PARCIAL DE APRENDIZAJE PSICOLOGÍA. Introduccion a la psicologia del aprendizaje: Aspectos históricos: Socrates: Su método de enseñanza la mayéutica la cual es una forma de investigación en común, consiste en dar a luz el conocimiento mediante la ironia o interrogación constante lo que permite descubrir la propia ignorancia, vivir la duda y activar y mantener encendida la inquietud por la investigación. (Ideas existentes que hay que liberar) Platon: Distinguia un mundo de las ideas y un mundo de cosas materiales, el mundo de las ideas es el mundo de la verdad y en el esta incluida el alma humana, el mundo de las cosas materiales es el mundo de la apariencia a el pertenece el cuerpo y todo aquello que captamos a traves de los sentidos, Aprendemos haciendo presente o recordando las ideas, siendo estas innatas. Platon es racionalista Aristoteles: Nego la existencia de las ideas innatas de Platon, Af irmaba que conocemos el mundo de la realidad por medio las impresiones de los sentidos que son recogidas por nuestra mente, la cual descubre a través de las leyes que regulan la realidad. Aristoteles formulo esas las leyes primarias de asociación (contigüidad, contraste y semejanza) El pensamiento de aristoteles era empirista. Tambien def inio 4 tipos de causas (ef iciente, material, f inal y formal) Empirismo: Los sentidos constituyen la fuente principal del conocimento. Tomas Hobbes (empirista): Sostuvo que todo conocimiento proviene de las sensaciones, para el la memoria y la imaginación son impresiones sensoriales que se mantienen unidas por asociaciones derivadas de ciertas condiciones al momento de reproducirse. Reconocio dos tipos de asociaciones libre y controlada. Juan Locke(empirista): Af irmo que todo conocimiento tiene su fuente en la experiencia, las ideas simples se originan directamente de la experiencia sensorial y su combinación en la mente da lugar a las ideas complejas. Por lo tanto la mente puede ser analizada reduciéndola a sus elementos constitutivos mas simples. Tambien hizo distinción entre cualidades primarias que están presentes en los objetos externos y cualidades secundarias como olor y color que depende de la mente en conclusión la percepción de cada persona es un campo psíquico único Jorge Berkeley(empirista): La única realidad es la propia mente, cuya producciones son individuales, las ideas complejas son resultado de asociaciones de ideas mas simples. Racionalismo: La razón es la fuente primoridal del conocimiento, aunque acepta la existencia de un mundo exterior de donde obtenemos información a través de los sentidos. Renato Descartes(racionalista) Sostuvo una visión mecanicista del mundo material y estimo que los nervios eran conductos de espiritus animales lo cual fue un antecedente de la conducción nerviosa Formuló una visión dualista del comportamiento humano llamado dualismo catersiano en el cual planteo dos tipos de conducta humana voluntaria e involuntaria. La conducta involuntaria o refleja consiste en respuestas automáticas a los estimulos externos y esta medida por el ref lejo. El mecanismo de la conducta involuntaria empieza en los órganos de los sentidos que detectan los estímulos del ambiente, después los nervios llevan la información sensorial al cerebro y del cerebro al musculo La conducta voluntaria no requiere de la intervención de estimulos externos sino a la voluntad consciente de actuar de una determinada forma. El mecanismo de la conducta voluntaria es que se inicia en la mente envía mensajes al cerebro y luego al musculo DESARROLLO HISTORICO DEL ESTUDIO DE LA MENTE Descartes: Pensaba que la mente estaba conectada con el cerebro en la glandula pineal, creía que algunos de los contenidos de la mente provenían de las experiencias sensoriales. Al mismo tiempo creía que la mente contenia ideas innatas que aparencian en los seres humano independientemente de su experiencia persona (Ejemplo: el concepto de Dios). Descartes creía que la mente no funcionaba de forma predecible y orde