SESION 9 - La estructura y contrastación de las teorías

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SESIÓN 9
Estructura de las teorías científicas I
CONTEXTO DE DESCUBRIMIENTO: ANALIZAR Y DISTINGUIR LOS MÉTODOS QUE LLEVAN A QUE LOS CIENTÍFICOS PROPONGAN SUS HIPÓTESIS Y TEORÍAS.
CONTEXTO DE JUSTIFICACIÓN: UNA VEZ QUE TENEMOS LA TEORÍAS O HIPÓTESIS, DEBEMOS VALIDARLAS. ¿COMO LAS VALIDAMOS? ¿PODEMOS PROBAR SU VERDAD? ¿COMO? SI NO PUEDO PROBAR SU VERDAD, ¿POR QUE LA ACEPTO?
CRITERIO DE DEMARCACIÓN: DISTINGUIR ENTRE LOS ENUNCIADOS QUE FORMAN PARTE DE A CIENCIA EMPÍRICA Y LOS QUE NO. 
ESTRUCTURA DE LA TEORÍAS CIENTÍFICAS ll
COMPUESTOS POR
POR
PUEDEN CONVERTISE EN
POR
TÉRMINOS OBSERVACIONALES: SE REFIEREN A OBJETOS OBSERVABLES, ACCESIBLES POR MEDIO DE LOS SENTIDOS. EJ: MESSI, PERRO, ROJO.
TÉRMINOS TEÓRICOS: ENTIDADES A LAS QUE ACCEDEMOS DE MANERA INDIRECTA. EJ.: ELECTRÓN, MORTALIDAD INFANTIL, INCONSCIENTE. 
ESTRUCTURA DE LA TEORÍAS CIENTÍFICAS lll
· CLASIFICACIÓN DE ENUNCIADOS
· EMPÍRICOS BÁSICOS: LOS RECONOCEMOS POR LOS TÉRMINOS LÓGICOS Y PO EL GRADO DE GENERALIDAD QUE TIENEN. PODEMOS DEMOSTRAR SU VERDAD O FALSEDAD EN UN CONJUNTO FINITO DE OBSERVACIONES.
· GENERALIZACIONES EMPÍRICAS: TODOS LOS TÉRMINOS NO LÓGICOS SON OBSERVACIONALES. (UNIVERSALES: PRUEBO SU FALSEDAD SI ENCUENTRO 1 CASO QUE NO LO CUMPLA, ESTADÍSTICOS: NO PUEDO PROBAR SU FALSEDAD NI VERDAD, EXISTENCIALES: PROBAMOS SU VERDAD SI ENCONTRAMOS AL MENOS 1 INDIVIDUO QUE CUMPLA.)
· TEÓRICOS: TIENEN AL MENOS 1 TERMINO TEÓRICO. COMO HABLAN DE IDENTIDADES INACCESIBLES, NO PODEMOS PROBAR SU VERDAD POR MEDIO DE LA EXPERIENCIA. NECESITAMOS LOS TEÓRICOS MIXTOS PARA RELACIONAR EL AMITO TEÓRICO CON EL EMPÍRICO.
A. Empírico básico muestral: los presidentes son finitos, empíricos, observacionales, al igual que la categoría “abogados”
B. Generalización empírica universal: cuervos y negros son términos observacionales. Hay una generalización universal porque habla sobre un conjunto infinito de individuos.
ESTRUCTURA DE LA TEORÍAS CIENTÍFICAS lV
¿CUÁNDO HAY UNA TEORÍA? CUANDO HAY UNA RESPUESTA A UN POSIBLE PROBLEMA QUE SE ESTÁ INVESTIGANDO. LUEGO, DEBO SABER SI ESA HIPÓTESIS TIENEN FUNDAMENTOS O NO, SI LA DEBO ACEPTAR O NO.
GENERALIZACIONES EMPIRICAS/ ENUNCIADOS TEORICOS
DEDUCCION DE LA
HIPOTESIS
CONSECUENCIA OBSERVACIONAL: INFIERO VÁLIDAMENTE ALGÚN ENUNCIADO, QUE SEA EMPÍRICO BÁSICO, DEL CUAL PUEDO DEDUCIR SI ES VERDADERO O FALSO. A ESE ENUNCIADO LO LLAMO, CONSECUENCIA OBSERVACIONAL.
A: ES UN ENUNCIADO EMPÍRICO BÁSICO, ASÍ QUE NO PUEDE SER UNA HIPÓTESIS UNIVERSAL. ES CANDIDATO A CONSECUENCIA OBSERVACIONAL.
B: SI ES CANDIDATO A UNA HIPÓTESIS UNIVERSAL.
1: NO ES C.O, ES UNA GENERALIZACIÓN UNIVERSAL.
2: ES UN ENUNCIADO EMPÍRICO BÁSICO, ASÍ QUE PUEDE SER UNA CONSECUENCIA OBSERVACIONAL.
Contrastación de las teorías científicas I
SI LA HIPOTESIS ES VERDADERA, ENTONCES TAMBIEN LO ES LA CONSECUENCIA OBSERVACIONAL.
· REFUTAR UNA HIPÓTESIS: DEBO ENCONTRAR UNA CONSECUENCIA OBSERVACIONAL QUE SEA FALSA. NO PUEDO VERIFICAR UNA HIPÓTESIS SIN IMPORTAR LA CANTIDAD DE CONSECUENCIAS OBSERVACIONALES VERDADERAS QUE ENCUENTRE. SI PODEMOS CONFIRMARLA.
DEDUCCIÓN DE LA CONSECUENCIA OBSERVACIONAL
HAY QUE TOMAR EN CUENTA UNA CONDICIÓN INICIAL.
LA C.O SE DEDUCE DE LA HIPÓTESIS + CONDICIÓN INICIAL+ HIPÓTESIS AUXILIARES
SI NO ES CIERTA LA C.O, NEGAMOS LA HIPÓTESIS + CONDICIÓN INICIAL+ HIPÓTESIS AUX. NO ES CIERTA LA CONJUNCIÓN, NO SIGNIFICA QUE CADA UNO ES FALSO. NO SE DAN TODOS A LA VEZ.
· LAS HIPÓTESIS AUXILIARES SON GENERALES MIENTRAS QUE LAS CONDICIONES INICIALES SON SINGULARES.
· LAS HIPÓTESIS AUXILIARES PERMITEN OBTENER CONSECUENCIAS OBSERVACIONALES, MIENTRAS QUE LAS CONDICIONES INICIALES DESCRIBEN EL EXPERIMENTO. LAS CONDICIONES INICIALES PUEDEN SER VARIAS.
EJERCICIOS
1- DETERMINAR EL TIPO DE ENUNCIADOS:
a) “EL HIERRO SE DERRITE AL CALENTARSE” = GENERALIZACIÓN EMPÍRICA UNIVERSAL.
b) “EL LOCUS ES UNA POSICIÓN FIJA SOBRE UN CROMOSOMA” = ENUNCIADO TEÓRICO.
c) “EL COLOR DE OJOS DEPENDE DE VARIOS GENES” = ENUNCIADO TEÓRICO MIXTO.
d) “PABLO TIENE LA PIEL AMARILLA” = AFIRMACIÓN EMPÍRICA BÁSICA SINGULAR
e) “PABLO TIENE LA PIEL AMARILLA POR ALTOS NIVELES DE BILIRRUBINA EN SU SANGRE” = ENUNCIADO TEÓRICO MIXTO.
f) “CUANDO SE ELEVA LA BILIRRUBINA, LA PIEL SE PONE AMARILLA” = ENUNCIADO TEÓRICO MIXTO.
EJERCICIOS 2
2- DETERMINAR SI EL ENUNCIADO ES CANDIDATO A HIPÓTESIS
a) NO ES CANDIDATO A HIPÓTESIS. ES UNA AFIRMACIÓN EMPÍRICA BÁSICA
b) ES CANDIDATO A HIPÓTESIS UNIVERSAL
c) ES UNA AFIRMACIÓN EMPÍRICA
d) ES UNA GENERALIZACIÓN EXISTENCIAL, ASÍ QUE NO ES CANDIDATO A HIPÓTESIS
e) ENUNCIADO UNIVERSAL, ES VALIDO PARA HIPÓTESIS.
f) NO ES UNIVERSAL, ES ESTADÍSTICO.
EJERCICIOS 3
3- DETERMINAR QUE ENUNCIADOS SON CANDIDATOS A CONSECUENCIA OBSERVACIONAL
a) NO ES CANDIDATO A C.O, ES CANDIDATO A HIPÓTESIS.
b) ES CANDIDATO A C.O. LA HIPÓTESIS PUEDE SER “TODOS LOS CEREBROS DE LOS CHIMPANCÉS SON MAYORES A 1000GR.”
c) NO ES C.O, “NO HAY” “NO EXISTE” “NINGUNO” ES UNIVERSAL.
d) ES C.O- ES UNA AFIRMACIÓN EMPÍRICA BÁSICA.
e) CANDIDATO A C.O
f) NO ES C.O. PORQUE ES UN ENUNCIADO UNIVERSAL
g) ES CANDIDATO A C.O.
PREGUNTAS DEL FORO
1. ¿Cuál es la diferencia entre contexto de descubrimiento y contexto de justificación? ¿De cuál se ocupa la Filosofía de la ciencia?
a. La diferencia principal es que el contexto de justificación es de incumbencia de la Filosofía de la ciencia, porque alude al testeo y validación de las hipótesis ya formuladas, lo cual se responde atendiendo a factores lógicos, metodológicos y empíricos; por otro lado, el contexto de descubrimiento es el proceso de generación de nuevas hipótesis, en donde se pueden reconocer distintos factores que intervienen en la generación y surgimiento de ellas.
2. ¿En qué consiste el criterio de demarcación y qué cosas demarca?
a. Básicamente distingue entre los criterios y enunciados que forman parte de la ciencia y aquellos que no lo hacen.
3. ¿Qué tipos de enunciados pueden desempeñar el rol de consecuencias observacionales?
a. Lo hacen los enunciados básicos, porque estos se centran, precisamente, en un/os elemento/s observable/s. No pueden desempeñar este rol las generalizaciones empíricas porque una consecuencia no es algo que pueda observarse en una clase infinita o potencialmente infinita; tampoco puede tomar la forma de enunciados teóricos porque, como lo dice su nombre, las consecuencias son observables.
4- FORMULE UNA HIPÓTESIS DE CÓMO OBTENEMOS LA CANTIDAD DE CALORÍAS NECESARIAS PARA MANTENER EN FUNCIONAMIENTO NUESTRO CEREBRO. SABEMOS QUE ES UN GASTO ENERGÉTICO MAYÚSCULO Y QUE NO PASAMOS MUCHO TIEMPO DEL DÍA COMIENDO, SINO QUE NOS ALIMENTAMOS EN OCASIONES PUNTUALES A LO LARGO DE UNA JORNADA. A LA HORA DE POSTULAR LA HIPÓTESIS RESPETE EL TIPO DE ENUNCIADO ADECUADO.
a. HIPÓTESIS: TODOS LOS HUMANOS COCINAMOS NUESTROS ALIMENTOS PARA SACAR MÁS ENERGÍA DE ELLOS EN MENOS TIEMPO.
b. FORMULE UNA CONDICIÓN INICIAL, UNA CONSECUENCIA OBSERVACIONAL QUE SE DERIVE DE ELLA Y UNA HIPÓTESIS AUXILIAR ACORDE AL EXPERIMENTO
i. CONDICIÓN INICIAL: EL CEREBRO CONSUME EL 25% DE LAS 2000 CALORÍAS DIARIAS QUE CONSUME NUESTRO CUERPO.
ii. HIPÓTESIS AUXILIAR: LOS ANIMALES TARDAN MUCHO TIEMPO PARA ALIMENTARSE PORQUE CONSUMEN TODOS LOS ALIMENTOS CRUDOS (FRUTAS, VERDURAS, HOJAS, ETC)
iii. CONSECUENCIA OBSERVACIONAL: SE NECESITAN 4 COMIDAS DIARIAS EN PROMEDIO PARA OBTENER NUESTRA ALIMENTACIÓN Y COLMAR LAS 2000 CALORÍAS DIARIAS QUE NECESITA APROXIMADAMENTE NUESTRO CUERPO.