En función de las características que posee la resolución de problemas y en particular el uso de pensamiento sistémico, el grupo GEMIS se propuso construir una herramienta que favorezca la presentación de situaciones donde el alumno debe realizar la toma de decisiones. Así, se le presentará al alumno un texto con una situación-problema ante lo cual se le ofrecerán diversas alternativas de acción; una vez decidida por una opción u otra, se le plantearán consecuencias de dicha solución conformando una nueva situación-problema sobre la cual el alumno deberá tomar nuevas decisiones. De esta manera, se podrá continuar en un entramado de situaciones y decisiones mientras el docente considere necesario, definiendo un punto de corte para dar por finalizado el ejercicio.