MATEMATICAS - ejercicios

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ACTIVIDADES DE MATEMATICAS PRIMER CICLO
1) Completa los espacios en blanco con el resultado correspondiente.
 (
 
5
) + 2 + 1
 
 + 3 − 3 − 2
 	
 −4 + 2
2) ¿Cuánto falta para llegar al número 10?
 9 8 7 6 5 4 3 2 1
+ + + + + + + + +
 …... …… …… …... …… …… …… …… …… 
 10 10 10 10 10 10 10 10 10
3) Código secreto.
En un juego donde hay que encontrar tesoros abriendo puertas, aparecen puertas con números y códigos secretos.
Las puertas están formadas por dos ladrillos, ubicados así: 
 
Por ejemplo, si en una pared el código secreto es 6, para encontrar el tesoro hay
que buscar dos ladrillos juntos cuyos números sumen 6 y pintarlos.
1) a) Pinten las puertas de esta pared con código secreto 6.
	4
	3
	7
	9
	2
	5
	2
	1
	1
	4
	6
	5
	8
	7
	6
	3
b) ¿Cuáles pueden ser los números que aparecen en los dos ladrillos para que el código secreto sea 9? Escriban todas las posibilidades.
2) Encuentren y pinten las puertas de estas paredes. Todas tienen código 10.
	4
	3
	7
	9
	2
	5
	2
	1
	1
	4
	6
	5
	 8
	7
	6
	3
	5
	2
	6
	4
	8
	3
	2
	5
	1
	7
	4
	3
	9
	1
	2
	6
3) a) Formen dos paredes con números y escriban cual es el código de las puertas,
para que un amigo las encuentre.
b) Nicolás dice que sin hacer las sumas de todos los ladrillos, con los que tiene
alrededor se da cuenta rápidamente de cuáles son las puertas que tienen el código secreto. ¿Cómo piensan que lo resuelve?
4) Panal de abejas. 
Encontrar las baldosas cuyas sumas den el mismo resultado.
a) Pinten con color amarillo el camino de baldosas que los lleva desde el 13 hasta el 13, pasando por todas las baldosas cuya suma de 13.
b) Pinten con rojo el Camino del 16, pasando por todas las sumas que dan 16.
c) Pinten con Verde el Camino del 20, pasando por todas las sumas que dan 20.
d) El Camino del 12 esta vacio. Completen las baldosas con sumas que den 12.
5) Colorea la tabla.
a) Pinta con azul los números pertenecientes a la tabla del 2. Para calcularlos comienza desde el 2 y sigue sumando 2 a los números obtenidos.
Por ejemplo: 2 + 2 = 4 4 + 2 = 6 6 + 2 = 8 
b) Pinta con rojo los números pertenecientes a la tabla del 3 siguiendo los mismos pasos.
c) Pinta con verde aquellos números pertenecientes a la tabla del 5. Hazlo de la misma manera.
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14
	15
	16
	17
	18
	19
	20
	21
	22
	23
	24
	25
	26
	27
	28
	29
	30
	31
	32
	33
	34
	35
	36
	37
	38
	39
	40
	41
	42
	43
	44
	45
	46
	47
	48
	49
	50
6) Resuelve los siguientes cálculos y colca mayor, menor o igual según corresponda.
a) 34 ─ 12 45 + 3
b) 14 + 5 22 ─ 9
c) 9 × 2 10 : 2
d) 12 : 2 2 × 3
e) 50 : 2 13 × 2
f) 23 ─ 5 20 : 5
g) 40 + 8 15 + 33
h) 8 × 3 37 ─ 10
7) Utilizando la calculadora descompone los siguientes números como resultado de una multiplicación: 
18 =………………
36 =………………
48 =………………
50 =………………
69 =………………
72 =………………
81 =………………
90 =………………
124 =…………………
130 =…………………
145 =…………………
158 =…………………
8) Calcula las siguientes operaciones y pega la pieza según el resultado. Al final colorea el dibujo. ¡Animo eres un GENIO!
9) ¡Cuidado con el hongo!
Los alumnos pasarán de a uno y deberán resolver una de las cuentas, para conseguir una de las piezas del color correspondiente del rompecabezas y colocarla en su lugar. 
10) ¡Tapa, tapita, tapón!
Se divide al curso en dos equipos. Uno por uno, los integrantes de cada equipo pasaran al frente donde habrá 3 cajas/bolsas con números y operaciones. De la primera saca la operación a realizar (suma, resta, división o multiplicación).
Si obtiene suma o resta, sacará los números de la segunda bolsa/caja, si extrae multiplicación o división, deberá sacar un numero de la segunda caja y otro de la tercera; y así, tanto la división y la multiplicación se realizarán por números de una cifra.
Se juega durante 10 minutos y pasado ese tiempo gana el equipo que haya resuelto más cuentas.