulatinamente en el 
llamado HOMO PAMPEANUS (hombre de la 
pampa). 
Según Ameghino, los restos fósiles de su 
“HOMUS PAMPEANUS” los había hallado en 
estratos geológicos de la era Terciaria, 
cuestionando de este modo el origen cuaternario 
del hombre. Concluye que el hombre americano 
es autóctono de este continente y América 
pasaba a ser de este modo la CUNA DEL 
GÉNERO HUMANO. Sostuvo que del Homo 
Pampeanusdescendía el Hombre de Neandertal, 
esgrimiendo la posibilidad de la existencia de 
Puentes Intercontinentales que intercomunicaba 
América con África. 
En base a sus hallazgos antropológicos y 
paleontológicos elaboró el siguiente CUADRO 
FILOGENÉTICO: 
TETRAPROTHOMO TRIPROTHOMO 
DIPROTHOMO PROTHOMO 
 
LINEA EVOLUTIVA HACIA EL HOMO 
PAMPEANUS 
 CRÍTICA 
La teoría autoctonista fue refutada por Alex 
Hrdlicka, demostrando que: 
1º Los estratos geológicos hallados por 
Ameghino pertenecían a la capa geológica de la 
era cuaternaria. 
2º Los restos óseos fosilizados correspondían a 
monos platirrinos, smilodontes y mastodontes, 
además de algunas osamentas de hombres 
recientes. 
3º Jamás existieron los llamados puentes 
terrestres intercontinentales. 
IMPORTANTE: 
 
Cabe señalar que por la misma época en que 
Ameghino planteaba su teoría, Eugenio Dubois, 
médico holandés, sostenía en 1891 que la 
humanidad se originó a partir del 
PITECANTHROPUS ERECTUS, cuya 
antigüedad se remontaba hacia 900,000 años 
(era cuaternaria), posición que difería totalmente 
con lo sostenido por Ameghino. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
30 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
 
 
TEORÍAS 
INMIGRACIONISTAS 
 
¿De dónde vinieron los hombres a poblar el 
Continente americano? Muchos estudiosos han 
tratado de dar respuesta a esta fascinante 
pregunta, planteándose diversas teorías 
inmigracionistas que tratan de explicar las 
posibles vías utilizadas por los primeros 
migrantes que arribaron a nuestro continente. 
Entre ellas podemos considerar a las siguientes: 
1.2.1. TEORÍA ASIÁTICA 
 Carácter: Monoracial 
 Autor: Alex Hrdlicka (Checo 
Norteamericano) 
 Precursores: José de Acosta (S. XVI) y 
Samuel Haven (S. XIX). Fue Acosta quien en su 
obra “Historia Natural y Moral de las 
Indias”especuló acerca de la posibilidad de un 
punto de unión entre Asia y América, además de 
resaltar las similitudes antroposomáticas entre el 
aborigen americano y el aborigen asiático. 
 Planteamiento: 
Según Alex Hrdlicka, los primeros pobladores de 
América habrían sido paleo asiáticos que habrían 
ingresado a nuestro continente siguiendo la ruta 
del Estrecho de Berhing en sucesivas oleadas 
migratorias, durante la GLACIACIÓN DE 
WISCONSIN, arribando a la Península de 
Alaska, según Hrdlicka, entre 12,000 a 10,000 
a.C., durante el periodo geológico del 
Pleistoceno Tardío. 
 Fundamentación: 
 
A. Geográfica: Proximidad geográfica entre 
América y Asia en la zona de Berhing (90 Kms). 
Las bandas nómades paleoasiáticas habrían 
ingresado a través del Istmo de Beringia (puente 
terrestre formado como consecuencia de la 
Glaciación de Wisconsin en el Estrecho). Además 
de esta ruta principal se plantea el uso de otras 
rutas menores: las Islas Diomedes y las 
Aleutianas. La corriente marina de Kuro Shiwo 
también pudo ser un factor geográfico que 
contribuyó al proceso migratorio tal como lo 
sugirió el antropólogo ítalo argentino José 
Imbelloni. 
B. Antroposomática: semejanzas 
antropológicas entre el aborigen asiático y el 
aborigen americano, manifestadas en los 
siguientes rasgos comunes: mancha mongólica 
en los niños al nacer, pigmentación de la piel, 
ojos rasgados, pliegue mongólico, forma de cara 
y pómulos salientes, escasa pilosidad corporal y 
facial, cabellos lisótricos, dientes en forma de 
pala. 
C. Lingüística: Lenguas polisintéticas y 
aglutinantes. 
 
D. Etnológica-culturales: usos y costumbres 
similares, como cargar a los niños en la espalda, 
comer en el suelo; expresiones artísticas 
semejantes, como la música pentafónica, danzas 
colectivas, símbolos religiosos comunes, etc. 
 
 Crítica: 
o Diferencias de tipo sanguíneo 
o Su exclusivismo monoracial, al haberse 
demostrado que la población americana tiene 
distintos orígenes raciales. 
 
IMPORTANTE: La Tesis Asiática es considerada 
en la actualidad la teoría que goza de mayor 
credibilidad en la comunidad científica, debido a 
la profusa cantidad de pruebas y evidencias que 
la sustentan. 
1.2.2. TEORÍA AUSTRALIANA 
 
 Autor: Antonio Méndez Correa (Portugués). 
 Planteamiento: 
Los primeros inmigrantes que llegaron a América 
habrían sido australoides, quienes, luego de 
atravesar la Antártida ingresaron a América por 
el Cabo de Hornos, desplazándose luego hacia la 
tierra del Fuego (suroeste chileno) y la Patagonia 
(sureste argentino). Dicho proceso migratorio 
pudo haber ocurrido hace 6000 a.C. aprox. 
 Fundamentación: 
A. Geográfica: Utilización de las islas oceánicas 
ubicadas al sur de Australia como: Tasmania, 
Auckland, Campbell, Mc Quary, las cuales 
sirvieron de puente natural para llegar a la 
Antártida, y a través de ella ingresar a América 
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
31 
por el Cabo de Hornos , desplazándose luego 
hacia la Tierra del Fuego y la Patagonia. Además 
se plantea el “OPTIMUN CLIMATICUM”, como 
mecanismo geográfico que posibilitó el habitat y 
el posterior acceso al extremo sur del continente. 
B. Antroposomática: Semejanzas raciales 
entre los australoides y los aborígenes del 
extremo sur de América, entre los cuales 
podemos mencionar a los fueguinos, patagones, 
tehuelches, alacalufes, etc. Entre dichas 
similitudes podemos considerar: similares grupos 
sanguíneos, forma craneal dolicocéfala 
(alargada), pilosidad corporal y facial abundante, 
cabellos negros rizados u ondulados. Además es 
pertinente señalar la resistencia al frío que 
poseen los grupos humanos de ambos lugares 
(adaptabilidad a climas extremos). 
C. Lingüística: existencia de más de 93 
palabras semejantes entre los dialectos 
australianos y las lenguas aborígenes de América 
meridional. 
D. Cultural-etnológica: Utilización de objetos 
comunes tales como: uso de mantas de piel, 
chozas en forma de colmena, trenzado en 
espiral, armas arrojadizas (boomerang), hachas 
de piedra. Además, es importante anotar la 
existencia de ritos ceremoniales religiosos, 
haciéndose uso del zumbador o chiringa (especie 
de instrumento musical para fines rituales 
funerarios), el desconocimiento de la cerámica y 
de la hamaca. 
 Crítica: Inexistencia de pruebas 
arqueológicas indispensables para corroborar la 
teoría; esto, debido a la configuración actual del 
continente antártico. 
 
1.2.3. TEORÍA OCEÁNICA 
 Carácter: Poliracial 
 Autor: Paul Rivet (Francés) 
 Planteamiento: 
El hombre llegó a América procedente de la 
Oceanía, específicamente del archipiélago de la 
Melanesia y de la Polinesia. Estos pobladores, 
célebres por su fama de ser eximios navegantes, 
partieron de su natal Oceanía, para luego de una 
larga travesía transoceánica, arribar a costas 
americanas. 
 La Inmigración melanesia 
Según Rivet, los primitivos melanesios habrían 
llegado a América siguiendo la ruta del Océano 
Pacífico. Como eximios navegantes que eran, los 
melanesios se adentraron en las aguas del 
Océano Pacífico, haciendo uso de sus primitivas 
embarcaciones denominadas “piraguas de 
balancín”, siendo estas arrastradas por la 
corriente ecuatorial transpacífica, hasta arribar al 
nuevo mundo, en la zona comprendida entre 
México (Colima) y Panamá (Isla de Cocos); para, 
a partir de allí, seguir su marcha desplazándose 
por distintas regiones de América. 
Fundamentación: 
A. Geográfica: Presencia de la corriente 
transpacífica, que nace en la Melanesia y termina 
en Centroamérica, a la altura de México y 
Panamá. 
B. Antropológica: Semejanzas raciales entre 
los negros melanesios y la extinta raza de Lagoa 
Santa (de color oscuro), grupos sanguíneos 
similares entre los negroides melanesios y los 
aborígenes amazónicos y cráneos dolicocéfalos 
(alargados). 
C. Cultural: Existencia de elementos culturales 
comunes entre los melanesios y los cobrizos 
americanos, tales como: la presencia del cultivo 
del Cocotero en épocas prehispánicas, en la zona 
de Colima, al sur de México y en la Isla de Cocos 
en la Bahía de Panamá, siendo importante 
señalar que precisamente a esa alturava a morir 
la corriente transpacífica luego de nacer en la 
Melanesia. Además tenemos el uso de lazo, 
honda, arco, macana estrellada, estólica, 
cerbatana, bastón con balancín, piragua con 
balancín, remo en forma de muleta, decoración 
de proa con dibujos de ojos, casa en los árboles, 
cerámica en la cima de la casa, mortero de 
madera, asiento y almohada de madera, 
hamaca, mosquitero, peine compuesto, cepillo 
para los cabellos, abrigo de fibras vegetales 
contra la lluvia, entre otros. Es importante anotar 
también, la práctica de la “covada”, que viene a 
ser la costumbre que tiene el varón de acostarse 
luego del parto de su mujer. 
 
D. Lingüística: Palabras y raíces melanesias 
utilizadas entre los aborígenes de Norteamérica. 
 
 
32 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
E. Histórica: Crónicas que señalan la presencia 
de negros precolombinos en América central, 
como la dejada por Francisco López de Gómara, 
quien señala que Vasco Nuñez de Balboa halló 
negros esclavos de un cacique lugareño en 
Cuareca. 
 
 LA INMIGRACIÓN POLINESIA 
 
Además de la llegada de melanesios a nuestro 
continente, Paul Rivet también postuló la 
posibilidad migratoria de grupos humanos 
llegados a América provenientes del archipiélago 
la Polinesia. Los polinesios, famosos por ser 
eximios navegantes, al igual que sus vecinos 
melanesios, empleando piraguas con balancín y 
navegación a vela, pudieron aventurarse en un 
viaje transoceánico que los llevó a arribar a las 
costas sudamericanas, siguiendo la dirección de 
las corrientes marinas e impulsadas por los 
vientos. La inmigración polinesia al Nuevo Mundo 
debió ocurrir en la era cristiana, siglos después 
de la llegada de los negros melanesios a 
América. Los polinesios habrían sido originarios 
de Indonesia, desde la cual partieron rumbo al 
archipiélago de Samoa, partiendo luego con 
rumbo a Raiatea en el siglo V y, quinientos años 
después, pasaron a las islas marquesas, lugar 
desde donde partieron hacia la Isla de Pascua 
(Puente natural entre Oceanía y sudamérica) 
alrededor del año 1250 d.C. A partir de este 
punto siguieron el recorrido que los llevó a las 
costas sudamericanas. 
Fundamentación 
A. Geográfica: Corrientes marinas y vientos 
que fueron aprovechadas por los inmigrantes 
polinesios en su travesía hacia América. 
 
B. Lingüística: Semejanzas lingüísticas entre 
el quechua arcaico y el polinesio primitivo. 
Tenemos los siguientes vocablos que tienen 
significados similares en ambos lugares: 
kumara, que significa Camote; karara, en 
polinesio lagarto, en runasimi se le llama 
karaiwa; uno, traducida como agua en ambos 
lugares, kea, pus o úlcera en quechua, se 
pronuncia y traduce igual entre los maoríes de la 
oceanía, amu, en quechua significa mudo, en 
tanto que en Samoa, aamu equivale a hablar 
bajo, en Nueva Zelanda amu-amu es hablar 
entre dientes, y en Hawai hamu-mu es sordo, 
sonido indistinto. El Vocablo Apai en quechua es 
llevar carga, y hapai es prácticamente lo mismo 
en las Tonga, las Islas Marquesas, Hawai y 
Nueva Zelanda. Otros vocablos comunes serían: 
inga, que significa caudillo guerrero, ipu (nube 
o neblina), Kamu (comer), Puhara o Pukara 
(fuerte o fortaleza), auqui o viejo, en quechua 
awqui (padre). Sin duda, la profusa cantidad de 
vocablos similares entre ambos lugares, nos lleva 
a sospechar la casi segura inmigración 
transpacífica de los polinesios hacia nuestro 
continente. 
 
C. Cultural-etnológica: Existencia de 
objetos y costumbres comunes a polinesios y 
aborígenes americanos, como por ejemplo: 
horno cavado en tierra, macanas de madera, 
máscaras ceremoniales, armas de hueso, 
cabezas clavas espatulares, hacha de guerra 
como símbolo de poder, encontrado en la isla de 
Pascua, el hacha de piedra, el abanico, el tarugo 
(adorno orejero), el poncho, etc. Además, se 
aprecia la práctica de ritos mágicos comunes a 
maories y araucanos, relacionados a la tala de 
bosques y corte de troncos, el cacicato absoluto 
y la esclavitud, los dioses que muestran la 
lengua para atemorizar a los malos espítirus en 
Nueva Zelandia y los monstruos linguados de la 
cultura Nasca. Finalmente, son coincidentes las 
dobles hileras de monolitos apreciadas en 
Kalasasaya y Queneto en el Perú y de los maraes 
de Tahití y la Polinesia oriental; sin dejar de 
mencionar, por último, a las enigmáticas cabezas 
gigantescas de la Isla de Pascua, que hacen 
recordar a estatuas similares de Tiahuanaco y al 
Templo de piedra de Vinapu, ubicado al suroeste 
de la misma isla, de formas muy parecido a un 
muro incaico, en el cual, a decir de Herman 
Buse, no puede penetrar en las ranuras ni la más 
delgada aguja. 
 
 
 
 
 
 
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
33 
 
 
 
 
 
1.2.4. OTRAS TEORÍAS 
 
Además de las teorías clásicas estudiadas, 
existen otras que abordan el problema del origen 
del hombre americano. Reseñamos sucintamente 
las de mayor relevancia. 
 
 
DESARROLLEMOS JUNTOS 
 
1. Sobre el poblamiento de América. La teoría 
de Hrdlicka e Imbelloni, desde el punto de vista 
etnológico difiere en : 
A) El carácter monoracial de Asia - Mongólica y 
el carácter poliracial 
B) Para Hrdlicka llegaron también polinésicos, 
para Imbelloni sólo malayo polinésicos 
C) Para Hrdlicka llegaron japoneses para 
Imbelloni, melanésicos 
D) Para Hrdlicka, inmigraron habitantes de 
Oceanía y para Imbelloni sólo de Australia 
E) Todas son correctas 
 
2. Es una evidencia presentada por Alex 
Hdrlicka para sustentar su teoría asiática: 
A) Uso del boomerang. B) 93 palabras 
comunes. 
C) Enfermedades comunes. D) Escasa 
pilosidad facial. 
E) Mismo tipo sanguíneo. 
 
3. Señale la alternativa que no tenga los 
errores de Hrdlicka, con respecto al 
planteamiento asiático: 
A) En América no existen lenguas aglutinantes 
ni polisintéticas. 
B) La mancha lumbar no solo se presenta en 
americanos y asiáticos, sino también en 
pobladores de las islas del Océano Pacífico. 
C) Los indios americanos no todos son de la 
misma raza, si bien presentan muchas 
semejanzas existen diferencias entre ellas. 
D) La proximidad geográfica entre Asia y 
América (90 km aproxidamente). 
E) Similitud del tipo de sangre entre los 
asiáticos y americanos. 
 
4. Sobre la hipótesis melanésica, es correcto: 
A) Existen evidencias arqueológicas en 
Centroamérica. 
B) Uso del horno cavado en América y en 
Melanesia. 
C) En América, se desarrolló la tribu de negros 
"Lagoa Santa". 
D) El hombre llegó a América a través de la 
corriente del "Kuro Shivo". 
E) Uso de las palabras comunes como Karuma, 
Kon, Tiky, Uno , Hamu, etc. 
 
5. Señale verdadero o falso: 
I. Hrdlicka dedujo que sólo asiáticos poblaron 
América. 
II. Los melanesios llegaron a América en los 
tiempos de un óptimum climaticum. 
III. La expedición Kon Ticci intenta refutar la 
ruta posible seguida por los polinesios. 
IV. La raza Lagoa Santa es considerada por los 
seguidores de Méndez Correa como una prueba 
de la presencia melanésica en América. 
A) VFFV B) VVFV C) VFVF 
D) VVVV E) FVVV 
 
6. Relacione correctamente: 
I. Origen Asiático. 
II. Origen Australiano. 
III. Origen Melanésico. 
IV. Origen Polinésico. 
1. Ruta Transoceánica. 
2. Extremo septentrional. 
3. Semejanzas con el quechua. 
4. Tribus Ona Kon. 
A) I1,II3,III2,IV4 B) I4,II2,III1,IV3 C) 
I2,II4,III1,IV3 
D) I3,II4,III1,IV2 E) I2,II1,III3,IV4 
 
7. Las expediciones "RA I" y "RA II" fueron 
realizadas por el investigador: 
A) Thord Heyerdhal. B) Méndez Correa. 
C) Paul Rivet. D) Alex Hrdlicka. 
E) Florentino Ameghino. 
 
8. Responda lo incorrecto respecto a la 
Hipótesis Autoctonista: 
A) Fue formulada por el Argentino Florentino 
Ameghino. 
 
 
34 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
B) El primer ser bípedo será el Tetraprotothomo 
Pampeanus. 
C) Toma fuerza desde el XIX Congreso 
Americanista. 
D) Fue refutada por la escuela Americana 
E) América es la cuna del género humano. 
 
9. Es una evidencia presentada por Alex 
Hdrlicka para sustentar su teoría asiática: 
A) Uso del boomerang.B) 93 palabras comunes. 
C) Enfermedades comunes. 
D) Escasa pilosidad facial. 
E) Mismo tipo sanguíneo. 
 
10. Señale la alternativa que no tenga los 
errores de Hrdlicka, con respecto al 
planteamiento asiático: 
A) En América no existen lenguas aglutinantes 
ni polisintéticas. 
B) La mancha lumbar no solo se presenta en 
americanos y asiáticos, sino también en 
pobladores de las islas del Océano Pacífico. 
C) Los indios americanos no todos son de la 
misma raza, si bien presentan muchas 
semejanzas existen diferencias entre ellas. 
D) La proximidad geográfica entre Asia y 
América (90 km aproxidamente). 
E) Similitud del tipo de sangre entre los 
asiáticos y americanos. 
 
 
11. Señale la relación correcta: 
I. Heyerdhal a) Optimun Climaticum. 
II. Correa b) Kon Tiki. 
III. Rivet c) Corriente Marina. 
IV. Hrdlicka d) Monoracial. 
 
A) IB-IIA-IIID-IVC B) IC-IIB-IIID-
IVA 
C) IB-IIC-IIIA-IVD D) IB-IIA-IIIC-
IVD 
E) IB-IID-IIIB-IVC 
 
12. Sobre el poblamiento de América hoy 
podemos concluir que: 
A) Ninguna de las teorías nos dice la verdad. 
B) El poblamiento se dio por distintas rutas y 
por largos años. 
C) El hombre americano es originario en su 
propio territorio. 
D) Sólo Dios sabe la verdad sobre este hecho 
histórico. 
E) La única valedera sería la teoría asiática de 
Alex Hrdlicka. 
 
13. Es considerado como el segundo precursor 
de la teoría asiática cuando en 1858 dijo que el 
hombre americano procede de Siberia: 
A) José de Acosta. 
B) Samuel Haven. 
C) León Pinelo. 
D) Enrique Sherllman. 
E) Juan López de Velasco. 
 
14. Al haberse demostrado la no existencia del 
"óptimus climáticum" en la teoría australoide, 
surgió la hipótesis de una ruta que partía de 
Australia, Nueva Zelanda, isla Pascua y América 
del Sur sostenida por: 
A) Arias Montano. 
B) Herman Keyserline. 
C) Coteville Giraudet. 
D) José Imbelloni. 
E) George Montadón. 
 
15. De Indonesia salieron para China y Japón, 
bajaron de América del norte hacia A. del Sur y 
por el Océano Pacífico poblaron la Polinesia 
construyendo las cabezas de la isla de Pascua 
que fueron destruidos por los polinesios de 
sentido contrario sometiendo finalmente a los 
melanesios. El texto está referido a la teoría de: 
A) Enrique Schelleman. 
B) Bryan. 
C) Arias Montano. 
D) Thor Heyerdhal. 
E) George Montandón. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BOLETÍN SEMANAL – CICLO ADMISION 2024 
35 
LITERATURA 
 Géneros literarios 
 
1. LÍRICA 
Es el género literario más subjetivo y emocional. 
El poeta expresa sus vivencias visto por el lado 
del sentimiento. Generalmente, encuentra su 
mejor expresión en la poesía cuya forma habitual 
es el verso, sin embargo, es posible encontrar 
excelentes muestras de prosa lírica o prosa 
poética. 
 
La denominación de lírica proviene de los 
antiguos griegos ya que era cantado al son de la 
lira. Aunque formalmente sigue siendo destinado 
al canto en sus manifestaciones más sencillas y 
populares, la lírica, al hacerse más personal y 
compleja fue perdiendo el carácter musical hasta 
quedar reservada a la lectura o recitación. 
 
PRINCIPALES ESPECIES DE LA LÍRICA 
 
1. Oda 
Composición lírica que se caracteriza 
por su lenguaje entusiasta y elevado, así como 
por la gran variedad de temas que trata. Tuvo 
su origen en Grecia, donde fue empleada por 
Píndaro, Alceo, Safo y Anacreonte, entre otros. 
Horacio popularizó el género entre los romanos. 
Durante el Renacimiento se estableció su forma 
definitiva. Los tratados de literatura suelen 
aceptar cuatro divisiones: Religiosa, moral, 
heroica y anacreóntica. 
 
Anacreóntica: Se aplica esencialmente a la 
composición poética en que se cantan los 
placeres del amor, del vino u otros análogos 
 
2. Égloga 
Composición poética del género 
bucólico. En la égloga, generalmente 
intervienen pastores que dialogan acerca de sus 
afectos y de las cosas de la vida campestre. El 
modelo clásico lo fijaron Teócrito con sus Idilios 
y Virgilio con Las Bucólicas. Fue introducida en 
España por Garcilaso de la Vega. 
 
3. Elegía 
Especie de la lírica en la que se 
lamenta la muerte o la pérdida de una persona o 
se expresa un acontecimiento desgraciado. 
Tuvo su origen en Grecia. Por lo general era 
recitada con acompañamiento musical. Son 
ejemplos las de los griegos Calímaco y 
Simónides, las elegías romanas de Propercio, 
Ovidio y Tibulo. También los trenos de 
Jeremías, las coplas de Jorge Manrique, A las 
ruinas de Itálica de Rodrigo Caro, el Llanto por la 
muerte de Ignacio Sánchez Mejías de García 
Lorca, entre otras. 
 
Trenos: Canto fúnebre, lamentación. Cada una 
de las lamentaciones del profeta Jeremías. 
 
4. Madrigal 
Composición poética, generalmente 
corta de contenido amoroso, idílico y delicado. 
 
5. Epigrama 
Composición poética breve, por lo 
común festiva o satírica. Es un pensamiento 
mordaz expresado con brevedad y agudeza. 
 
Así, en los griegos el EPIGRAMMA (inscripción) 
constituía una simple información o explicación 
sobre el objeto al que acompañaba. En la 
literatura española, alcanza su mayor apogeo 
gracias a las contiendas literarias de los siglos 
áureos, en la cual destacarían Lope de Vega, 
Baltasar del Alcázar y el propio Cervantes. Así 
mismo fue también un notable epigramista 
Nicolás Fernández de Moratín (Padre de 
Leandro). 
 
6. Sátira 
Forma poética o de cualquier otro 
género, cuyo objeto es censurar acremente o 
poner en ridículo. Según la intención, existen 
dos tipos de sátira: 
 
 
 
II. ÉPICA NARRATIVA 
 
Se caracteriza por el predominio del relato, de la 
presentación de hechos o sucesos a través de un 
narrador. 
 
A. ÉPICA 
 Presenta como característica el afán de 
narrar, contar el pasado, las hazañas de los 
héroes de una raza o una nación. Está 
compuesta desde una perspectiva mítica que 
 
 
36 
COMPROMETIDOS CON TU INGRESO 
otorga una cualidad sobrehumana a los héroes y 
un clima maravilloso a sus hazañas. La épica 
está compuesta en verso. 
 
ESPECIES : 
 
1. Epopeya 
Poema narrativo extenso que refiere 
acciones heroicas o un conjunto de hechos 
gloriosos. Suele poseer un fuerte carácter 
nacional. 
 
La epopeya recoge en general sucesos históricos 
más o menos remotos, transformados siempre 
por las leyendas, de modo que lo real se mezcla 
con lo mítico. Tiene un carácter eminentemente 
social, dado que es ante todo formulación 
poética de mitos colectivos ancestrales, tanto 
como de los ideales de una época y una 
sociedad concreta, encarnados en la persona del 
héroe. El Ramayana y el Mahabharata en la 
India, el Gilgamés asirio-babilónico, La Ilíada y 
La Odisea en Grecia, La Eneida en Roma, son 
buena muestra de ello. 
 
2. Cantares de gesta 
Nombre con que se conocen los largos 
poemas épicos medievales, de origen popular y 
anónimo, que narran hechos de personajes 
históricos o legendarios. Eran cantados por los 
juglares en plazas y castillos. Los dos cantares 
de gesta más importantes son, sin duda, la 
Canción de Rolando en Francia y el Cantar de 
Mio Cid en España. 
 
3. Poema épico 
Variante culta dentro del género épico. Es la 
tarea y la obra de un poeta culto. Los poemas 
épicos surgieron durante el Renacimiento. 
Ejemplo: La Jerusalén libertada de Tasso. 
 
 
B. NARRATIVA 
Relato escrito en prosa. Su extensión 
es sumamente variable en la cual se permite la 
construcción de ambientes, acontecimientos y 
personajes. 
 
1. Novela 
Se distingue del relato y del cuento por 
su extensión y carácter durativo. En su devenir 
histórico, surge como transformación prosificada 
de la epopeya clásica. 
 
La novela es la visión de un mundo real o 
fantástico, histórico o imaginario, así como de un 
conjunto de personajes que, dentro de ese 
mundo, van realizando su vida, creando su 
personalidad. 
 
En razón del asunto y los ambientes reflejados 
se podrá aplicar a la novela tantos adjetivos 
como aspectos hay en la vida y sociedad 
humana: novela caballeresca, picaresca, pastoril, 
amorosa, costumbrista, histórica, sicológica, 
realista