La teoría epistemológica genética de Piaget y la teoría histórico-cultural de Vigotsky constituyen los pilares del modelo cognitivo. Ambas teorías comparten su oposición al conductismo clásico y conciben a la persona como un ser activo que construye su aprendizaje; sin embargo, también presentan algunas diferencias. A partir de la información planteada, determine el valor de verdad (V o F) respecto de las diferencias entre ambas teorías.

I. Vigotsky considera que los niños aprenden de manera autónoma, sin necesidad de interactuar, aunque reconoce que esto puede ser favorable; mientras que, para Piaget, la interacción social es condición necesaria.
II. Vigotsky afirma que el lenguaje social influye en el desarrollo del niño desde que nace y es clave en el desarrollo humano; por el contrario, para Piaget, el pensamiento se desarrolla primero y es más importante.
III. Piaget considera que los niños aprenden a edades establecidas por la maduración; en cambio, Vigotsky considera que es posible que el aprendizaje se adelante al desarrollo con ayuda de alguien que sabe más.
A) VFF
B) VFV
C) FVV
D) FVF
E) FFV